【摘要】第二章點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系本章教材分析本章將在前一章整體觀察、認(rèn)識(shí)空間幾何體的基礎(chǔ)上,以長方體為載體,使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系;通過大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)和說理,使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直關(guān)系的基本性質(zhì)以及判定方法,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系,初步體驗(yàn)公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并
2024-12-08 07:06
【摘要】異面直線定義釋疑與判定一、定義不同在任何一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線叫做異面直線。二、對(duì)定義的理解異面直線定義中“不同在任何一個(gè)平面內(nèi)”是指這兩條直線“不能確定一個(gè)平面”,其中的“任何”是異面直線不可缺少的前提條件。不能把“不同在任何一個(gè)平面內(nèi)”誤解為“不同在某一個(gè)平面內(nèi)”,如圖1,直線nmnm//,,????,不能由m,n
2024-12-09 03:44
【摘要】圓的標(biāo)準(zhǔn)方程一、選擇題1.已知點(diǎn)P(3,2)和圓的方程(x-2)2+(y-3)2=4,則它們的位置關(guān)系為()A.在圓心B.在圓上C.在圓內(nèi)D.在圓外解析:選C∵(3-2)2+(2-3)2=2<4,∴點(diǎn)P在圓內(nèi).2.圓(x+1)2+(y-2)2=4的圓心、半徑是()
2024-12-08 07:03
【摘要】高二年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)案、教學(xué)案(2020年月日)周次9課題直線與圓的位置關(guān)系1課時(shí)授課形式新授主編審核教學(xué)目標(biāo)理解直線與圓的位置關(guān)系,會(huì)判斷直線與圓的位置關(guān)系會(huì)求圓的切線方程,會(huì)解決簡單的弦長問題重點(diǎn)難點(diǎn)直線與圓的位置關(guān)系的判斷和應(yīng)用,求切線方程和弦長教學(xué)方法
2024-11-19 21:23
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(xué)圓與圓的位置關(guān)系教案 教學(xué)要求:能根據(jù)給定圓的方程,判斷圓與圓的位置關(guān)系;教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)給定圓的方程,判斷圓與圓的位置關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):用坐標(biāo)法判斷兩圓的位置關(guān)系教學(xué)過程: 一、...
2024-10-29 07:55
【摘要】§空間中直線與平面的位置關(guān)系§平面與平面之間的位置關(guān)系姓名:班級(jí):1探究導(dǎo)航[知識(shí)要點(diǎn)]1.空間中直線與平面的位置關(guān)系:(1)直線在平面內(nèi);(2)直線與平面相交;(3)直線與平面平行.2.平面與平面之間的位置關(guān)系:(1)兩個(gè)平面平行;(2);兩個(gè)平
【摘要】直線的兩點(diǎn)式方程一、教材分析本節(jié)課的關(guān)鍵是關(guān)于兩點(diǎn)式的推導(dǎo)以及斜率k不存在或斜率k=0時(shí)對(duì)兩點(diǎn)式的討論及變形.直線方程的兩點(diǎn)式可由點(diǎn)斜式導(dǎo)出.若已知兩點(diǎn)恰好在坐標(biāo)軸上(非原點(diǎn)),則可用兩點(diǎn)式的特例截距式寫出直線的方程.由于由截距式方程可直接確定直線與x軸和y軸的交點(diǎn)的坐標(biāo),因此用截距式畫直線比較方便.在解決與截距有關(guān)或直線與坐
2024-12-09 03:39
【摘要】兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)一、教材分析本節(jié)課從知識(shí)內(nèi)容來說并不是很難,但從解析幾何的特點(diǎn)看,就需要培養(yǎng)學(xué)生如何利用直線方程來討論其特點(diǎn),得到直線交點(diǎn),以及交點(diǎn)個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)于直線在平面內(nèi)的相對(duì)位置關(guān)系.在教學(xué)過程中應(yīng)該圍繞兩直線一般方程的系數(shù)的變化來揭示兩直線方程聯(lián)立解的情況,從而判定兩直線的位置特點(diǎn),設(shè)置平面內(nèi)任意兩直線方程組解的情況的討論,為課題引入
2024-12-08 02:41
【摘要】點(diǎn)共線與線共點(diǎn)我們時(shí)常遇到點(diǎn)共線和線共點(diǎn)的問題,面對(duì)這類題目若能抓住“兩面相交必有唯一交線”這一關(guān)鍵,問題就會(huì)變得清晰透徹.下面例析兩例,以供同學(xué)們參考.一、點(diǎn)共線問題證明點(diǎn)共線,常常采用以下兩種方法:①轉(zhuǎn)化為證明這些點(diǎn)是某兩個(gè)平面的公共點(diǎn),然后根據(jù)公理3證得這些點(diǎn)都在這兩個(gè)平面的交線上;②證明多點(diǎn)共線問題時(shí),通常是過其中兩點(diǎn)作一直線,然后證明
【摘要】直線的一般式方程一、教材分析直線是最基本、最簡單的幾何圖形,它是研究各種運(yùn)動(dòng)方向和位置關(guān)系的基本工具,它既能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好知識(shí)上的必要準(zhǔn)備,又能為今后靈活地運(yùn)用解析幾何的基本思想和方法打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).直線方程是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)了直線方程的幾種特殊形式的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)出直線方程的一般形式.掌握直線方程的一般形式為用代數(shù)方法研究兩條
【摘要】課題課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:(1)理解圓與圓的位置關(guān)系的種類;會(huì)用圓心距判斷兩圓的位置關(guān)系.(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用坐標(biāo)法解決幾何問題的能力。過程方法與能力:用代數(shù)方法來分析幾何問題,是平面幾何問題的深化,理解用方程來研究兩圓位置關(guān)系的過程,并體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)
2024-12-02 10:13
【摘要】點(diǎn)到直線的距離學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)應(yīng)用點(diǎn)到直線的距離公式求點(diǎn)到直線的距離。2、掌握兩條平行直線間的距離公式并會(huì)應(yīng)用。3、能綜合應(yīng)用平行與垂直的關(guān)系解決有關(guān)距離問題。知識(shí)梳理自學(xué)檢測1、原點(diǎn)到直線3x+4y-26=0的距離是()A、7726B
2024-12-08 02:40
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(xué)《直線的方程》教案8新人教A版必修2 直線的一般式方程 教學(xué)目標(biāo) (1)掌握直線方程的一般式Ax+By+C=0(A,B不同時(shí)為0)理解直線方程的一般式包含的兩方面的含義:①直線的...
2024-10-26 12:55
【摘要】直線與平面的位置關(guān)系(2)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名一一、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo):::二二、、課課堂堂學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)重點(diǎn):直線與平面垂直的定義,判定定理和性質(zhì)定理.難點(diǎn):線面垂直的判定定理和性質(zhì)定理的應(yīng)用.三、知識(shí)建
2024-12-05 10:19
【摘要】圓的一般方程一、教材分析教材通過將二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0配方后化為(x+2D)2+(y+2F)2=4422FED??后只需討論D2+E2-4F>0、D2+E2-4F=0、D2+E2-4F<標(biāo)準(zhǔn)方程比較可知D2+E2-4F>0時(shí),表示以(-2D,
2024-12-08 20:20