【正文】 育，我們采用了正面教育法（學(xué)雷鋒報(bào)告會(huì)、參觀訪問(wèn)、傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)等）、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、榜樣引導(dǎo)法、自我啟迪法、實(shí)踐鍛煉法、學(xué)科滲透法、環(huán)境熏陶法、個(gè)別談話法、藝術(shù)陶冶法、行為訓(xùn)練法、親身體驗(yàn)法等。學(xué)校德育工作：一、完善德育教育管理機(jī)制，打造一流德育教師隊(duì)伍。三、豐富德育教育內(nèi)涵，注重德育教育序列化。狠抓一日常規(guī)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“文明中學(xué)生”、“文明班集體”的評(píng)比并掛牌活動(dòng)，并在班級(jí)間展開競(jìng)爭(zhēng)。（2）廣泛開展感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，突出育人特色。開展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)民族精神。學(xué)校綜合辦、政教處、總務(wù)處經(jīng)常開展食品衛(wèi)生安全大檢查。使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。重視后進(jìn)生、留守兒童、孤兒及單親子女的教育。不僅教育的工作推至胎教階段,商家和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠也弄得家長(zhǎng)十分緊張、迷惑,以各類知識(shí)和藝術(shù)技能為主要內(nèi)容的兒童教育幾乎形成了不斷加碼、不斷膨脹的怪圈,將兒童學(xué)習(xí)引入非常危險(xiǎn)的迷途。有了基本的語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力,外界的信息可以有效地接納、最初的思維訓(xùn)練有了基礎(chǔ)、思維的成果也可以通過(guò)表達(dá)不斷修正完善,知識(shí)學(xué)習(xí)、道德規(guī)范、能力提高、自我表現(xiàn)、個(gè)體安全等,都可以寓于其中。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請(qǐng)余集派出所指導(dǎo)員來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還通過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展。“誠(chéng)信”扎根在每位團(tuán)員和少先隊(duì)員的心靈，誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘，誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認(rèn)識(shí)，又提高了道德修養(yǎng)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育成效。而作為最基礎(chǔ)、最重要的交融媒介,就是人們的語(yǔ)言。雖然在中國(guó)和不少發(fā)達(dá)國(guó)家的教育體制中,幼兒教育未納入“義務(wù)教育”系列,但相關(guān)的探索和實(shí)踐卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、構(gòu)建德育教育立體式育人網(wǎng)絡(luò)，拓展養(yǎng)成教育育人渠道，注重活動(dòng)育人成效。安全工作常抓不懈，安全教育凸現(xiàn)成效。在充分利用好勞動(dòng)課、積極開展相關(guān)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置校外勞動(dòng)作業(yè)，要求孩子周末回家后要主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、完成勞動(dòng)作業(yè)，并在實(shí)踐中不斷提高勞動(dòng)技能。在學(xué)生中開展“孝敬父母的好孩子”和“文明標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。細(xì)化常規(guī)管理。二、全員動(dòng)員，多措并舉，齊心協(xié)力，提升學(xué)校鞏固率。得到社會(huì)和上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，這也是教育民主的具體體現(xiàn)。如藝術(shù)節(jié)、讀書月、體育周、書畫展等。體育、音樂(lè)、美術(shù)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。設(shè)立了心理輔導(dǎo)員，定期請(qǐng)心理專家作心理輔導(dǎo)報(bào)告，開辟了專門的心理輔導(dǎo)時(shí)間，不定期出版心理健康小報(bào)等。概括起來(lái)有如下幾方面：突出愛(ài)國(guó)主義教育我校經(jīng)過(guò)近幾年的探索創(chuàng)新，形成了以愛(ài)國(guó)主義為主線，以課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐為兩翼，即“一主兩翼”的德育工作特色。這一體系主要特征是：德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑多樣化、德育方法科學(xué)化、德育評(píng)估規(guī)范化、德育管理制度化，德育成果實(shí)效化。布什表示，思想品格教育很簡(jiǎn)單，但行之有效，它通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)人物或行為準(zhǔn)則，讓孩子們牢記信仰與誓言。”正在忙于制定中東和平計(jì)劃的國(guó)務(wù)卿鮑威爾也參加了會(huì)議，這位在自傳《我的美國(guó)之路》中詳細(xì)介紹了自己成長(zhǎng)歷程的美國(guó)首位黑人國(guó)務(wù)卿深情地回憶起自己的童年。以上是德育內(nèi)容的重點(diǎn)。對(duì)世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時(shí)也是德育的基礎(chǔ)性工作。當(dāng)今世界的許多問(wèn)題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。其中要特別注意實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)作用。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學(xué)德育內(nèi)容的重中之重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，也是學(xué)校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。美國(guó)教育學(xué)者阿迪斯?瓦特曼說(shuō)，不管時(shí)代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。德育工作既是一門科學(xué)，就要用科學(xué)的態(tài)度和方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)其目的。一是可以利用故事會(huì)、演講會(huì)、錄相、電影、電視等多種形式，大力宣傳毛澤東、鄧小平等老一輩革命家的豐功偉績(jī)和光輝的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；大力宣傳英雄模范人物的形象和事跡，開展“學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，樹立典型形象，用英模人物的言行來(lái)作為自己的座右銘，檢查自己、監(jiān)督自己、教育自己、激勵(lì)自己。因此，改變目前德育工作不重視科學(xué)性、藝術(shù)性、效果差的狀況，已成為德育教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前小學(xué)德育教育存在著—個(gè)主要問(wèn)題就是不夠重視其教育的科學(xué)性和藝術(shù)性。心理學(xué)認(rèn)為情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物會(huì)引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感，就特別容易接受新的信息，如：滿意、喜歡、模仿等；反之，就會(huì)引起人的消極態(tài)度，使人產(chǎn)生——種否定的情感，會(huì)拒絕接受外來(lái)信息．如：厭惡、憤怒、排斥等。針對(duì)小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物主要依靠與事物直接接觸和模仿能力的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的這些先進(jìn)人物，鼓勵(lì)先進(jìn)，以達(dá)到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)超先進(jìn)，造成一種濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超的熱烈氣氛。2008 年5月小學(xué)德育的主要內(nèi)容德育的內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容。當(dāng)然，文明行為不只是一個(gè)人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應(yīng)反映出一個(gè)人的內(nèi)部心靈或性格的特征。集體主義教育必須要養(yǎng)成學(xué)生善于在集體中生活的習(xí)慣，使學(xué)生能夠關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，愿為集體和同學(xué)服務(wù)；學(xué)生對(duì)集體要有責(zé)任感與榮譽(yù)感；發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。所以真正的愛(ài)國(guó)主義者必然熱愛(ài)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開放政策。愛(ài)國(guó)主義在政治生活中的重要表現(xiàn)是自覺(jué)維護(hù)民主與法制。世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)成為德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)?！本唧w德育內(nèi)容主要有以下十條：一、熱愛(ài)祖國(guó)的教育；二、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育；三、熱愛(ài)人民的教育；四、熱愛(ài)集體的教育；五、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育；六、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育；七、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、