【正文】 來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案6活動(dòng)名稱：我的朋友（垃圾歸類）活動(dòng)目標(biāo)：能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。）（三）按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。游戲：坐火車（1）布置任務(wù)：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂，一個(gè)朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！（2）幼兒操作幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。幼兒學(xué)具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)）。體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。蘋果排成了一圈，有什么辦法數(shù)清楚呢？師：你數(shù)的第一個(gè)蘋果在哪里？這是一個(gè)好辦法，從最上面的一個(gè)蘋果開始數(shù)，我們一起來(lái)試試看。二、分配物品，感知物體特征與熊的關(guān)系，感知大小與熊的關(guān)系師：三只熊要吃午飯了，猜猜他們喜歡吃什么？（出示PPT四樣食物）師：吃飯要有餐具的，看看哪只碗給爸爸、哪只給媽媽、哪只給寶寶？小結(jié)：三只不一樣大小的碗，最小的給熊寶寶，最大的給熊爸爸，不大不小的給熊媽媽。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案4活動(dòng)目標(biāo)：。請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。(一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)(二)啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè)，貓少1只。(一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。他問(wèn)：“小狗你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小狗說(shuō)：“謝謝你！我的紐扣是黃色的，你的紐扣是白色的，所以這不是我丟的?！埃愫?，我撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有四個(gè)洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”從跟著小老鼠說(shuō)說(shuō)，到學(xué)一學(xué)小老鼠的話，再到自己拿一顆紐扣試著去問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物，幼兒說(shuō)的句子越來(lái)越長(zhǎng)，幾次下來(lái)漸漸地能將幾個(gè)特征都說(shuō)清楚了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒觀察紐扣的特征，加以辨別并進(jìn)行配對(duì)是活動(dòng)的重點(diǎn)，小老鼠每一次詢問(wèn)一個(gè)小動(dòng)物，孩子們就比原先多了一個(gè)維度上的認(rèn)識(shí)：“紐扣必須顏色一樣”、“紐扣不光顏色要一樣，形狀也要一樣的”、“除了顏色、形狀，洞洞的數(shù)量也要看仔細(xì)”……“要找到相同的紐扣，所有的地方都必須一模一樣的”。其次，由于故事中有許多次小老鼠與動(dòng)物朋友的對(duì)話，教師通過(guò)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化，配上相應(yīng)的神態(tài)和動(dòng)作，根據(jù)故事情節(jié)有所起伏，讓整個(gè)故事顯得更加生動(dòng)。讓小班幼兒在參與聽故事、跟隨小老鼠送還紐扣的過(guò)程中步步深入，一次次去問(wèn)遇到的朋友“這是你的紐扣嗎？”這一情景設(shè)計(jì)符合幼兒喜歡聽和學(xué)故事中重復(fù)語(yǔ)言的特點(diǎn)，所以他們會(huì)很有興趣地投入活動(dòng)。不僅教育了孩予撿到東西要?dú)w還失主，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子多維度觀察的細(xì)致性。然后每人去找一找、問(wèn)一問(wèn)，這顆紐扣是誰(shuí)丟的？幫小動(dòng)物把紐扣裝上去。師：放到哪里？師：什么地方是一樣的？PPT7/“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。師：如果你是小刺猬，會(huì)怎么回答呢？放大點(diǎn)看看仔細(xì)。）小老鼠又找到了大象和蟋蟀，問(wèn)：“大象、蟋蟀你們好，我撿到了一顆……紐扣，是你們丟的嗎？”師：你覺(jué)得可能是他們丟的嗎？為彳十么？大象、蟋蟀想了想自己的紐扣都搖了搖頭。PPT2/他先找到了小狗。)。”、四維——“紐扣不光顏色、形狀、大小要一樣，連紐洞的數(shù)量都要相同。活動(dòng)延伸：孩子們通過(guò)分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進(jìn)一步動(dòng)手操作和觀察感知1和許多。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè)，什么有許多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件兔媽媽頭飾1 個(gè)，小兔頭飾蘿卜籃子一個(gè)蘿卜地背景 活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入,播放PPT1（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）師：我的兔寶寶們真可愛(ài)，我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳?lè)《小白兔白又白》），邊聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。這下，孩子們更積極了。有的孩子說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。發(fā)展推理能力。二、活動(dòng)延伸小朋友之間互相提問(wèn)、指認(rèn)日期。(2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會(huì)告訴你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種不同的日歷活動(dòng)過(guò)程：一、出示日歷，引起興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：師幼第一次談話：“你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些有特色、很有名的水產(chǎn)品呢？和爸爸媽媽再查一查資料，把搜集到的圖片或照片帶來(lái)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō).”師幼第二次談話：“我們家鄉(xiāng)宣州哪些水產(chǎn)很有名??？”（引導(dǎo)幼兒看圖片介紹）“它們長(zhǎng)得什么樣？在水里是怎樣游的？”（幼兒自由發(fā)言）“你們想不想嘗一嘗銀魚和大閘蟹的味道？請(qǐng)爸爸媽媽休息時(shí)帶你們逛逛菜市場(chǎng)，買回來(lái)燒給你們吃，然后告訴老師和小朋友們爸爸媽媽是怎么燒的，什么味道？”家長(zhǎng)須知：請(qǐng)父母帶孩子逛菜場(chǎng)，購(gòu)買銀魚和螃蟹。小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思這篇文章共3910字。錯(cuò)的請(qǐng)小朋友糾正。請(qǐng)一幼兒來(lái)學(xué)買菜?！澳銈兿嗷タ匆豢?，你們是不是都按購(gòu)物卡的要求買的?”幼兒相互檢查買的菜和點(diǎn)子的數(shù)量是否一樣?！靶∨笥?，你在家有沒(méi)有跟爸爸媽媽去菜場(chǎng)買過(guò)菜，那都買過(guò)什么菜?”(魚、蘑菇、青菜等)“今天老師也開了一個(gè)小菜場(chǎng)，讓我們小朋友自己來(lái)買菜，大家一起來(lái)看一下，老師的菜場(chǎng)里有什么菜?”“教案來(lái)自：屈。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)公開 課教案《我?guī)蛬寢屓ベI菜》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、幼兒操作買菜。教師評(píng)價(jià)：“你買了幾樣菜?”“為什么要買4樣菜呢?”“我們一起來(lái)看看，他是不是按購(gòu)物卡上的要求去買的，那我們大家一起數(shù)數(shù)看，他的購(gòu)物卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?”(4個(gè))“那么要買幾樣菜?”“他買的是不是4樣菜?”幼兒集體驗(yàn)證?！霸瓉?lái)是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買什么菜?”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子?”(5個(gè))“要我們買幾棵青菜?”(5棵)師示范看購(gòu)物卡買菜。教師講評(píng)：“你買的什么菜?為什么要買這個(gè)菜?你買這個(gè)菜的數(shù)量是多少?”教師請(qǐng)2個(gè)幼兒講評(píng)。整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過(guò)添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。密切親子關(guān)系，加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)相互情感。了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?誰(shuí)能找出來(lái)?老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個(gè)1個(gè)的物體合起來(lái)是許多，“許多”可以分成1個(gè)個(gè)物體，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（小河或池塘）啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。把蘿卜放在媽媽的筐里。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個(gè)沙包當(dāng)武器，再次感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動(dòng)自然結(jié)束。如：一維——“紐扣顏色一樣嗎”、二維——“紐扣的顏色相同，形狀是否一致”、三維——“紐扣的顏色形狀相同，大小也要一模一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、塑封好的衣服、紐扣等活動(dòng)過(guò)程一、引起興趣1．一起來(lái)看個(gè)動(dòng)畫片，名字叫《一顆紐扣》(PP