【正文】 。完善制度保證。三、豐富德育教育內(nèi)涵，注重德育教育序列化。校內(nèi)建立“學(xué)校－年級組－班級”的三級管理機制。學(xué)校德育工作：一、完善德育教育管理機制，打造一流德育教師隊伍。近年來，學(xué)校先后榮獲“甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化無煙學(xué)?！?、“甘肅省全民健身先進(jìn)集體”、“市級文明單位”、“慶陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“鎮(zhèn)原縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“鎮(zhèn)原縣示范性初中”等榮譽稱號。落實學(xué)生在德育工作中的主體地位，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代德育觀，面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，我們針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方式和方法開展教育，我們采用了正面教育法（學(xué)雷鋒報告會、參觀訪問、傳統(tǒng)報告會等）、評價激勵法、榜樣引導(dǎo)法、自我啟迪法、實踐鍛煉法、學(xué)科滲透法、環(huán)境熏陶法、個別談話法、藝術(shù)陶冶法、行為訓(xùn)練法、親身體驗法等。指導(dǎo)家庭教育，主動爭取全社會關(guān)心和支持學(xué)校德育工作首先提高家長的素質(zhì)，通過家長會、家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪、校長公開電話等形式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。——班、團會活動，此活動的有效開展建立在班集體建設(shè)上，我們首先抓好班主任隊伍建設(shè)?！_展校園文化活動。精心設(shè)計載體，創(chuàng)造活動德育。如在思想政治課教學(xué)中，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)行“社會主義榮辱觀”重要思想教育。這些系列的有效進(jìn)行，彰顯了我校心理健康教育的特色。我們把養(yǎng)成教育看成是對學(xué)生一輩子的教育，是教給學(xué)生終身受益的東西，提倡要用21世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育適應(yīng)新時代的要求。依此確定各年級教育內(nèi)容。我們在構(gòu)建德育內(nèi)容體系時，既秉承傳統(tǒng)，始終堅持以愛國主義教育為主線，又與時俱進(jìn)，不斷賦予德育內(nèi)容以新的內(nèi)涵。例如我們校確立的德育目標(biāo)是：以愛國主義教育為主線，以感恩教育為切入點，注重理解、競爭與合作意識；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，注重多元文化的吸收；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，團隊精神與社會交往能力，求知精神與終身學(xué)習(xí)的能力，使其自覺成為四有新人。一、堅持德育創(chuàng)新，構(gòu)建新型德育體系?！钡诙旱掠ぷ鞯掠ぷ骺偨Y(jié)針對當(dāng)今社會競爭激烈、改革深化、社會轉(zhuǎn)型、思想開放、道德多樣、價值多元的特定歷史條件下，對學(xué)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求?！眲诶f，當(dāng)小孩子們被問及理想時，他們往往會說想當(dāng)救火隊員或宇航員，那是他們心目中的英雄。鮑威爾說：“她們在窗口探著身子，等著我回來。布什政府已將此項教育資金增加了兩倍，達(dá)到2500萬美元?！缎W(xué)德育綱要》規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義’為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。第二，采用適當(dāng)形式開展這一教育不等于完全否定這方面的教育。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關(guān)鍵時期。同時還應(yīng)當(dāng)采取適合小學(xué)生發(fā)展實際的形式進(jìn)行其他有關(guān)國家政治生活常識的教育。所以，今天的愛國主義教育，應(yīng)當(dāng)將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業(yè)的理解和支持等等緊密地結(jié)合起來。由于科技、經(jīng)濟的發(fā)展，今天的世界已經(jīng)變成了一個“地球村”。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是中國歷史的必然選擇。進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)當(dāng)注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國 的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻(xiàn)的沖動。集體主義教育是社會主義道德品質(zhì)教育的最重要的內(nèi)容之一。小學(xué)生的“學(xué)生守則”以及“小學(xué)生日常行為規(guī)范”是小學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。文明行為的內(nèi)容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養(yǎng)的人的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的標(biāo)志或表現(xiàn)。極端的例子是“文革”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。這些品質(zhì)是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。1．基本道德和行為規(guī)范的教育基本道德是個體生活的基礎(chǔ)性道德要求?？偟脑瓌t就是要堅持黨的教育方針、理論聯(lián)系實際，重視教育的藝術(shù)性，把各種手段和方法科學(xué)地結(jié)合起來，通過教育，造就一批適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的新人。實踐證明，這樣教育方法效果差。學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同時期、不同年級、不同活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的評比活動，樹立各種類型、各方面的身邊的先進(jìn)形象，進(jìn)行表揚、宣傳。手段、方法之二——典型教育。手段、方法之一——情感教育。這樣的教育方法往往適得其反。第一篇：德育工作德育工作德育工作是—門科學(xué)，而且是一門藝術(shù)性科學(xué)。沒有準(zhǔn)確把握德育工作的內(nèi)涵；有的對德育工作缺乏藝術(shù)性，手段生硬、呆板，純粹把學(xué)生擺在受教育的被動位置上，用一整套的“大理論、大理想”來“迫使”學(xué)生接受所謂的理想化人生觀教育，而忽視啟發(fā)他們的積極性、主動性和提高自我教育能力。在工作實踐中，要使德育工作事半功倍，就必須重視工作的藝術(shù)性，通過科學(xué)靈活的方法和手段使之達(dá)到最終的教育目的。教師可以通過講述故事、參觀游覽等，用娓娓動聽的言語，輔以大量的信息，激發(fā)學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生產(chǎn)生急切積極向上的情感需求。手段、方法之三——激勵教育。過去學(xué)校的德育和智育、體育、美育脫節(jié)，只是單渠道。而教育的方法、手段都是相互聯(lián)系的，而且不是固定不變的。依據(jù)這一層次劃分，我國小學(xué)德育內(nèi)容的重點具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強調(diào)以下幾個方面。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導(dǎo)我們更好成長的品質(zhì)。其結(jié)果是基本道德情感的消失和起碼的道德規(guī)范的喪失。學(xué)生無論在學(xué)校、家庭和公共場所，都應(yīng)當(dāng)遵守文明行為規(guī)則。所以文明行為教育應(yīng)當(dāng)同個體的精神培育結(jié)合起來。2．公民道德與政治品質(zhì)的教育公民道德與政治品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內(nèi)容。愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進(jìn)步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)的一種堅定的志向。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。第三，愛國主義應(yīng)與改革開放的新形勢緊密結(jié)合。加強各民族之間的理解與合作是世界進(jìn)步和國家發(fā)展的重要條件。小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)努力對小學(xué)生進(jìn)行民主與法制的啟蒙教育，使學(xué)生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學(xué)生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習(xí)慣。第一，小學(xué)生年齡和發(fā)展的實際決定著小學(xué)德育工作者的重要使命是努力探索適應(yīng)我國小學(xué)生品德發(fā)