嫦娥奔月(公開(kāi)課教案最終版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 來(lái)??（1）當(dāng)她飛出窗子，離開(kāi)了自己的家，離開(kāi)深?lèi)?ài)的丈夫，飛過(guò)灑滿(mǎn)銀輝的郊野，她的心中會(huì)涌現(xiàn)什么樣的情感呢？（2）你能不能用你的文字把這幅畫(huà)面改一改呢？（淚眼朦朧，不時(shí)回頭望）(3)作者為什么要寫(xiě)這月夜美景？（襯托人美、人物不舍）（4）多美的夜晚，多美好的人就要遠(yuǎn)離，讓我們帶著一絲傷感讀的慢而柔美。奸詐貪婪就是——（生解釋?zhuān)哪睦锟梢钥闯龇昝墒且粋€(gè)奸詐貪婪的人呢？他又是怎樣逼迫嫦娥的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文3—5段，邊讀邊想，勾畫(huà)出相關(guān)的詞句，寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴體會(huì)。想到這兒，她便（生接讀），怎樣做才叫“周旋”？想象一下，當(dāng)時(shí)的嫦娥與逢蒙周旋的情景？在這危急關(guān)頭，眼看就要搜到百寶匣（生讀）CAI出示：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥心里想讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？，于是，她疾步向前，取出仙藥，一口 吞了下去。同學(xué)們，這3位同學(xué)都讀到了一個(gè)詞——飛。課件出示：“后羿??追不上。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。羿請(qǐng)不死之藥于西王母，未及服之，嫦娥盜食之，得仙，奔入月中，為月精。把你找到的句子讀給我們聽(tīng)。這幕飛天成仙的景象美嗎？請(qǐng)3位同學(xué)為咱們美美地讀一讀吧，一人讀一句?！蹦銇?lái)讀讀嫦娥當(dāng)時(shí)的想法（3人）。讀題：嫦娥奔月二、扣“逼”明意書(shū)翻開(kāi)，請(qǐng)大家默讀課文，想一想：射日英雄后羿的妻子嫦娥為什么奔向寂寞冷清的月亮呢？（是被逢蒙威逼的）逢蒙——書(shū)上用了一個(gè)詞來(lái)形容他的為人。每組選擇自己喜歡的方式，可以討論后寫(xiě)出來(lái)請(qǐng)一個(gè)代表讀，也可以分角色讀出來(lái)，還可以演出來(lái)。二、精讀課文，怎么做？ 生交流，明確：結(jié)合內(nèi)容展開(kāi)想象（板書(shū)）。秦始皇聽(tīng)罷孟姜女提的三個(gè)條件，思索片刻，為了得到美貌的孟姜女，便硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，孟姜女戴著孝拜了為筑城而死的范札梁墳?zāi)购?，宿愿已償，面?duì)滾滾的渤海，縱身一躍，投海自盡了。她帶上干糧和給丈夫特制的御寒衣服上路了。●一口氣用了三個(gè)“飛過(guò)” 她飛出了窗子，就離開(kāi)了??她飛過(guò)了灑滿(mǎn)銀灰的郊外，就?? 越飛越高，就??●你想讀嗎？讀出了什么？ ●現(xiàn)在你覺(jué)得，嫦娥不但美，而且？后羿外出回來(lái)，不見(jiàn)了妻子，卻看到了什么？看到了什么樣的月亮？月亮如此圓滿(mǎn)，但是在后羿的眼中是圓滿(mǎn)的嗎？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，為什么人分離，卻多次強(qiáng)調(diào)月圓呢？望著焦急萬(wàn)分的后羿，嫦娥 不能回家，看著皎潔的圓月，后羿心中卻滿(mǎn)是憂(yōu)傷?！瘛爸苄?，什么叫“周旋”呢？（繞著話(huà)題，和別人兜圈子）你覺(jué)得她是怎樣和逢蒙周旋的？ 逢蒙：快把仙藥交出來(lái)？ 嫦娥：仙藥？什么仙藥？逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來(lái)了，說(shuō)，藏在那兒了？嫦娥：你一定聽(tīng)錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣(mài)了錢(qián)讓我藏起來(lái)的。這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。（2）說(shuō)嫦娥善良，第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。）（課件 比較不同：疊詞的作用）飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)（喜愛(ài)的情感在里面）你能讀好這兩個(gè)詞嗎？引讀詞，讀段。這么多的傳說(shuō)中，你喜歡哪一種？為什么喜歡我們書(shū)上的這個(gè)版本？（書(shū)上的故事反映了我們對(duì)真善美的向往。1）．引讀：嫦娥向著月亮，越飛越高，最后，她飛向了月亮。讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這幅凄美的畫(huà)面，再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)？3．可是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：嫦娥這一去就再也不能回來(lái)了。（要求：簡(jiǎn)潔）4．讀了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)課文主要寫(xiě)了幾個(gè)人物？ “后羿”、“逢蒙”“嫦娥”，看看他們各是什么樣的人？要說(shuō)說(shuō)你是從課文中的哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的。二、讀書(shū)、識(shí)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：嫦娥奔月后羿力大無(wú)比為民造福嫦娥美麗善良機(jī)智勇敢為民獻(xiàn)身 逢蒙奸詐貪婪第二篇：嫦娥奔月公開(kāi)課教案《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。關(guān)于月亮，關(guān)于中秋節(jié)，有許多美妙動(dòng)人的傳說(shuō)，今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)《嫦娥奔月》。第一篇：嫦娥奔月(公開(kāi)課教案最終版)《嫦娥奔月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的意境美。1．（板書(shū)“月”）月是文人墨客的最?lèi)?ài)，許多詩(shī)詞歌賦中都有“月”的身影，誰(shuí)能背上幾句？2．提到月亮，我們都會(huì)想到一個(gè)與之息息相關(guān)的節(jié)日中秋節(jié)。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．學(xué)做人物譜。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？ 2．這個(gè)故事有很多個(gè)流傳版本，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)。深度感悟 自學(xué)提示：1．默讀課文，看看課文一共幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別講了什么？2．這個(gè)故事的起因是什么？ 經(jīng)過(guò)是什么？ 結(jié)果是什么？ 3．把這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。而表達(dá)的前提需要語(yǔ)言文字的積累）
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