中學(xué)德育工作匯報(bào)材料-全文預(yù)覽
【正文】 有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。建立健全心理健康教育工作體系。通過開展活動(dòng)，發(fā)揮“家、校、社”的德育網(wǎng)絡(luò)作用。教育的主陣地在課堂，學(xué)校要求教師將德育教育融入到各學(xué)科的教學(xué)中，把全員育人的思想扎根于全體教師的心中。每年的四月份是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候，因?yàn)槿熒瓉砹藢儆谧约旱墓?jié)日——校園文化節(jié)，在校園文化節(jié)里，學(xué)生各施所長(zhǎng)，文舞特長(zhǎng)皆有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，學(xué)校還利用這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，開展一系列的感恩活動(dòng)。開展豐富多彩、富有實(shí)效的德育活動(dòng)。學(xué)校在進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)人生觀、價(jià)值觀與世界觀一體化的教育，中華民族有許多的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，在這樣的節(jié)日里學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展民族精神教育、愛國(guó)主義教育，從思想上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓學(xué)生了解歷史，激發(fā)愛國(guó)熱情，從而增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。所有學(xué)生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長(zhǎng)指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，學(xué)生的純真和朝氣一覽無余。學(xué)校在校門口設(shè)立了禮儀崗，全校各班輪流著值周，進(jìn)行禮儀的示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨的感覺；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。（1）用文明禮儀教育來規(guī)范學(xué)生行為文明養(yǎng)成習(xí)慣教育。管理工作的系統(tǒng)化、具體化學(xué)校擁有一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有無私奉獻(xiàn)精神、具有較強(qiáng)的組織管理能力和敬業(yè)精神的專兼職德育工作骨干隊(duì)伍，其中本科學(xué)歷97%，我校年級(jí)部主任和班主任的任用都是從全校教師中精選優(yōu)秀的教師擔(dān)任，政治覺悟高，責(zé)任心強(qiáng)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力，是學(xué)校教育工作中的中堅(jiān)力量?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)于教育的法規(guī)，學(xué)校都要求教師理解掌握；《縣一中教師文明八規(guī)范》等一系列師德管理制度的建立，表彰了師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師得到了嚴(yán)肅處理；為把學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)推向新高度，學(xué)校樹立了典范、采取幫教等形式教育教師，強(qiáng)化他們教書育人、為人師表的自覺性，教師在德育工作中也強(qiáng)化了自身的素質(zhì)。萬事俱備。兵馬欲動(dòng)，糧草先行。（一）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)德育工作開展之初，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。一、學(xué)校簡(jiǎn)介縣一中有著悠久的歷史，幾乎與共和
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