【正文】 T39。師：這是一顆怎樣的紐扣？誰能連起來說說看？小結(jié)這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。PPT4/看，這次小老鼠遇到了誰？（向幼兒解釋蟋蟀是什么樣的動物。師：他會怎么問呢？誰來學學看。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀？師：他是怎么聞的？我們一起來學學小老鼠的話。草地上有一些紐扣，你們每人也去撿一顆紐扣，看看自己撿到的是什么樣子的？和旁邊小朋友說一說?；顒拥姆此迹和ㄟ^屢次的實踐與修改，這個活動顯得愈發(fā)的成熟和完善。一、注重活動的趣味性首先，我在環(huán)節(jié)設(shè)計上更加地忠于原著，注重故事的完整性，以“一顆紐扣”來貫穿活動始終。最后是在每個孩子把“撿到”的一顆紐扣送還給失主的愉快情緒中結(jié)束，整個活動格外地順暢。為此，在基本保持故事原著主要情節(jié)的前捉下，將原來的與動物相匹配的實物紐扣改成不同形狀的、洞眼數(shù)量不同的紐扣；還將故事中角色進行了刪減，保證活動既時間緊湊又能使情節(jié)有多次重復。所以，為了有效地分解難點，每一次教師都借助小老鼠的問話來加以強化。他先找到了小狗。小老鼠只好拿著紐扣回家了，小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀？原來紐扣是媽媽的呀！幼兒園小班數(shù)學公開課教案2一、活動目標：能按顏色標記幫花朵分類。幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的`花種到紅顏色標記的地方。幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒舆^程：一、引出課題。二、演示提問。師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?三、操作活動。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)活動反思：這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學設(shè)計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。活動準備：、吸鐵石活動過程：一、觀察小熊一家，感知“高”“矮”“不高也不矮”師：小朋友，你最喜歡什么小動物？師：老師這里也有小動物，一起來看看是誰呢？（出示PPT“小熊一家”）師：哪個是爸爸、哪個是媽媽、哪個是寶寶？（說明理由）小結(jié)：最高的是熊爸爸，最矮的是熊寶寶，不高不矮的是熊媽媽 。，感知數(shù)量與熊的關(guān)系師：接下來要吃什么呢？數(shù)一數(shù)一共幾個蘋果。師：我找到了幾種答案，一起來看看哪個對，哪個有問題，為什么？（師幼一起討論并幫助糾錯）三、延伸活動師：想一想最后剩下哪樣東西沒吃？（魚）魚就在箱子里，第一個箱子裝了幾條魚？第二個、第三個？哪個箱子給爸爸？師：打開箱子看一看，奇怪了現(xiàn)在還覺得六條魚給爸爸吃嗎？為什么？師：剛剛你們說六條魚給爸爸吃，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)大魚給爸爸吃，這樣吧我們回班和其他小朋友商量一下到底怎么分，好嗎？（活動結(jié)束）幼兒園小班數(shù)學公開課教案5活動目標：區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。活動準備：教師教具：PPT課件、開火車的音樂。老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？（由于剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。引發(fā)幼兒學習的興趣。（幼兒先觀察再練習講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。（二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。誰先來試一試？教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。（五）結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。教學難點：借助自身的特征來排序。春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應該怎么種？二、去小熊家做客。三、幼兒操作去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，我們給小熊做水果拼盤，老師看看哪個小朋友最能干？教學反思：對于小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識，進行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。重點：配對、分類及使用筷子。它們有什么不同??？（顏色）這個是什么顏色??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？教學反思：能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。【活動目標】能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。【活動準備】“愛吃糖的大獅子”課件。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，?二、集體活動第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。幼兒園小班數(shù)學公開課教案11活動目標：在游戲情景中學習按一定規(guī)律排序。活動準備：幼兒制作的紅、黃、藍三色的花朵活動過程：一、我們都是花仙子春天來了，花兒都開了。兩種顏色排序：ABB請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的?；顒舆^程：一、復習1和2這是數(shù)字幾?你認識嗎?我們一起來讀一讀吧!教室里有哪些東西是1個的`?哪些東西是2個的呢?二、認識數(shù)字3今天我們要來認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!數(shù)字3看起來像什么?三、認識數(shù)字三的實際意義。這才是一節(jié)較成功的課。活動準備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前游戲：找朋友。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。，愿意參加操作?！獮檎f一說你找到了什么顏色的禮物盒。（裝好禮物請后面老師看一下）——我們來看看裝的39。幼兒園小班數(shù)學公開課教案15活動目標：能將生活中用品（鞋、襪）進行匹配。場景“小貓的39。活動過程：一、設(shè)置場景，引出課題。二、集體討論，引導幼兒認識一雙。出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：“這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（大小不同）。