【正文】 滲透公民教育，強(qiáng)化“誠信”教育。自2000年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，2010年以來負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。五、存在的問題和今后的打算：雖然我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但是也應(yīng)當(dāng)看到，德育工作中也有一些不和諧現(xiàn)象。開展消防、交通、食品衛(wèi)生安全教育活動和“青春自護(hù)行動”，教育未成年人拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害。并明確家長配的責(zé)任，確保每一項(xiàng)感恩作業(yè)的完成。圍繞“敬”、“靜”、“凈”三點(diǎn)要求對學(xué)生進(jìn)行品德養(yǎng)成教育。成立了德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，副校長分管，政教處牽頭，團(tuán)委、學(xué)生會、班主任以及相關(guān)管理人員組成的立體化管理模式。以班團(tuán)會各種活動為載體，尤以班會突出，每次班會主題鮮明，如以身邊出國學(xué)生來信為主題設(shè)計(jì)的“游子思?xì)w”的愛國主義教育班會，“超越挫折”的心理健康教育班會等成效顯著，各班均有反映班級特色的班風(fēng)。由此，要實(shí)現(xiàn)德育的基本目標(biāo)，搶占德育工作的制高點(diǎn)，就必須熟練地把握課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教育者、教育內(nèi)容、教育對象三要素的順暢傳導(dǎo)，從而提高教學(xué)的效率和效益。根據(jù)德育目標(biāo)確定德育內(nèi)容。不要簡單地對我說：‘你讓家里蒙受了恥辱！’，那只會有破壞力。第一，小學(xué)生年齡和發(fā)展的實(shí)際決定著小學(xué)德育工作者的重要使命是努力探索適應(yīng)我國小學(xué)生品德發(fā)展實(shí)際的教育方式，生動活潑地完成啟蒙和奠基性質(zhì)的世界觀、人生觀和理想教育的任務(wù)。第三，愛國主義應(yīng)與改革開放的新形勢緊密結(jié)合。所以文明行為教育應(yīng)當(dāng)同個體的精神培育結(jié)合起來。依據(jù)這一層次劃分，我國小學(xué)德育內(nèi)容的重點(diǎn)具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)以下幾個方面。教師可以通過講述故事、參觀游覽等，用娓娓動聽的言語，輔以大量的信息，激發(fā)學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生產(chǎn)生急切積極向上的情感需求。這樣的教育方法往往適得其反。實(shí)踐證明，這樣教育方法效果差。極端的例子是“文革”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)當(dāng)注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國 的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻(xiàn)的沖動。同時還應(yīng)當(dāng)采取適合小學(xué)生發(fā)展實(shí)際的形式進(jìn)行其他有關(guān)國家政治生活常識的教育。布什政府已將此項(xiàng)教育資金增加了兩倍，達(dá)到2500萬美元。一、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，構(gòu)建新型德育體系。我們把養(yǎng)成教育看成是對學(xué)生一輩子的教育，是教給學(xué)生終身受益的東西，提倡要用21世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育適應(yīng)新時代的要求?！_展校園文化活動。近年來，學(xué)校先后榮獲“甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化無煙學(xué)?！?、“甘肅省全民健身先進(jìn)集體”、“市級文明單位”、“慶陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“鎮(zhèn)原縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“鎮(zhèn)原縣示范性初中”等榮譽(yù)稱號。完善制度保證。深化感恩教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。組織學(xué)生參觀“紀(jì)念改革開放三十周年圖片展”。以思想品德課為主陣地，將未成年人思想道德教育作為思品課教學(xué)的主要內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃之中，做到教材、教師、課時三落實(shí)，并依據(jù)《未成年人思想道德教育讀本》舉行專題講座。因?yàn)閲嗽缇兔鞔_,兒童的發(fā)展要有童趣,要符合兒童階段性發(fā)展的特點(diǎn),而不能“揠苗助長”,否則知識發(fā)展與身心發(fā)展不協(xié)調(diào),會有諸多后患。繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》，同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)常化、制度化。以創(chuàng)建為活動載體，寓教育于活動之中以“創(chuàng)建模范學(xué)?！?、“創(chuàng)建安全文明校園”等活動為重點(diǎn)，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。從人的發(fā)展和教育的角度看,任何有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練都要符合兒童的身心發(fā)展階段的規(guī)律,都要使孩子具備接受教育的良好基礎(chǔ)。同時注重對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。清明節(jié)在全校開展“我們的節(jié)日〃清明節(jié)”主題活動，組織學(xué)生前往烈士陵園掃墓，新團(tuán)員在烈士紀(jì)念碑前舉行了入團(tuán)宣誓、參觀“愛國主義教育基地”等活動。并在每周一的升旗儀式上為先進(jìn)班級頒發(fā)“流動紅旗”，有效促進(jìn)了各班的自律。確定了以“講究文明禮儀、發(fā)奮努力學(xué)習(xí)、積極健康生活”為內(nèi)容的日常行為習(xí)慣教育和以“感恩、愛國、安全、心理”為核心的思想道德教育。第三篇：德育工作材料鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材料學(xué)校概況鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)現(xiàn)有教職工201人，教學(xué)班54個，在校學(xué)生3368人?！O(shè)立專題活動月。我校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育的重要內(nèi)容，提出了“從我做起、從身邊的小事做起，不說臟話、凈化校園”的口號，長期開展了“遵規(guī)守紀(jì)，做文明學(xué)生”的教育活動，開展“文明班級評比”活動。不斷研究和探索新時期初中德育的新形勢、新特點(diǎn)、新任務(wù)，認(rèn)真實(shí)施落實(shí)構(gòu)建學(xué)校新型德育體系?！肮脣尵W(wǎng)”快于互聯(lián)網(wǎng) 美大力加強(qiáng)品格教育人民網(wǎng)6月20日訊美國總統(tǒng)布什和夫人勞拉周三在白宮主持會議，表達(dá)了加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育的決心，強(qiáng)調(diào)希望看到更多的學(xué)校懂得價(jià)值觀教育關(guān)系到學(xué)生的未來成功。所以法制意識的培養(yǎng)也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。我國現(xiàn)在的小學(xué)生許多人是獨(dú)生子女，對他們進(jìn)行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。在基本道德教育方面，我們曾經(jīng)有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。手段、方法之四——滲透性教育。有的把思想品德課等同于德育工作，似乎只要上好思品課，德育工作就自然做好了。大力開展學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)英模、學(xué)先進(jìn)活動，是德育工作的重要內(nèi)容?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。它是對學(xué)生進(jìn)行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，學(xué)校要教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格地切實(shí)地遵照執(zhí)行。中國的發(fā)展進(jìn)步是世界發(fā)展進(jìn)步的一部分。適當(dāng)?shù)亻_展世界觀、人生觀和理想教育是必要的，也是可能和可行的。孩子們應(yīng)該在早期教育中就懂得“他們不一定非得到燃燒的房子里去救人，也不一定飛得到月亮上去”。堅(jiān)持遵循德育主體性原則，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，遵循以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，倡導(dǎo)人文精神，創(chuàng)新德育內(nèi)容。語文課主要進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。普及家庭教育知識，運(yùn)用典型案例，幫助家長樹立正確的教育思想和人才觀、成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的指導(dǎo)原則，制定了德育教育工作整體規(guī)劃，強(qiáng)化了學(xué)校德育教育常規(guī)管理，健全完善了崗位責(zé)任制、班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度、信息交流制度等，使我校的德育教育工作走上了制度1化、規(guī)范化的軌道。政教處檢查各樓層、各班課間秩序、自