小數(shù)的初步認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ）（板書：），1和6分別表示什么？（1米、6分米）借助于學(xué)生非常熟悉的“人民幣”“米制系統(tǒng)”兩個具體的、常見的量，使學(xué)生知道以“小數(shù)點”為界，小數(shù)點左邊的數(shù)是“整數(shù)”，小數(shù)點右邊每一位置上的“數(shù)字”都表示比一個“單位”更小的量。101米，（在直尺11017米）7分米就是米。所以，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)時使用了“米尺”模型，因為長度單位“米”、“分米”的十進(jìn)關(guān)系是學(xué)生非常熟悉的，而且米尺上這些單位的實際長度，能夠直觀促進(jìn)學(xué)生對一位小數(shù)實際大小認(rèn)識。先看左邊這個圖，如果這個正方形全部涂上色，你覺得應(yīng)該用哪個數(shù)來表示？（2）再來看第2個正方形，平均分成了多少份？涂色的部分占了多少份？用分?jǐn)?shù)表示它是多少/ 4第五篇：小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 太康縣 板橋鎮(zhèn)板橋小學(xué)：李曙光教學(xué)內(nèi)容：西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊102—103頁例例2及課堂活動和相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。讓學(xué)生比較：這些數(shù)在我們以前學(xué)的數(shù)學(xué)書上見過嗎？我們以前都學(xué)過了哪些數(shù)？（板書整數(shù)和分?jǐn)?shù)）這些數(shù)字寶寶有什么共同特點？（數(shù)的中間都有一個小圓點。（同時出示數(shù)軸，認(rèn)識相應(yīng)的數(shù)位）試讀小數(shù)師：：這兩個數(shù)你們會讀嗎？同桌合作交流讀一下，想一想，怎樣讀才正確？可以看書或者問老師和同學(xué)。.課堂練習(xí)第4題（二）鞏固練習(xí)。（二）鞏固新知，深化理解。（生自讀了解）五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起分享一下你的成果。用0、6和小數(shù)點寫小數(shù)，看誰寫得多，讀出寫的小數(shù)，全班展示交流。同桌交流別的商品價格，先讀后說，然后全班匯報交流。強調(diào)小數(shù)點的寫法后，出示相關(guān)姚明和劉翔主題圖，學(xué)生先讀后試著寫出來。這個小數(shù)點和分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。教學(xué)過程：一、情景引入，揭示課題師：同學(xué)們，大家好！歡迎光臨快樂超市！播放超市物品與價格。2．用小數(shù)表示涂色部分。/ 49分米寫成分?jǐn)?shù)是（）米，寫成小數(shù)是（）米。）？ 出示米尺，教師取教鞭驗證。師：你知道自己的身高嗎？會用小數(shù)表示嗎？ 預(yù)設(shè)：。（板書：小數(shù)。教學(xué)難點：通過“米尺”模型，：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)新 1．談話導(dǎo)入，引出小數(shù)。18厘米是18／100米。（二）：我會填。（３）反饋匯報，理解意義。讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。教學(xué)難點：懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。(3)集體匯報交流。完成練習(xí)二十一第5題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生互相說一說你調(diào)查的商品價格。（1）。（想想做做3）同理教學(xué)兩位小數(shù)。（課件演示）董老師今年42歲，已經(jīng)工作21年，家里有3口人。在小數(shù)的認(rèn)識活動中，培養(yǎng)同學(xué)的觀察考慮能力、比較分析能力和綜合概括能力?！窘虒W(xué)重點】 讓同學(xué)能夠正確的認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)。(板書課題)師：關(guān)于小數(shù)，你已經(jīng)知道了哪些知識呢？你在哪見過小數(shù)？二、自我實踐 初識小數(shù)師：文文想買一個書桌，可她不知道合不合適，所以用米尺量了一下。師：剛才的兩個小數(shù)和開始認(rèn)識的小數(shù)有一點不一樣，觀察到了嗎 生：剛才是0點幾，現(xiàn)在是幾點幾了。（）（4）。(2)把你說的價格換成用元作單位說一說。(3)生匯報交流、講解訂正。第三篇：小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計小數(shù)
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