【正文】 家背上了沉重的軍費(fèi)開支負(fù)擔(dān)，債臺高筑，民生凋敝，基礎(chǔ)設(shè)施受到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。耶路撒冷被視為猶太教、基督教和伊斯蘭教的三教圣地，以色列占領(lǐng)耶路撒冷并于 1980年 7 月宣布耶路撒冷為其永久的首都； 1988 年 11 月 15 日，巴勒斯坦宣告以耶路撒冷為首都。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅 二 .重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。） 教師指出：最先發(fā)出冷戰(zhàn)信號的是英國首相丘吉爾。它 的成立標(biāo)志資本主義陣營的形成。 1953 年赫魯曉夫擔(dān)任蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人，他逐步改變了斯大林時期的對外政策，提出同美國“平起平坐，共同主宰世界”的基本戰(zhàn)略?？扑魑謶?zhàn)爭不僅對南聯(lián)盟造成巨大損失，同時也嚴(yán)重 損害了中國主權(quán)。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局不復(fù)存在?！痹蚝卧??第一，蘇聯(lián)解體后，兩極格局下以美蘇對抗為背景的世界大戰(zhàn)隱患隨之消失。這一做法，遭到 了包 括西方主要國家在內(nèi)的幾乎所有國家的反對。美國從二戰(zhàn)后一直保持了資本主義強(qiáng)國的優(yōu)勢，俄羅斯、日本、西歐、中國的力量均有不同的發(fā)展，在國際舞臺上發(fā)揮了各自的作用。由于當(dāng)今世界國與國的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，因此，世界政治格局的多極化趨勢，根源在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的 多極化。 極化的趨勢早在 20世紀(jì) 70 年代已初見端倪。 新聞報(bào)道，回顧屈辱一幕：以美國為首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館（可圖片展示）。冷戰(zhàn)后美國的全球戰(zhàn)略，主旨仍是保持美國作為世界超級大國的地位，建立美國主導(dǎo)的國際新秩序。 兩極格局解體后，國際形勢的主流是和平與發(fā)展。美蘇爭霸分為三個階段，各有攻守。 過程與方法：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，青少年應(yīng)為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量；地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。 課堂練習(xí)： P96思考 題 （二） 美蘇爭霸 教師指出：美蘇爭霸格局的形成，主要在于蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策?！岸鹏旈T主義”出臺后，美國在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬 歇爾計(jì)劃”，一方面是幫助當(dāng)時極為困難的西歐各國迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā)；另一方面，美國通過援助西歐各國，不僅加強(qiáng)了資本主義世界的聯(lián)系，形成資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，而且打開西歐的門戶，控制西歐。美英等帝國主義國家害怕共產(chǎn)主義影響擴(kuò)大，以軍事包圍、經(jīng)濟(jì)封鎖、政治顛覆等一系列手段，極力遏制共產(chǎn)主義。 八、布置作業(yè) ：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記： 第 17 課 美蘇“冷戰(zhàn)” 備課教師：徐長城 章國紅 備課時間： 2021 年 3 月 29 日 一．教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解二戰(zhàn)后美國登上資本主義世界霸主地位的原因和表現(xiàn)；“冷戰(zhàn)”的定義；“杜魯門主義”的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)；馬歇爾計(jì)劃的目的；北大西洋公約組織的性質(zhì)。 (3)水資源問題在中東可謂牽一發(fā)而動全身，圍繞著水資源問題，阿以進(jìn)行著殊死的斗爭。第二，中東戰(zhàn)爭的嚴(yán)重后果。 （二）、中東戰(zhàn)爭 五次中東戰(zhàn)爭的情況。第二，第一次世界大戰(zhàn)后，巴勒斯坦淪為英國的“委任統(tǒng)治地”?？偯娣e為七百多萬平方千米，人口一億多。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：戰(zhàn)火頻仍的中東。第四， 1999 年 12月 31 日，巴拿馬政府正式收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，結(jié)束了美國對這條黃金水道長達(dá) 85 年的殖民統(tǒng)治，使運(yùn)河成為名副其實(shí)的“巴拿馬的運(yùn)河”。 1959 年 1 月，游擊隊(duì)進(jìn)入古巴首都哈瓦那，打敗了巴蒂斯塔反動武裝，建立了獨(dú)立、民主的新古巴。 (3)二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動的情況。 15 世紀(jì)，葡萄牙殖民主 義者在開辟新航路的過程中，最早踏上非洲大陸，此后西方殖民主義者接踵而來。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)從闡述獨(dú)立前的解放斗爭轉(zhuǎn)到獨(dú)立后的民族振興上來。你能否結(jié)合歷史說明這個觀點(diǎn)？ 七、板書設(shè)計(jì)： 按以上逐條板書。 （ 2）印度自 1857 年進(jìn)行反英民族大起義失敗后，先后于 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初、一次大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭，直至最終獲得獨(dú)立。 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時安排：一課時 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了主要資本主義國家的發(fā)展變化和社會主義國家的改革與演變，今天，我們來學(xué)習(xí)亞非拉國家的獨(dú)立和振興。認(rèn)識東亞是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的地區(qū)之一。） 說一說：蘇聯(lián)解體的標(biāo)志是什么？ 小組活動： 20 世紀(jì)七八十年代，中國和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。） 課堂討論：戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的影響。指出 80 年代末這些國家風(fēng)云突變，執(zhí)政四十多年的各國共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動遭遇挫折。 七、板書設(shè)計(jì) （一）、赫魯曉夫改革 （ 1）蘇共二十大；赫魯曉夫；揭露批判斯大林 （ 2）赫魯曉夫改革：以農(nóng)業(yè)為主；失敗原因：缺乏正確的指導(dǎo)思想 （二）、匈牙利改 革 背景、內(nèi)容、結(jié)果。 學(xué)生自學(xué)中國改革 三、戈?duì)柊蛦谭虻母母? 說一說：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_后，首先把什么作為改革的重點(diǎn)？結(jié)果怎樣？為什么？ （教師強(qiáng)調(diào)首先以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)。但是，從 70 年代中期起改革遇到了挫折。） 二、匈牙利 的改革 對二戰(zhàn)后社會主義國家的發(fā)展作一簡要介紹。 戈?duì)柊蛦谭蛏吓_后，先 后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革和政治改革，改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。城市和鄉(xiāng)村的差別縮小，農(nóng)民的收入與工人相當(dāng)。 1970 年，日本在世界國民生產(chǎn)總值和世界貿(mào)易中的比重均為 6％左右，成為名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)大國。除此之外，政府根據(jù)日本的特點(diǎn)，一方面采取引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的方針，另一方面確立“貿(mào)易立國”的戰(zhàn)略，積極有效地開拓國際市場，擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易，加強(qiáng)資本輸出。美國的扶植，使日本獲得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資金和技術(shù)。 過程與方法： 戰(zhàn)敗后的日本，充分利用各種有利因素，積極采取各種有力措施，特別是重視科學(xué)技術(shù)，注重人才培養(yǎng)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，成為資本主義強(qiáng)國。有利于國家對經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)了對基礎(chǔ)工業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的投資，） 看圖學(xué)史：《 馬歇爾 計(jì)劃的受援國》 （教師啟發(fā)式提問：歐盟包括哪些國家？它的前身是個什么組織？） （二）、歐洲共同體的形成 特色論壇：歐共體建立的原因是什么？ （西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國家的國際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，必須密切聯(lián)系加強(qiáng)合作，于是 60 年代建立“歐共體”。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后，再導(dǎo)入新課。 組織討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“主要原因”或“基本特點(diǎn)”時，注意提示學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識和現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析說明問題。 美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹的影響： 成為經(jīng)濟(jì)超級大國，以美元為中心的資本主義貨幣體系確立。 過程與方法： 第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個相對穩(wěn)定和高速發(fā)展的時期，而后在經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整之后，經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展。這些決議協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐，為奪取最后勝利和建立戰(zhàn)后和平作出貢獻(xiàn)。 3. 情感和態(tài)度價值觀 諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了法西斯的滅亡；雅爾塔等國際會議對反法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利起到了重要作用；攻克柏 林戰(zhàn)役的勝利，標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭以法西斯國家失敗而告終。 一．中途島戰(zhàn)役和斯大林格勒戰(zhàn)役 引導(dǎo)學(xué)生列表學(xué)習(xí)：戰(zhàn)役名稱、時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)果意義。重點(diǎn)掌握會議名稱、召開時間、地點(diǎn)、與會國、內(nèi)容、影響。 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。 影響：以美元為中心的資本主義貨幣體系解體； 進(jìn)入“滯脹”階段；經(jīng)濟(jì)霸主地位動搖，出現(xiàn)美、歐盟、日三足鼎立的局面。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，高科技特 別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高。采用最先進(jìn)的科技成果是由于伴隨著第三次科技革命的進(jìn)行，西方資本主義國家又先后投資建立了一系列新興工 業(yè)，如核能、計(jì)算機(jī)、激光、宇航等。使用統(tǒng)一貨幣 —— 歐元。由此導(dǎo)入。政府教育經(jīng)費(fèi)支出在國民收入中的比重逐步上升。主觀：引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)、重視教育及先進(jìn)的企業(yè)管理體制等。 存在的問題 經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重對外依 賴，原料依靠進(jìn)口，亞洲金融危機(jī)的沖擊。這一點(diǎn)是促使兩國經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵，也是我們今天必須至始不移地堅(jiān)持和貫徹的 一項(xiàng)基本國策──科教興國的戰(zhàn)略方針。教材的敘述簡約概括。 匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。（結(jié)合課后“自由閱讀卡”簡單介紹“布拉格之春”，引導(dǎo)學(xué)生思考“這件事說明了什么” ?）東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強(qiáng)使東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致， 由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。） 課堂討論：戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的影響。 蘇聯(lián)解體； （ 3）以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運(yùn)動。其中德國統(tǒng)一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。在政治體制上推行多元化，實(shí)現(xiàn)多黨制和西方式三權(quán)分力。 （十一屆三中全會以后中國開始改革，在改革中找到了一條符合中國國情的、有中國特色的社會主義道路。要正確認(rèn)識到，亞非拉各國在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力。 組織學(xué)生討論。印度和巴基斯坦兩國的印度教徒與穆斯林曾在南亞次大陸共同生活了十幾個世紀(jì)，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。提高學(xué)生運(yùn)用唯物主義歷史觀點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)社會問題的能力。由此導(dǎo)入。蘇伊士運(yùn)河地處歐亞非三大洲交界之處，于 1869 年 11 月 17 日向國際運(yùn)輸開放，它是世界上最長的無船閘運(yùn)河，可晝夜通航，具有極高的交通與戰(zhàn)略地位。 (4)納賽爾的主要貢獻(xiàn)。 提問 “繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動中影響最大的事件是什么 ?” 第一，結(jié)合地圖指出巴拿馬運(yùn)河位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上， 1914 年建成通航，是溝通大西洋和太平洋的著名國際 航運(yùn)水道。 七、板書設(shè)計(jì) ：按以上逐條板書。中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的原因 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時安排：一課時 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 :相關(guān)圖片 . 講授新課： （一）、 巴勒斯坦地區(qū)的“分治” 介紹導(dǎo)言中的第四次中東戰(zhàn)爭，切入本課主題──動蕩的中東地區(qū)。 第四，中東地處歐、亞、非三洲的交通樞紐，戰(zhàn)略位置非常重要。 1922年 7月 24日國際聯(lián)盟通過了英國對巴勒斯坦的 “委任統(tǒng)治訓(xùn)令”，同意在巴勒斯坦建立“猶太民族之家”。 1967年 6月 5日，以色列借口埃及封鎖亞喀巴灣，對埃及、敘利亞、約旦發(fā)動突然襲擊，挑起了第三次中東戰(zhàn)爭，又稱“六五戰(zhàn)爭”、“六月戰(zhàn)爭”、“六天戰(zhàn)爭”。為防范阿拉伯 國家，以色列全民皆兵，多年保持著龐大的軍費(fèi)開支，其國防支出在政府預(yù)算中的比例高居世界之首，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對耶路撒冷的爭奪使巴以斗 爭罩上民族宗教的外衣，它增加了該地區(qū)和平進(jìn)程的難度。美蘇爭霸的三個階段及特征 難點(diǎn)：如何認(rèn)識美蘇冷戰(zhàn)的性質(zhì)和美蘇爭霸的影響 三、 啟發(fā)式教學(xué) 四、 課時安排： 1課時 五、 教學(xué)過程學(xué)法指導(dǎo) 導(dǎo)入新課 : 回顧二戰(zhàn)中美國、蘇聯(lián)聯(lián)合打擊德、意、日法西斯的情況。他在 1946年訪問美國時在富爾敦發(fā)表的演講中，以“鐵幕”一詞公開把矛頭指向蘇聯(lián)，聲稱蘇聯(lián)威脅了歐洲的安全、和平，鼓吹美英聯(lián)盟對抗蘇聯(lián)，揭開了戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的序幕。 1949年 4月