石橋小學(xué)德育工作匯報(bào)20xx-全文預(yù)覽
【正文】 小學(xué)德育工作匯報(bào)材料我代表第一小學(xué)全體教職工，歡迎各位到我校檢查驗(yàn)收德育工作。十七、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式研究性地教學(xué)。以課堂實(shí)施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。十三、班主任老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，加強(qiáng)育人的針對(duì)性。班級(jí)教室內(nèi)懸掛或張貼《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及名人名言條幅。八、積極創(chuàng)建社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育工作，動(dòng)員社會(huì)力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)、村委會(huì)、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門(mén)密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。六、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“德育園地”。三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評(píng)估，組織好升國(guó)旗（在完善操場(chǎng)的基礎(chǔ)上）、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。教學(xué)研究活動(dòng)每學(xué)期不少于5次。業(yè)務(wù)培訓(xùn)：正副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少分別組織一次業(yè)務(wù)知識(shí)專(zhuān)題講座，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，并有計(jì)劃、有主講人、有主題、有記錄。質(zhì)量檢測(cè)：?jiǎn)卧?、期中、期末檢測(cè)后應(yīng)及時(shí)批改，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，認(rèn)真分析總結(jié)，并將分析表上交教導(dǎo)處。二、教學(xué)常規(guī)：計(jì)劃總結(jié)：教導(dǎo)處、教研組和各科任教師在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，并上交存檔。每學(xué)期創(chuàng)辦?？簧儆趦善?，并引發(fā)給學(xué)生。五、校級(jí)活動(dòng)：每周堅(jiān)持升旗儀式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、安全、衛(wèi)生教育講話(huà)。班主任每學(xué)期進(jìn)行家訪不少于12次，并有記錄。三、班級(jí)工作：每周召開(kāi)一次班會(huì)。一年來(lái)，我校的德育工作取得可喜的成績(jī)，師生的面貌煥然一新，但離上級(jí)要求和家長(zhǎng)期待還有一定差距。水池旁，一排排整齊的學(xué)生隊(duì)伍在洗刷餐具；餐桌旁，一雙雙靈巧的小手在整理餐桌；餐廳內(nèi)，三三兩兩的值日生在清掃衛(wèi)生……不積跬步，無(wú)以至千里。2012年11月舉辦?石橋中心小學(xué)首屆柿子節(jié)?，柿子節(jié)分為?校園秋韻?柿林觀賞、?生態(tài)石小?柿子征文、?愛(ài)在石小?柿林繪畫(huà)、?石小金秋?柿林?jǐn)z影、?心享‘柿’成?柿子采摘等五個(gè)系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成吟詩(shī)、誦讀、繪畫(huà)、寫(xiě)作的良好習(xí)慣，讓孩子們充分體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的魅力。校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。學(xué)校按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，最大限度的利用校園空間進(jìn)行了綠化美化，校園文化墻主體主要分為七大部分：責(zé)任篇、孝文化、感恩篇、榜樣篇、奧運(yùn)篇、廉政文化、名人長(zhǎng)廊，這些不僅為學(xué)生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，更增長(zhǎng)了學(xué)生的課外知識(shí)。孩子們那還略顯稚嫩的筆觸，絢爛的色彩，就是他們美麗童 年最斑斕的展望。學(xué)生暮省，學(xué)會(huì)反思生活。為了讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)并有書(shū)可讀，我們充分利用一切可利用的條件，努力創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課程，配 備了專(zhuān)職書(shū)法教師，學(xué)校為學(xué)生提供書(shū)法練習(xí)用紙，要求每周上交一次書(shū)法作業(yè)。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，選擇了特別的詩(shī)歌，讓孩子們聯(lián)系生活，進(jìn)行誦讀。三、書(shū)香育人新教育伊始，我們把營(yíng)造書(shū)香校園作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，促使學(xué)生與書(shū)本為友，與經(jīng)典交流，從中汲取文化和力量，讓學(xué)生沐浴書(shū)香，感受經(jīng)典的魅力和文學(xué)的力量，與書(shū)香共成長(zhǎng)。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督，完善值日制度等監(jiān)督制度，教育學(xué)生遇見(jiàn)老師及來(lái)校客人禮貌招呼，不亂丟紙屑、不亂踩草坪、不攀折花木。提倡多種形式，或講或演或討論，不拘一格。德育陣地是學(xué)生接受道德滋養(yǎng)的主要途徑，也是道德體驗(yàn)和實(shí)踐的主要平臺(tái)。情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥。學(xué)校主要以班主任工作這條主線(xiàn)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展德育教育。一、管理育人校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由分管校長(zhǎng)帶頭，形成了教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、思品教師為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開(kāi)展。一年來(lái)，我校以?讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面推行新教育，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。抓好班主任的管理，發(fā)揮指導(dǎo)作用。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決。老師們教書(shū)不忘育人，育人促進(jìn)教書(shū)，學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了?教??育?相長(zhǎng)良性發(fā)展的局面。（2）每月最后一周周五?一月小結(jié)?。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生骨干 的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。我校要求教師要充分利用空余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行家訪或電話(huà)訪談活動(dòng)，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長(zhǎng)有所了解，才能讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，參與到對(duì)學(xué)生的督促和管理工作之中。我校晨誦工作室的老師對(duì)晨誦課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)與研究，整理出優(yōu)秀且適合不同年級(jí)的晨誦內(nèi)容，推薦給孩子們誦讀。與筆墨交融，寫(xiě)好人生的每一筆。與經(jīng)典對(duì)話(huà)，將閱讀進(jìn)行到底。就這樣，圖書(shū)資源得以流通、共享，使同學(xué)在教室、小課間也不斷有新書(shū)看，實(shí)現(xiàn)拿一本讀十本，讀書(shū)亦交友的良性循環(huán)，教室圖書(shū)角這里已儼然成為孩子心靈的芳草地。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)編制印
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