20xx春北師大版語文七年級下冊第六單元精衛(wèi)填海1(存儲版)
【正文】 到人文浸潤，語言積累的目的。） (四 ) 反思課文 ：《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，出現(xiàn)了精衛(wèi)，大海這兩個(gè)角色 ，你欣賞誰呢？（生展開了一個(gè)小小辯論會） [在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生思維火花的相互撞擊，相互融合，創(chuàng)新在求異中進(jìn)行。） [“書讀百遍， 其義自現(xiàn)”，以讀來體會、理解課文中的關(guān)鍵詞：憤怒、堅(jiān)定。我們再讀一遍，怎樣？（師讀旁白，男生讀大海，女生讀精衛(wèi)。因?yàn)檫@一段寫了精衛(wèi)和大海的對話。 《精衛(wèi)填海》 一、教學(xué)目標(biāo) 有感情地讀課文，讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語氣。 ] （生自由讀，有的讀一遍，有的讀兩遍??） 生 1：我最喜歡第 4自然段。） 師：剛才許多同學(xué)都認(rèn)為第 4自然段的對話非常精彩，很喜歡讀。（生四人小組合作分角色朗讀，師巡視指點(diǎn)。 ] 2．師：從同學(xué)們的表演來看，這確實(shí)是一個(gè)非常精彩的故事！你有興趣把這個(gè)故事講給大家聽嗎？ （生復(fù)述故事，展開了適當(dāng)?shù)南胂?，加上了一些課文中沒有的情節(jié)。 ] 2．師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的勇敢善良，又欣賞大海的寬廣美麗，為人類造福。讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。 生 3：我要銜種子
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1