【正文】 德育工作基本思路，堅(jiān)持方向性，增強(qiáng)時(shí)代性，注重基礎(chǔ)性，突出實(shí)踐性，強(qiáng)化針對(duì)性，發(fā)揮主動(dòng)性，提高實(shí)效性。孩子們應(yīng)該在早期教育中就懂得“他們不一定非得到燃燒的房子里去救人，也不一定飛得到月亮上去”?！脣尵W(wǎng)’的速度比任何互聯(lián)網(wǎng)的速度都快。布什對(duì)與會(huì)的學(xué)校和社區(qū)代表說(shuō)：“我們不能只教孩子們知識(shí)和技術(shù)，他們必須學(xué)會(huì)如何謀生，但比這更重要的是，他們要懂得如何生活?！本唧w德育內(nèi)容主要有以下十條：一、熱愛(ài)祖國(guó)的教育；二、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育；三、熱愛(ài)人民的教育；四、熱愛(ài)集體的教育；五、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育；六、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育；七、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。適當(dāng)?shù)亻_展世界觀、人生觀和理想教育是必要的，也是可能和可行的。世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)成為德育的重要內(nèi)容和根本任務(wù)。3．世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。愛(ài)國(guó)主義在政治生活中的重要表現(xiàn)是自覺(jué)維護(hù)民主與法制。中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步是世界發(fā)展進(jìn)步的一部分。所以真正的愛(ài)國(guó)主義者必然熱愛(ài)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開放政策。向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，主要是倡導(dǎo)民族奮發(fā)精神，煥發(fā)兒童和青少年的斗志，為把祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而不懈努力。集體主義教育必須要養(yǎng)成學(xué)生善于在集體中生活的習(xí)慣，使學(xué)生能夠關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，愿為集體和同學(xué)服務(wù)；學(xué)生對(duì)集體要有責(zé)任感與榮譽(yù)感；發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，學(xué)校要教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格地切實(shí)地遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)然，文明行為不只是一個(gè)人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應(yīng)反映出一個(gè)人的內(nèi)部心靈或性格的特征。這一歷史教訓(xùn)在今天的德育實(shí)際中決不可以輕易忘記。德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容。基本道德往往是歷史上傳承下來(lái)為人類社會(huì)廣泛接受的道德規(guī)范。2008 年5月小學(xué)德育的主要內(nèi)容德育的內(nèi)容實(shí)際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。把德育教育滲透到智育、體育、美育和勞動(dòng)中去，可以通過(guò)藝術(shù)欣賞、環(huán)境布置，開辦美術(shù)、書法、音樂(lè)、舞蹈等興趣小組，舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技比賽等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的綜合教育，把思想教育滲透在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，陶冶情操，潛移默化地得到教育，不斷提高思想境界。針對(duì)小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物主要依靠與事物直接接觸和模仿能力的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的這些先進(jìn)人物，鼓勵(lì)先進(jìn)，以達(dá)到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)超先進(jìn)，造成一種濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超的熱烈氣氛。大力開展學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)英模、學(xué)先進(jìn)活動(dòng)，是德育工作的重要內(nèi)容。心理學(xué)認(rèn)為情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物會(huì)引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感，就特別容易接受新的信息，如：滿意、喜歡、模仿等；反之，就會(huì)引起人的消極態(tài)度，使人產(chǎn)生——種否定的情感，會(huì)拒絕接受外來(lái)信息．如：厭惡、憤怒、排斥等。付出了很大的工作量，而收效甚微。目前小學(xué)德育教育存在著—個(gè)主要問(wèn)題就是不夠重視其教育的科學(xué)性和藝術(shù)性。有的把思想品德課等同于德育工作，似乎只要上好思品課，德育工作就自然做好了。因此，改變目前德育工作不重視科學(xué)性、藝術(shù)性、效果差的狀況，已成為德育教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如果能喚起和開拓學(xué)生肯定的情感，克服消極因素，并將學(xué)生的情感控制在積極上進(jìn)、勤奮求知的最佳狀態(tài)，那教育的效果是最大的。一是可以利用故事會(huì)、演講會(huì)、錄相、電影、電視等多種形式，大力宣傳毛澤東、鄧小平等老一輩革命家的豐功偉績(jī)和光輝的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；大力宣傳英雄模范人物的形象和事跡，開展“學(xué)英雄見(jiàn)行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，樹立典型形象，用英模人物的言行來(lái)作為自己的座右銘，檢查自己、監(jiān)督自己、教育自己、激勵(lì)自己。手段、方法之四——滲透性教育。德育工作既是一門科學(xué)，就要用科學(xué)的態(tài)度和方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)其目的。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。美國(guó)教育學(xué)者阿迪斯?瓦特曼說(shuō)，不管時(shí)代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。在基本道德教育方面，我們?cè)?jīng)有過(guò)極左的思維，用道德的時(shí)代性、階級(jí)性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，也是學(xué)校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。否則，一些人學(xué)會(huì)了“彬彬有禮”、衣著講究，給人一種很有“教養(yǎng)”的印象，但實(shí)際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯?shù)娜?。?duì)小學(xué)生進(jìn)行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學(xué)德育內(nèi)容的重中之重。我國(guó)現(xiàn)在的小學(xué)生許多人是獨(dú)生子女，對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育是他們健康和幸福成長(zhǎng)的重要途徑。其中要特別注意實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)作用。應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義的教育的內(nèi)在統(tǒng)一。當(dāng)今世界的許多問(wèn)題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。所以法制意識(shí)的培養(yǎng)也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。對(duì)世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時(shí)也是德育的基礎(chǔ)性工作。小學(xué)德育在處理這一方面內(nèi)容時(shí)要注意的問(wèn)題有兩個(gè)方面。以上是德育內(nèi)容的重點(diǎn)?！肮脣尵W(wǎng)”快于互聯(lián)網(wǎng) 美大力加強(qiáng)品格教育人民網(wǎng)6月20日訊美國(guó)總統(tǒng)布什和夫人勞拉周三在白宮主持會(huì)議，表達(dá)了加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育的決心，強(qiáng)調(diào)希望看到更多的學(xué)校懂得價(jià)值觀教育關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)成功。”正在忙于制定中東和平計(jì)劃的國(guó)務(wù)卿鮑威爾也參加了會(huì)議，這位在自傳《我的美國(guó)之路》中詳細(xì)介紹了自己成長(zhǎng)歷程的美國(guó)首位黑人國(guó)務(wù)卿深情地回憶起自己的童年。我常常想：只要讓我回家，就足夠了。布什表示，思想品格教育很簡(jiǎn)單，但行之有效，它通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)人物或行為準(zhǔn)則，讓孩子們牢記信仰與誓言。不斷研究和探索新時(shí)期初中德育的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新任務(wù)，認(rèn)真實(shí)施落實(shí)構(gòu)建學(xué)校新型德育體系。這一體系主要特征是：德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑多樣化、德育方法科學(xué)化、德育評(píng)估規(guī)范化、德育管理制度化，德育成果實(shí)效化。（二）創(chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)、以人為本，既有傳統(tǒng)性又具現(xiàn)代特色的德育內(nèi)容體系。概括起來(lái)有如下幾方面：突出愛(ài)國(guó)主義教育我校經(jīng)過(guò)近幾年的探索創(chuàng)新，形成了以愛(ài)國(guó)主義為主線，以課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐為兩翼，即“一主兩翼”的德育工作特色。我校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育的重要內(nèi)容，提出了“從我做起、從身邊的小事做起，不說(shuō)臟話、凈化校園”的口號(hào)，長(zhǎng)期開展了“遵規(guī)守紀(jì)，做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)。設(shè)立了心理