【正文】 （出示PPT四樣食物）師：吃飯要有餐具的，看看哪只碗給爸爸、哪只給媽媽、哪只給寶寶？小結(jié)：三只不一樣大小的碗，最小的給熊寶寶，最大的給熊爸爸，不大不小的給熊媽媽。體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?。游戲：坐火車?）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！（2）幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案6活動名稱：我的朋友（垃圾歸類）活動目標(biāo)：能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)?；顒舆^程：（一）提問導(dǎo)入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的39。教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。（幼兒隨音樂原路返回。教學(xué)準(zhǔn)備：操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。各種水果切成塊。幼兒活動——分類。然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。設(shè)計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?三、小組操作這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標(biāo)記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里，好嗎?幼兒操作，教師指導(dǎo)。體驗游戲的快樂。游戲時，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案14名稱小班數(shù)學(xué)《生日禮物》分析過生日是小班幼兒最喜歡的活動之一，盒子是生活中常見物品，因此我創(chuàng)設(shè)送“生日禮物”這個情境，引導(dǎo)幼兒在準(zhǔn)備禮物這個過程中練習(xí)按盒子的大小、顏色、禮物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒練習(xí)一一對應(yīng)。：學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)量一一對應(yīng)。認(rèn)識鞋、襪的標(biāo)記，并能按標(biāo)記歸類。（一）“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（）不是“為什么？”（圖案不同）。貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個?！Y物準(zhǔn)備好了，參加生日會啰！反思本活動巧妙借助過生日準(zhǔn)備生日禮物這樣的情境引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)按物體的大小、顏色、數(shù)量進行一一對應(yīng)、匹配，符合小班幼兒的年齡特點，也受孩子的喜歡?！變赫液凶?。在教學(xué)的開始，我們對6的組成進行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識會更容易更輕松。教學(xué)反思：他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。三種顏色排序：ABC請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。【活動過程】一、故事導(dǎo)入森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。好，我們開吃了！你也可以把水果夾給客人老師吃。請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。∷?、學(xué)習(xí)使用筷子剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？對了，筷子還可以夾東西吃?！皒xx，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請2－3名幼兒）原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮?。∪?、學(xué)習(xí)分類那你找到筷子的家在哪里嗎？（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。如：一個舉手，一個叉腰；一個站著，一個蹲著等。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：嘗試按一定規(guī)律排序。教師：你的蘋果券上有幾個點？教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個小盒子，里面有六只蘋果，請你把蘋果分給三只熊，要求是三只熊都要有的吃，還要全部分完。(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花二、認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍顏色標(biāo)記?！罢l說不是的？你的紐扣明明是白色的呀！”小老鼠又找到了大象、蟋蟀、小刺猬，可都不是他們的。在難點設(shè)置上：幼兒只能表達紐扣的單獨特征，如“這是一顆白色的紐扣”、“這是一顆圓形的紐扣”……而無法將幾個維度的特征連貫地進行表述。在聽完故事、孩子意猶未盡時，又設(shè)計了滿足幼兒仿效小老鼠撿到一顆紐扣去送還失主的情景和活動，將故事做了延續(xù)，這既是孩子的需要，又是整個活動設(shè)計的有趣之處。四、延伸Q：你們都幫助那些小動物找到自己丟失的紐扣，現(xiàn)在老師手里也撿到了一顆紐扣，會是誰的？我們出去找找看。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給他做了好吃的點心。師：你們覺得是小兔的嗎？猜猜小兔會怎么說。2．樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還，并學(xué)習(xí)尋找失主。四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。（2）、PPT3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，PPT4：寶貝們，看這是什么地方。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。師：這是哪一年的日歷?(2012年)認(rèn)識月份。發(fā)展幼兒的語言表達能力和細致的觀察能力。幼兒集體進行操作買菜?！薄袄蠋熌玫劫徫锟ㄉ系狞c子有多少?”(5個)“那么老師要到菜場買幾樣菜?”(5樣菜)“為什么要買5樣菜?”(因為購物卡上有5個點子)幼兒操作買菜?；顒訙?zhǔn)備：各種菜圖片、購物卡每人兩張。老師教。如果我買了4根黃瓜，那么購物卡上應(yīng)該畫什么標(biāo)記?點子是多少?三、活動結(jié)束。讓孩子參與清洗和烹飪過程，引導(dǎo)幼兒觀察二者的外形、顏色和味道，學(xué)習(xí)用語言描述自己的所見所聞，并將購買、烹飪或品嘗時拍的照片帶來交流、布置主題墻。一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的