【正文】 。完善制度保證。三、豐富德育教育內涵，注重德育教育序列化。校內建立“學校－年級組－班級”的三級管理機制。學校德育工作：一、完善德育教育管理機制，打造一流德育教師隊伍。近年來，學校先后榮獲“甘肅省標準化無煙學?！?、“甘肅省全民健身先進集體”、“市級文明單位”、“慶陽市教育系統(tǒng)先進集體”、“鎮(zhèn)原縣教育系統(tǒng)先進集體”、“鎮(zhèn)原縣示范性初中”等榮譽稱號。落實學生在德育工作中的主體地位，樹立以學生發(fā)展為本的現代德育觀，面向每個學生，尊重、關心、教育、引導好每一個學生，我們針對不同的學生進行不同的方式和方法開展教育，我們采用了正面教育法（學雷鋒報告會、參觀訪問、傳統(tǒng)報告會等）、評價激勵法、榜樣引導法、自我啟迪法、實踐鍛煉法、學科滲透法、環(huán)境熏陶法、個別談話法、藝術陶冶法、行為訓練法、親身體驗法等。指導家庭教育，主動爭取全社會關心和支持學校德育工作首先提高家長的素質，通過家長會、家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪、校長公開電話等形式與學生家長建立經常性聯系?！?、團會活動，此活動的有效開展建立在班集體建設上，我們首先抓好班主任隊伍建設?！_展校園文化活動。精心設計載體，創(chuàng)造活動德育。如在思想政治課教學中，有針對性地對學生進行思想道德教育，進行“社會主義榮辱觀”重要思想教育。這些系列的有效進行，彰顯了我校心理健康教育的特色。我們把養(yǎng)成教育看成是對學生一輩子的教育，是教給學生終身受益的東西，提倡要用21世紀的標準來培養(yǎng)學生的良好習慣，讓養(yǎng)成教育適應新時代的要求。依此確定各年級教育內容。我們在構建德育內容體系時，既秉承傳統(tǒng)，始終堅持以愛國主義教育為主線，又與時俱進，不斷賦予德育內容以新的內涵。例如我們校確立的德育目標是：以愛國主義教育為主線，以感恩教育為切入點，注重理解、競爭與合作意識；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，注重多元文化的吸收；培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，團隊精神與社會交往能力，求知精神與終身學習的能力，使其自覺成為四有新人。一、堅持德育創(chuàng)新，構建新型德育體系。”第二篇：德育工作德育工作總結針對當今社會競爭激烈、改革深化、社會轉型、思想開放、道德多樣、價值多元的特定歷史條件下，對學校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求?！眲诶f，當小孩子們被問及理想時，他們往往會說想當救火隊員或宇航員，那是他們心目中的英雄。鮑威爾說：“她們在窗口探著身子，等著我回來。布什政府已將此項教育資金增加了兩倍，達到2500萬美元?！缎W德育綱要》規(guī)定：“小學德育主要是向學生進行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義’為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。第二，采用適當形式開展這一教育不等于完全否定這方面的教育。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發(fā)展的關鍵時期。同時還應當采取適合小學生發(fā)展實際的形式進行其他有關國家政治生活常識的教育。所以，今天的愛國主義教育，應當將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業(yè)的理解和支持等等緊密地結合起來。由于科技、經濟的發(fā)展，今天的世界已經變成了一個“地球村”。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是中國歷史的必然選擇。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國 的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。集體主義教育是社會主義道德品質教育的最重要的內容之一。小學生的“學生守則”以及“小學生日常行為規(guī)范”是小學生必須遵守的行為準則。文明行為的內容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養(yǎng)的人的文化修養(yǎng)和精神內涵的標志或表現。極端的例子是“文革”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。這些品質是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。1．基本道德和行為規(guī)范的教育基本道德是個體生活的基礎性道德要求?？偟脑瓌t就是要堅持黨的教育方針、理論聯系實際，重視教育的藝術性，把各種手段和方法科學地結合起來，通過教育，造就一批適應社會主義建設需要的新人。實踐證明，這樣教育方法效果差。學?？梢愿鶕煌瑫r期、不同年級、不同活動，開展形式多樣、內容豐富的評比活動，樹立各種類型、各方面的身邊的先進形象，進行表揚、宣傳。手段、方法之二——典型教育。手段、方法之一——情感教育。這樣的教育方法往往適得其反。第一篇：德育工作德育工作德育工作是—門科學，而且是一門藝術性科學。沒有準確把握德育工作的內涵；有的對德育工作缺乏藝術性，手段生硬、呆板，純粹把學生擺在受教育的被動位置上，用一整套的“大理論、大理想”來“迫使”學生接受所謂的理想化人生觀教育，而忽視啟發(fā)他們的積極性、主動性和提高自我教育能力。在工作實踐中，要使德育工作事半功倍，就必須重視工作的藝術性，通過科學靈活的方法和手段使之達到最終的教育目的。教師可以通過講述故事、參觀游覽等，用娓娓動聽的言語，輔以大量的信息，激發(fā)學生的情感，對學生進行教育，使學生產生急切積極向上的情感需求。手段、方法之三——激勵教育。過去學校的德育和智育、體育、美育脫節(jié)，只是單渠道。而教育的方法、手段都是相互聯系的，而且不是固定不變的。依據這一層次劃分，我國小學德育內容的重點具體說來應當包括或強調以下幾個方面。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規(guī)范的喪失。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規(guī)則。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。2．公民道德與政治品質的教育公民道德與政治品質教育的主要內容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內容。愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。加強各民族之間的理解與合作是世界進步和國家發(fā)展的重要條件。小學階段應當努力對小學生進行民主與法制的啟蒙教育，使學生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。第一，小學生年齡和發(fā)展的實際決定著小學德育工作者的重要使命是努力探索適應我國小學生品德發(fā)