20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課最后一課ppt復(fù)習(xí)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 1723）上 “ 最后一課 ” 的動(dòng)人情景。 安安靜靜，跟星期天的早晨一樣。 （ 7）動(dòng)作描寫 嚴(yán)厲 （ 9）語(yǔ)言描寫 善良、溫和 （ 10）外貌描寫 對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 第三部分（ 2429）神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫 神態(tài) —— “臉色慘白 ” 動(dòng)作 —— 語(yǔ)言 —— “我 ——我 ——”，但是他哽住了 “轉(zhuǎn) … 拿 … 使 … 寫 …… ：法蘭西萬(wàn)歲！ ” “呆在那兒，頭靠著墻壁 …… 只向我們做了一個(gè)手勢(shì) ……” 鐘聲意味著最后一課的結(jié)束，阿爾薩斯人必須接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。” “想起 這些 ，我多么 懊悔 ！” “想起 這些 ，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 小弗朗士的變化說明了最后一課的教育作用，烘托、陪襯韓麥爾先生的愛國(guó)精神。 反復(fù)，強(qiáng)調(diào)阿爾薩斯和祖國(guó)永遠(yuǎn)在一起，表明祖國(guó)和家鄉(xiāng)在人民心目中的神圣地位。 心理：（ 24段）“我覺得他從來沒有這樣高大。 。烘托了教室里的愛國(guó)氣氛。 這當(dāng)中有小弗郎士對(duì)老師的 敬愛 之情，還摻雜著對(duì)老師的 理解和同情 ?！? 祖國(guó)被侵略者踐踏，人民失去自由的殘酷現(xiàn)實(shí)震動(dòng)了小弗郎土幼稚的心。 有自制力 我們的一切壞消息都是從那里傳出來的、又出了什么事啦？ 朦朧的愛國(guó)心 說明他并不是一個(gè)壞孩子 ， 這是小弗郎士思想性格的基點(diǎn) ， 也是他思想轉(zhuǎn)變的條件 。 全句的含義： 掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激發(fā)人民的愛國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，取得民族的解放。 ? 最后一課有什么特別的含義？為什么禁止教法語(yǔ)，只能教德語(yǔ)？ 入侵者不滿足于僅僅占領(lǐng)土地，更要占領(lǐng)人心，而占領(lǐng)人心的關(guān)鍵，是從根底上摧毀被占領(lǐng)民族的文化，而摧毀其文化的關(guān)鍵，是禁止其下代接受本民族語(yǔ)言的教育，這是真正的釜底抽薪。 閱讀第二部分，請(qǐng)你找一找這天上課前的情形和往日有何不同？其原因何在？ 平時(shí) 今天 氣氛 學(xué)生 開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。 三、 韓麥爾先生 悲憤地宣布最后一課的結(jié)束。ng n237。 老年男子。 xuān gē bo dū s249。稱為阿爾薩斯語(yǔ)的日耳曼方言仍為當(dāng)?shù)氐耐ㄓ谜Z(yǔ)。 1871年 1月 28日， 巴黎失陷，兩國(guó)簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，法國(guó)把阿爾薩斯和洛林的東部的割讓給普魯士。 這篇小說寫的是 1870年～ 1871年間普魯士王國(guó)同法蘭西帝國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)（簡(jiǎn)稱普法戰(zhàn)爭(zhēng)）后發(fā)生的故事。 故事發(fā)生在 1976年 ,一位美籍華人科學(xué)家因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)粒子而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) ,在瑞典皇家科學(xué)院頒獎(jiǎng)典禮上 ,這位美籍華人不用英語(yǔ)發(fā)言 ,而用中文發(fā)言。他創(chuàng)作的以這次戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的 《 柏林之圍 》 由于具有深刻的愛國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而享
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