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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》及教學(xué)反思[推薦五篇](文件)

2024-10-28 13:09 上一頁面

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【正文】 由間隔排隊(duì)。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記。(教師看操作情況給予指導(dǎo))幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案7活動(dòng)目標(biāo):正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂《鈴兒響叮當(dāng)》紅色和綠色蘋果,蘋果券,上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。這里還有一條小水溝呢,我們一起跨過去。教師:你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?教師:誰的樹上也是3個(gè)蘋果的請(qǐng)上來,我們一起來數(shù)一數(shù)。教師:現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把蘋果送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?教師:紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?教師:送蘋果寶寶回家的時(shí)候要說一句好聽的話,紅蘋果我送你回紅顏色的家,綠蘋果我送你回綠顏色的家。教師:你的蘋果券上有幾個(gè)點(diǎn)?教師:小朋友都拿到蘋果了,嘗一嘗蘋果的味道怎么樣?;顒?dòng)反思數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):嘗試按一定規(guī)律排序。小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請(qǐng)小朋友幫助小熊把路鋪完。如:一個(gè)舉手,一個(gè)叉腰;一個(gè)站著,一個(gè)蹲著等。在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物?;顒?dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。錄音機(jī)、磁帶。“xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮?。∪?、學(xué)習(xí)分類那你找到筷子的家在哪里嗎?(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?。浚▓D案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)哇!你們的小眼睛可真亮?。”葘O悟空還厲害??!四、學(xué)習(xí)使用筷子剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。——張開嘴巴夾夾緊。好,我們開吃了!你也可以把水果夾給客人老師吃。小百科:筷子,是指中國常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。【活動(dòng)過程】一、故事導(dǎo)入森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動(dòng)物。四、故事收尾大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!教學(xué)反思:幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。三種顏色排序:ABC請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。三、少了哪朵花請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好,請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,能夠引起幼兒的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。教學(xué)反思:他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)的開始,我們對(duì)6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過的知識(shí)先做了一個(gè)簡單的鋪墊,對(duì)幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。、玩玩中能按圖示要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作?!變赫液凶?。——請(qǐng)你看看你的盒子里要裝幾個(gè)什么顏色雪花片?——幼兒裝禮物?!Y物準(zhǔn)備好了,參加生日會(huì)啰!反思本活動(dòng)巧妙借助過生日準(zhǔn)備生日禮物這樣的情境引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)按物體的大小、顏色、數(shù)量進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、匹配,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),也受孩子的喜歡。鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。(二)幼兒在收拾時(shí),教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。三、游戲“找朋友”請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。師生脫掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。(一)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?(二)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。(一)“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類。禮物對(duì)不對(duì)?:學(xué)習(xí)按大小、顏色一一對(duì)應(yīng)——(出示圖示3):接下來做什么?(把一樣的盒子放一起)——最大的送給誰,最小的送給誰?不大不小的送給誰?——請(qǐng)把熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的標(biāo)簽貼好。:學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。準(zhǔn)備PPT小熊的一家紅、黃、藍(lán)、綠大小不同4種共12個(gè)盒子雪花片若干。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案14名稱小班數(shù)學(xué)《生日禮物》分析過生日是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,盒子是生活中常見物品,因此我創(chuàng)設(shè)送“生日禮物”這個(gè)情境,引導(dǎo)幼兒在準(zhǔn)備禮物這個(gè)過程中練習(xí)按盒子的大小、顏色、禮物數(shù)量,引導(dǎo)幼兒練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7活動(dòng)反思:經(jīng)過之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的39。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)??纯蠢蠋煄砹四男〇|西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)圖片)一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?一共有三個(gè)東西,需要3個(gè),怎么拿?下面哪些東西是有三個(gè)的?(出示圖片:1汽車2娃娃3氣球)四、按數(shù)取物教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。數(shù)的概念是非常抽象的,需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。游戲時(shí),幫助幼兒掌握排序規(guī)律。花兒有哪些顏色?說說你是什么花仙子。體驗(yàn)游戲的快樂。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?三、小組操作這次換小烏龜來送糖果了,大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?每個(gè)小朋友都有一份糖果,每人都有三個(gè)盤子,盤子上有標(biāo)記,請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里,好嗎?幼兒操作,教師指導(dǎo)。教具:紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記,大盤子三個(gè),大糖果若干。對(duì)操作活動(dòng)感興趣,初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案10【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,讓幼兒在游戲中開展分類活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的水平,有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。好,我們一起來試試。然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。幼兒活動(dòng)——分類。難點(diǎn):使用筷子。各種水果切成塊。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。小熊家這么漂亮,我們?nèi)バ⌒芗易隹?,老師?qǐng)小朋友排隊(duì)去,老師的要求是按一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子的規(guī)律,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備:操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案8教學(xué)目標(biāo):嘗試按一定規(guī)律排序。(幼兒隨音樂原路返回。教師:老婆婆說,小朋友幫他撿回了這么多蘋果,她要謝謝小朋友,這是她送給小朋友的蘋果券,券上面有幾個(gè)點(diǎn),你就可以拿幾個(gè)蘋果。教師:請(qǐng)你去找一找還有誰的樹上也是1個(gè)蘋果的。走進(jìn)“果園”,幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動(dòng)?;顒?dòng)過程:(一)提問導(dǎo)入教師:今天老師接到一個(gè)電話,蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的39。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是
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