【正文】 、社會三者形成育人合力。其次為了加強與學生家長的聯系，我校每學期都并下發(fā)《致家長一封信》，使家長了解本學期的工作要求，平時要求教師及時與家長取得聯系，將學生在校和在家的表現能互相反饋。德育工作是學校教育工作的首要環(huán)節(jié)，我校不斷充實和加強德育領導班子，建立了一支“管理育人、教書育人、服務育人”的德育工作隊伍。今天我把我們在開展德育工作中的一些做法作一簡單回顧：一、完善管理機制，構建德育網絡一是健全了學校德育領導機構,首先成立了由校長任組長，主任任副組長，全體教師為成員的領導小組，并建立起“校長、主任——大隊輔導員——班主任”組成的德育管理體系,分別明確工作目標,落實工作責任,使德育工作層層有人抓,事事有人管。各位領導、各位專家，我校將以地區(qū)級德育達標校的創(chuàng)建為契機，繼續(xù)努力工作，采取切實可行的方式、方法提高德育工作實效。學校在心理健康教育方面取得了一定的成績，但師資力量不足，經驗還不夠豐富。(三)教師的服務意識還需提高。四、學校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及今后的努力方向(一)還應繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，使之系統(tǒng)化。在日常德育工作中運用科研方法開展德育研究，創(chuàng)新活動載體和內容，使德育工作變被動適應為主動引導，變著眼于事情的解決為著眼于與人的全面發(fā)展，為學生的全面發(fā)展提供動力支持。教師是學校德育的具體實施者、引導者，教師隊伍的育人觀念、教育方法直接影響著教育質量。沒有領導的重視，就沒有加強德育工作的根基。學校與家長交流，幫助這些學生找原因、想對策，共同幫助他們樹立自信，重點扶助。為了使家長會取得實效，以創(chuàng)建學習型家庭為突破口，加強家庭教育的指導工作，會前我們邀請了教 9育子女比較成功的家長，共同探討教育的成功經驗，幫助他們形成書面交流材料。定期開展家長培訓。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。營造濃厚校園文化氛圍。學生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。為了遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生實際和未來發(fā)展，給學生提供展示自我的舞臺，盡顯個性風采。近幾年來，縣公安局消防科、交警隊多次來我校舉辦了消防、交通安全知識講座，并于我校師生員工一起進行了消防器材的使用演練。并結合普法，強化依法治校意識。加強法制教育，預防未成年人犯罪。關注弱勢群體。學校在全體師生中大力開展民族團結教育，加強各民族師生之間的相互了解和團結，學校安排民漢教師同辦公室辦公、同堂聽課、同步教研、同卷命題、同級評比，增進了民漢教師之間的友誼，也提高了民族教師的漢語水平和教育教學水平。學校還十分注重發(fā)揮先進人物事跡的典型示范作用，在學生中深入開展向身邊的優(yōu)秀學生學習活動，注重榜樣的作用，促進了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀的形成。學校不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構建強化學生良好行為習慣養(yǎng)成的運行機制。組織學生參觀書青少年活動中心的愛國主義教育基地等，陶冶了學生們的情操，開闊了學生的視野?；谶@點，我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。結合新學年開學、新生入學教育、節(jié)慶日、“公民道德宣傳日”等活動，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展宣傳教育和主題實踐活動。(四)立足常規(guī)，突出德育多年來，我們始終把學生的思想政治素質的提高作為素質教育的靈魂，把德育擺在素質教育工作的首位，有針對性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，理想信念教育 4以及文明習慣養(yǎng)成教育，中國近現代史、基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、民族觀、宗教觀，提高學生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關注全體學生的個性發(fā)展，提高學生的整體素質，不斷加強學校常規(guī)教育教學活動。為此，學校把學生干部的選拔和培養(yǎng)放在學校育人工作的重要位置?，F在已從2009年的 。教育教學評價工作由學生、考核小組成員和校委會成員結合教師評議共同完成。學校非常重視班主任、團委、學生會隊伍管理和建設，依據班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比、量化，定期召開德育工作研討會、班主任工作經驗交流會，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循青年學生的認知規(guī)律及心理特點的基礎上，創(chuàng)造性地開展工作，收到良好的德育實效。為幫助學生自覺形成良好的行為習慣，廣泛開展了學生自我管理、自我教育、自我服務活動，學校建立了值班領導、值周教師、值周學生檢查的值周制度，各負其責，每日檢查提醒，每周總結反饋，為維護學校的良好秩序奠定了基礎，并己形成了全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。學校將德育工作擺在教育教學工作的首位，建立健全了德育工作機構，成立了由校長為組長的德育工作領導小組，設立了德育處、團委、學生會、德育領導小組、精神文明領導小組、家長學校等。同時增強學生自我教育的能力，把學生管理由“他律”變成“自律”，這是學校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創(chuàng)新教育的一個著力點。學校堅持以人為本、德育為首，積極推進素質教育，注重學生實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，不斷改革教育教學方法，大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行合作式、探究式、反思式學習，建立健全了德育組織機構，規(guī)范了學校的德育運作機制。春天，萬木復蘇，春意充滿校園；秋天，果實掛滿枝頭，微風吹來就像置身田野風光中。是對我校德育工作的一次全面的檢查和指導，也必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇。學校的校本課程也進行的如火如荼，一二年級的口風琴，三四年級的豎笛、電子琴，五六年級的口琴、電子琴，各種樂器的響起繪成了一首最動聽的校園交響樂。（一）健全制度，促班主任隊伍的提高班主任是班級組織者與領導者，學生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風能否形成、德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取決于班主任的努力。開創(chuàng)“家校通”、突現家校信息互動傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的成立之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創(chuàng)辦“心橋報”，堅持每學期辦好兩期，下發(fā)給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。（八）安全、法制教育法制教育常抓不懈我校注重對學生的法制教育常抓不懈，繼續(xù)堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志為我校法制副校長。（12）學校還舉行了“好娃娃”的評比活動，班級結合學生一學期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現，對學生采取綜合評價，利用公開評選的方式，各班選出學生心目中的標兵。（4）國慶節(jié)期間，組織隊員開展“我自信，我快樂，為祖國獻禮”主題教育，更換主題板報，召開主題班隊會，增強隊員的愛國情懷。在今后我們還將加強校訓的熏陶，內化為思想，轉化為行為。堅持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養(yǎng)成教育滲透于各類學科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教得感恩，學會關心他人，從而懂得做人做事的道理。（3）反饋助養(yǎng)成：通過值勤生、教師、行政檢查結果，通過廣播及時表揚反饋，并把檢查結果列入文明示范班的考評內容中。以少先隊干部隊伍建設為切入口，層層抓崗位落實，各中隊建立了“我愛我家”責任崗，每位隊員都有自己的崗位職責，從而真正實現人人愛家，人人大家管的可喜局面。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學生在校事宜。（一）加強了德育領導力量。我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“立德樹人”的要求，堅持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。另外還爭取社會各方對學校工作的全力支持。為關心學生的健康成長，關注留守兒童，我校成立了關工委辦公室，配有專職人員，建立留守兒童檔案，開展“一幫一”活動，黨員教師與留守兒童結成對子，關心他們的生活、學習?！缎膽迅卸鲹肀腋！?、《低碳環(huán)保從我做起》、《復興中華從我做起》、《學習雷鋒精神爭當五好少年》等主題隊會以德為立足點，著力于學生的思想教育，做到了“活動即教育，活動彰顯活力”。我校本著“大處著眼，小處著手”的原則，有針對性地開展各種形式的活動，做到“月月有主題，月月有活動”。這都得益于我們對干部的培養(yǎng)，我們的做法是：（1）民主推薦（2）崗位競選（3）組織培訓（4）活動鍛煉(5)參與管理。此外我校還經常聘請專家親臨我校進行師德師風專題講座，每學期開展班主任工作經驗交流。強化師德教育是教師隊伍建設的重中之重。抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是學校德育工作的重點。墻壁道路在說話，花草樹木在傳情，典雅環(huán)境熏陶的立體校園文化，正以旺盛的生命力在我校德育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。一、抓環(huán)境促優(yōu)化——心曠神怡，流連忘返加強文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設和諧的育人氛圍。一直以來，我校秉著“以德立?！钡霓k學思路，把德育工作擺到首要位置，堅持育人為本，以德為先，形成了“五抓五促”的德育工作模式。校訓、三風、名人名言、人生格言、行為規(guī)范警示牌、班級十星評比欄、黑板報??，人與自然，融為一體。小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。1．著力造就育人隊伍。學校每年都舉辦師德師風專題活動：2009年舉辦了“我的教育故事”師德師風演講比賽；2010年舉辦了“學習王茂華做人民滿意的教師”師德演講比賽；2011年舉辦了“趕超發(fā)展我爭先”演講、征文比賽；2012年開展了“鑄師魂樹形象”的塑形工程活動；2013年舉行了“學習十八大，實現中國夢”教師演講比賽。在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。利用活動來教育學生，是我校德育工作的一大特色。針對未成年人身心成長的特點，每學期深入開展主題隊會觀摩活動。對此，我校開設了“悄悄話信箱”，矯正少數學生不良的心理狀態(tài)和行為，研究特殊案例，走訪特殊家庭，幫助學生解決成長中的煩惱。通過召開家長會，成立家長學校，開通e學地帶，建立家校溝通平臺等不同的方式與學生家長保持經常聯系，使家長對學校德育工作積極配合。2013年5月6日第二篇：德育工作匯報材料德育工作匯報材料德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，及時改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。學校發(fā)動全體教師參與學生明文習慣養(yǎng)成目標細則的制定，在細則的制定過程中讓老師們思考如何引領學生良好的品質與培養(yǎng)文明習慣的形成，這樣細則的制定便更加（2）學生自我教育體系對于學生習慣的養(yǎng)成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們在建立了完善的教師扁平化的管理評價體系之后，又加強了學生自我教育的管理體系。從中我們看到的應是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學生的成長，做到人人有崗位，人人都是班級的小主人，從而增強了班級凝聚力。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標?，F在我們可以自信的說，全校200多名學生，都會流利的誦讀校訓，并且大部分學生都能按照要求去做。各班除了主題板報、召開了主題班隊會，從中引領學生明確了教師是我們的成長中的引路人。（11）學校開展了 “我的書本最整潔”評比活動，此活動貫穿在整個學期之中，以此評比為契機，讓學生們充分懂得，書本整潔、愛護文具是我們培養(yǎng)良好學習習慣的一方