小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自主探索、加深理解師：佩佩文具店明日特價(jià)品已經(jīng)出來(lái)了，可是店主奇奇可犯愁了，標(biāo)價(jià)牌上的價(jià)格得用元作單位，怎么換呢？你愿意協(xié)助他嗎？(生先獨(dú)立考慮，再討論交流。（，1表示1元。（）（2）。第二篇：《初步認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《初步認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)初步認(rèn)識(shí)小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)共5課時(shí)總第48課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道小數(shù)的實(shí)際含義，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。(P93頁(yè)第6題。二、探究體驗(yàn)獨(dú)立完成練習(xí)二十一第4題。(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)題目意思，討論解決問(wèn)題的方法。(練習(xí)二十一第7題。生獨(dú)立完成練習(xí)二十一第8題。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。寫(xiě)小數(shù)（1）試寫(xiě)小數(shù)。找找生活中的小數(shù)A:生活中你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小數(shù)？（生自由說(shuō)）B:小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)大家平時(shí)真是善于觀察，其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來(lái)讀一讀。A課件出示表格，指名回答。C、組內(nèi)交流自己的想法。１、做一做中的練習(xí)。數(shù) 數(shù) 數(shù) 把1米平均分成100份，每份是1厘米。王東身高1米30厘米。103．在具體情境中了解小數(shù)的含義，充分感受“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。師：認(rèn)識(shí)數(shù)是數(shù)學(xué)課一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。10127；這樣的，什么數(shù)？ 3510預(yù)設(shè)：分?jǐn)?shù)。）師：你在哪兒見(jiàn)到小數(shù)最多？表示物品價(jià)格的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到小數(shù)，你們知道價(jià)簽上的小數(shù)表示的是什么意思嗎？2．游戲——抓硬幣，理解各個(gè)數(shù)字的意義。監(jiān)控：（1）誰(shuí)能用小數(shù)表示生l抓出的錢(qián)數(shù)？（）（2）4表示什么？3表示什么？（4元、3角）預(yù)設(shè)2：生2隨機(jī)抓出3個(gè)一元、3個(gè)一角和4個(gè)一分的硬幣。（板書(shū)：。師：老師也幫你們找了一些生活中的小數(shù)，誰(shuí)來(lái)讀一下？ 出示課件：監(jiān)控：（1），小數(shù)點(diǎn)左邊怎么讀？小數(shù)點(diǎn)右邊呢？（2）小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法一樣嗎？一起把這個(gè)小數(shù)再讀一遍好嗎？小結(jié)：同學(xué)們，、??這樣的數(shù)叫做小數(shù)。監(jiān)控：（1）？（2）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示多少分米？（3）那5分米的地方用小數(shù)表示就應(yīng)該是？3分米的地方呢？1分米的地方呢？（在直尺1分米處板書(shū)：1分米，）（4），還可以怎樣表示？預(yù)設(shè)：還可以用7分米表示；還可以表示70厘米；還可以表示（5）為什么還可以表示成南米？預(yù)設(shè)：因?yàn)?米有10分米，把1米平均分成10份，1份是1分米，1分米用分?jǐn)?shù)來(lái)表示是分米處板書(shū)：7米。我們?cè)诿壮呱峡纯?，一個(gè)格表示多少？它101米、。設(shè)計(jì)意圖：由于“角”和“分”與“元”從外形上看沒(méi)有“十進(jìn)”的關(guān)系，學(xué)生不能從實(shí)物直接感受兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。103元呢？ 103元]，又通過(guò)“人10師：現(xiàn)在再看這個(gè)3的含義變得怎么樣了？為什么還可以表示設(shè)計(jì)意圖：在借助“米尺”理解一位小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義之后，再次回到了人民幣[教材的做一做的素材也是如此]，學(xué)生通過(guò)類(lèi)比遷移回答：“3”可以表示哪些含義？[3角、民幣”再次強(qiáng)化一位小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。監(jiān)控：（1）把兩個(gè)圖合在一起看的意思。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。讓學(xué)生找出商場(chǎng)中的數(shù)字寶寶，然后教師適時(shí)板書(shū)。生說(shuō)。板書(shū)舉例。同桌合作，你寫(xiě)我讀。選擇題。全班交流。小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。用小數(shù)表示下列商品的價(jià)格。知識(shí)拓展，小數(shù)點(diǎn)的
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