【正文】 第一篇：德育工作德育工作德育工作是—門科學，而且是一門藝術性科學。目前小學德育教育存在著—個主要問題就是不夠重視其教育的科學性和藝術性。有的把思想品德課等同于德育工作，似乎只要上好思品課，德育工作就自然做好了。沒有準確把握德育工作的內(nèi)涵；有的對德育工作缺乏藝術性，手段生硬、呆板，純粹把學生擺在受教育的被動位置上，用一整套的“大理論、大理想”來“迫使”學生接受所謂的理想化人生觀教育，而忽視啟發(fā)他們的積極性、主動性和提高自我教育能力。這樣的教育方法往往適得其反。付出了很大的工作量，而收效甚微。因此，改變目前德育工作不重視科學性、藝術性、效果差的狀況，已成為德育教育改革的一項重要內(nèi)容。在工作實踐中，要使德育工作事半功倍，就必須重視工作的藝術性，通過科學靈活的方法和手段使之達到最終的教育目的。手段、方法之一——情感教育。心理學認為情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系，能滿足或符合人的需要的事物會引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感，就特別容易接受新的信息，如：滿意、喜歡、模仿等；反之，就會引起人的消極態(tài)度，使人產(chǎn)生——種否定的情感，會拒絕接受外來信息．如：厭惡、憤怒、排斥等。如果能喚起和開拓學生肯定的情感，克服消極因素，并將學生的情感控制在積極上進、勤奮求知的最佳狀態(tài)，那教育的效果是最大的。教師可以通過講述故事、參觀游覽等，用娓娓動聽的言語，輔以大量的信息，激發(fā)學生的情感，對學生進行教育，使學生產(chǎn)生急切積極向上的情感需求。手段、方法之二——典型教育。大力開展學傳統(tǒng)、學英模、學先進活動，是德育工作的重要內(nèi)容。一是可以利用故事會、演講會、錄相、電影、電視等多種形式，大力宣傳毛澤東、鄧小平等老一輩革命家的豐功偉績和光輝的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；大力宣傳英雄模范人物的形象和事跡，開展“學英雄見行動，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起”等主題班隊會活動，樹立典型形象，用英模人物的言行來作為自己的座右銘，檢查自己、監(jiān)督自己、教育自己、激勵自己。手段、方法之三——激勵教育。學?？梢愿鶕?jù)不同時期、不同年級、不同活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的評比活動，樹立各種類型、各方面的身邊的先進形象，進行表揚、宣傳。針對小學生認識事物主要依靠與事物直接接觸和模仿能力的特點，引導學生學習身邊的這些先進人物，鼓勵先進，以達到學有榜樣、趕有目標，后進趕先進，先進超先進，造成一種濃厚的比、學、趕、幫、超的熱烈氣氛。手段、方法之四——滲透性教育。過去學校的德育和智育、體育、美育脫節(jié)，只是單渠道。實踐證明，這樣教育方法效果差。把德育教育滲透到智育、體育、美育和勞動中去，可以通過藝術欣賞、環(huán)境布置，開辦美術、書法、音樂、舞蹈等興趣小組，舉行田徑運動會、科技比賽等活動對學生進行德、智、體、美、勞的綜合教育，把思想教育滲透在學生喜聞樂見的活動中，陶冶情操，潛移默化地得到教育，不斷提高思想境界。德育工作既是一門科學，就要用科學的態(tài)度和方法、手段來實現(xiàn)其目的。而教育的方法、手段都是相互聯(lián)系的，而且不是固定不變的?？偟脑瓌t就是要堅持黨的教育方針、理論聯(lián)系實際，重視教育的藝術性，把各種手段和方法科學地結合起來，通過教育，造就一批適應社會主義建設需要的新人。2008 年5月小學德育的主要內(nèi)容德育的內(nèi)容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據(jù)這一層次劃分，我國小學德育內(nèi)容的重點具體說來應當包括或強調(diào)以下幾個方面。1．基本道德和行為規(guī)范的教育基本道德是個體生活的基礎性道德要求?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內(nèi)容。在基本道德教育方面，我們曾經(jīng)有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規(guī)范的喪失。極端的例子是“文革”時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的“正義”行動。這一歷史教訓在今天的德育實際中決不可以輕易忘記。對學生進行文明行為教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣，也是學校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規(guī)則。文明行為的內(nèi)容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養(yǎng)的人的文化修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的標志或表現(xiàn)。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內(nèi)部心靈或性格的特征。否則，一些人學會了“彬彬有禮”、衣著講究，給人一種很有“教養(yǎng)”的印象，但實際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯?shù)娜?。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。小學生的“學生守則”以及“小學生日常行為規(guī)范”是小學生必須遵守的行為準則。它是對學生進行文明行為及其他道德品質教育的基本要求，學校要教育學生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執(zhí)行。對小學生進行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學德育內(nèi)容的重中之重。2．公民道德與政治品質的教育公民道德與政治品質教育的主要內(nèi)容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內(nèi)容。集體主義教育是社會主義道德品質教育的最重要的內(nèi)容之一。集體主義教育必須要養(yǎng)成學生善于在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，愿為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發(fā)展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現(xiàn)在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對于祖國 的向往、愛戀之情，也有對于具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。向學生進行愛國主義教育，主要是倡導民族奮發(fā)精神，煥發(fā)兒童和青少年的斗志，為把祖國建設成一個社會主義強國而不懈努力。其中要特別注意實現(xiàn)愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。應當努力實現(xiàn)愛國主義與