【正文】 輔導(dǎo)員，定期請心理專家作心理輔導(dǎo)報告，開辟了專門的心理輔導(dǎo)時間，不定期出版心理健康小報等。狠抓主渠道，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的育人功能學(xué)校教育的性質(zhì)和教學(xué)活動的特點(diǎn)決定了課堂教學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的基本形式，而且也是學(xué)校德育工作的主渠道和基本陣地。體育、音樂、美術(shù)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神?！O(shè)立專題活動月。如藝術(shù)節(jié)、讀書月、體育周、書畫展等。其次抓實(shí)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，對班團(tuán)干部民主選舉，每學(xué)期提前上學(xué)2天集中培訓(xùn)，總結(jié)班級工作、述職等。其次，邀請家長參與學(xué)校管理，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的意見和建議，這也是教育民主的具體體現(xiàn)。第三篇：德育工作材料鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)工作匯報材料學(xué)校概況鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)現(xiàn)有教職工201人，教學(xué)班54個，在校學(xué)生3368人。得到社會和上級主管部門的一致好評。近年，學(xué)校將學(xué)生的德育教育工作作為工作的突破口，并列入重要議事日程。二、全員動員，多措并舉，齊心協(xié)力，提升學(xué)校鞏固率。確定了以“講究文明禮儀、發(fā)奮努力學(xué)習(xí)、積極健康生活”為內(nèi)容的日常行為習(xí)慣教育和以“感恩、愛國、安全、心理”為核心的思想道德教育。細(xì)化常規(guī)管理。目前，學(xué)生到校見到老師主動問好，學(xué)生尊敬父母，教師愛護(hù)學(xué)生已蔚然成風(fēng)。做到事事有人管，時時有人抓，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。并在每周一的升旗儀式上為先進(jìn)班級頒發(fā)“流動紅旗”，有效促進(jìn)了各班的自律。在學(xué)生中開展“孝敬父母的好孩子”和“文明標(biāo)兵”評選活動。在假期里給每個學(xué)生發(fā)放《假期活動評價表》，將假期“孝敬父母，從小事做起活動”的各項(xiàng)要求進(jìn)行細(xì)化，要求每個學(xué)生在假期里做到“五個一”：每天做一次家務(wù)、給父母捶一次背、說一句問候語，為父母制作一張賀卡、洗一次腳。在充分利用好勞動課、積極開展相關(guān)競賽的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置校外勞動作業(yè)，要求孩子周末回家后要主動幫助家長做家務(wù)、完成勞動作業(yè)，并在實(shí)踐中不斷提高勞動技能。清明節(jié)在全校開展“我們的節(jié)日〃清明節(jié)”主題活動，組織學(xué)生前往烈士陵園掃墓，新團(tuán)員在烈士紀(jì)念碑前舉行了入團(tuán)宣誓、參觀“愛國主義教育基地”等活動。安全工作常抓不懈，安全教育凸現(xiàn)成效。加強(qiáng)對住校生的管理，實(shí)行班主任住校值班制度，要求班主任每天對學(xué)生就寢情況進(jìn)行檢查，落實(shí)了安全責(zé)任，保障了學(xué)生安全。四、構(gòu)建德育教育立體式育人網(wǎng)絡(luò)，拓展養(yǎng)成教育育人渠道，注重活動育人成效。同時注重對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的水平。加強(qiáng)社會實(shí)踐活動。制定《“留守兒童”教育管理工作實(shí)施方案》、《孤兒及特困學(xué)生救助制度》，建立了留守學(xué)生、孤兒及單親家庭子女檔案，做好助學(xué)幫困工作，對家庭確實(shí)困難的學(xué)生給予救助，使貧困生能正常上學(xué)，感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。雖然在中國和不少發(fā)達(dá)國家的教育體制中,幼兒教育未納入“義務(wù)教育”系列,但相關(guān)的探索和實(shí)踐卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。從人的發(fā)展和教育的角度看,任何有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練都要符合兒童的身心發(fā)展階段的規(guī)律,都要使孩子具備接受教育的良好基礎(chǔ)。而作為最基礎(chǔ)、最重要的交融媒介,就是人們的語言。第五篇：德育工作材料優(yōu)秀德育工作者事跡材料***，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育成效。以創(chuàng)建為活動載體，寓教育于活動之中以“創(chuàng)建模范學(xué)校”、“創(chuàng)建安全文明校園”等活動為重點(diǎn)，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。從禮貌用語、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認(rèn)識，又提高了道德修養(yǎng)。同時加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報內(nèi)容豐富，版面布局美觀，增強(qiáng)學(xué)生對安全常識的認(rèn)識?！罢\信”扎根在每位團(tuán)員和少先隊(duì)員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個角落。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展。以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請余集派出所指導(dǎo)員來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還通過國旗下講話等活動增強(qiáng)師生的安全意識。繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》，同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)常化、制度化。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。本人忠誠黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。有了基本的語言聽說能力,外界的信息可以有效地接納、最初的思維訓(xùn)練有了基礎(chǔ)、思維的成果也可以通過表達(dá)不斷修正完善,知識學(xué)習(xí)、道德規(guī)范、能力提高、自我表現(xiàn)、個體安全等,都可以寓于其中。因?yàn)閲嗽缇兔鞔_,兒童的發(fā)展要有童趣,要符合兒童階段性發(fā)展的特點(diǎn),而不能“揠苗助長”,否則知識發(fā)展與身心發(fā)展不協(xié)調(diào),會有諸多后患。不僅教育的工作推至胎教階段,商家和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠也弄得家長十分緊張、迷惑,以各類知識和藝術(shù)技能為主要內(nèi)容的兒童教育幾乎形成了不斷加碼、不斷膨脹的怪圈,將兒童學(xué)習(xí)引入非常危險的迷途。今后，我們將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)，搭建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺。重視后進(jìn)生、留守兒童、孤兒及單親子女的教育。以思想品德課為主陣地，將未成年人思想道德教育作為思品課教學(xué)的主要內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃之中，做到教材、教師、課時三落實(shí)，并依據(jù)《未成年人思想道德教育讀本》舉行專題講座。使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。強(qiáng)化心理健康教育，學(xué)生身心健康得到保障。學(xué)校綜合辦、政教處、總務(wù)處經(jīng)常開展食品衛(wèi)生安全大檢查。組織學(xué)生參觀“紀(jì)念改革開放三十周年圖片展”。開展愛國主義教育，培養(yǎng)民族精神。開展“親子讀書”活動，學(xué)校向每個家庭推薦親子共讀書目，提供家長和孩子相互交流的空間和機(jī)會。（2）廣泛開展感恩教育實(shí)踐活動，突出育人特色。深化感恩教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“文明中學(xué)生”、“文明班集體”的評比并掛牌活動，并在班級間展開競爭。政教處、團(tuán)委、年級組、學(xué)生會形成自主、交叉、立體、互動管理機(jī)制和齊抓共管的主線，對學(xué)生進(jìn)行全方位、全員、多層次、全過程的強(qiáng)化教育。狠抓一日常規(guī)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成