【正文】 世界格局向多極化方向發(fā)展的根源是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 戰(zhàn)后美國(guó)稱(chēng)霸世界的戰(zhàn)略目標(biāo)從未改變。 難點(diǎn)：理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口。 針對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)措施，蘇聯(lián)和東歐國(guó)家有什么反映？ 多媒體演示：二戰(zhàn)后兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙形勢(shì)圖。 二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美國(guó)稱(chēng)霸受到蘇聯(lián)的遏制，美蘇從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對(duì)關(guān)系。 （三）、海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 學(xué)生閱讀課文后，教師強(qiáng)調(diào)： 1991年的戰(zhàn)爭(zhēng)， 2021年的戰(zhàn)爭(zhēng) 然后和學(xué)生討論：為什么海灣地區(qū)一再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)？ （四）、 巴以的和戰(zhàn) 提問(wèn)： (1)“中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍，和平歷程艱難的原因是什么 ?” (2)如何有效推進(jìn)中東和平進(jìn)程，盡快實(shí)現(xiàn)中東和平 ? 進(jìn)一步對(duì)中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾進(jìn)行分析： (1)大國(guó)爭(zhēng)奪是中東地區(qū)沖突不斷的 重要根源。第四， 1947年 11月，聯(lián)合國(guó)通過(guò)的第 181號(hào)巴勒斯坦分治決議規(guī)定，在約旦河以西的 立猶太國(guó)和阿拉伯國(guó)，耶路撒冷國(guó)際化。 第一，“中東”一般是指歐、亞、非三洲連接的地區(qū)，主要是亞洲西部一帶。 第二，歷史上，美國(guó)通過(guò)與巴拿馬簽訂不平等條約，獲取了修建和經(jīng)營(yíng)巴拿馬運(yùn)河的永久性權(quán)利。蘇伊士運(yùn)河位于當(dāng)今世界的天然油庫(kù)中東附近，連接著紅海和波斯灣沿岸港口，扼歐洲通向印度和東南亞及東亞地區(qū)港口等航線，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 。戰(zhàn)后，拉丁美洲的古巴、巴拿馬等國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。（ 2）結(jié)合課外收集的資料談?wù)動(dòng)《泉?dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個(gè)方面分析： ①改革中 是否堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平； ②是否堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖； ③是否重視國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題，正確處理民族關(guān)系； ④對(duì)西方鼓吹的某些思想和價(jià)值觀等是否采取了正確的對(duì)策。 小組活動(dòng)：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示 ? （二 ） 、蘇聯(lián)的解體 知識(shí)回顧 ：戈氏 上臺(tái)后，首先把什么作為改革的重點(diǎn)？結(jié)果怎樣？為什么？ （教師強(qiáng)調(diào)首先以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)。在黨的建設(shè)方面放棄民主集中制原則，要建立人道的、民主的社會(huì)主義的黨。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料）討論：這一事件為什么會(huì)發(fā)生？ 匈牙利事件后匈牙 利社會(huì)主義工人黨政府的改革舉措。 六、本課小結(jié) 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 發(fā)展原因：社會(huì)改革、美國(guó)扶植、非軍事化、制定戰(zhàn)略、發(fā)展科教、利用戰(zhàn)爭(zhēng) 經(jīng)濟(jì)成就： 60 年代末成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)；后一度躍居資本主義大國(guó)之首 政治狀況：謀求政治大國(guó)地位，成為美國(guó)戰(zhàn)略伙伴 階級(jí)矛盾：貧富差距、不滿情緒 社會(huì)危機(jī)：毒品泛濫、邪教橫行、社會(huì)暴力 極右勢(shì)力：軍國(guó)主義 八、布置作業(yè) ：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記： 第 12 課 蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革 備課教師：徐長(zhǎng)城 章國(guó)宏 備課時(shí)間： 2021 年 3 月 20 日 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： （ 1）了解赫魯曉夫改革； （ 2）知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體； （ 3）以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。） 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展使日本發(fā)生了巨大變化，達(dá)到了歐美原發(fā)性現(xiàn) 代化國(guó)家的發(fā)達(dá)水平，完成了自明治維新開(kāi)始的在世界體系中從邊緣國(guó)家向中心國(guó)家的轉(zhuǎn)變。 戰(zhàn)后初期日本實(shí)行的民主改革，推動(dòng)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生較大的變化，也對(duì)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系作了局部調(diào)整，建立起適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資產(chǎn)階級(jí)民主制度和有利于運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段的企業(yè)組織形式和管理體制，從而將國(guó)民中蘊(yùn)藏的勞動(dòng)智慧和創(chuàng)造力激發(fā)釋放出來(lái)，成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。 表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字找出答案。 （哪個(gè)國(guó)家軍隊(duì)最先攻克德國(guó)首都；希特勒命運(yùn)如何；德國(guó)何時(shí)降；德國(guó)的投降標(biāo)志著什么？） （ 2）日本投降。 第 7 課 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利 備課教師：徐長(zhǎng)城 章國(guó)宏 備課時(shí)間： 2021年 3月 10日 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)和能力 開(kāi)羅會(huì)議，雅爾塔等國(guó)際會(huì)議的召開(kāi)情況；諾曼底登陸，德國(guó)和日本投降 2..過(guò)程和方法 （ 1）通過(guò)雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際會(huì)議召開(kāi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。 （日本在什么背景下投降；中、美、蘇等日本法西斯的戰(zhàn)敗發(fā)揮了什么作用；日本何時(shí)投降？） 歷史法庭：日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國(guó)家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看 ? 思維拓展：談?wù)劦诙问澜绱髴?zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的危害，你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng) ?（課后完成） 六、本課小結(jié)：編制第二次世界大戰(zhàn)過(guò)程的大事年表。 克林頓調(diào)整經(jīng)濟(jì)的措施： 新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。其次，戰(zhàn)后美國(guó)加大對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)援助在客觀上為西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件。 戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。 日本成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的表現(xiàn) 日本在經(jīng)濟(jì)上的國(guó)際地位迅速提高。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。改革的各項(xiàng)主要措施教（按照課本內(nèi)容講解，列表格進(jìn)行歸納總結(jié)。在政治體制上推行多元化，實(shí)現(xiàn)多黨制和西方式三權(quán)分力。結(jié)果效果不佳， 80 年代后期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民生活水平進(jìn)一步下降。） 六、本課小結(jié) 以討論 東歐劇變 和蘇聯(lián)解體 對(duì)我們有哪些啟示 ?作為 本課小結(jié) 。（ 3）結(jié)合當(dāng)今國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)印巴問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的建議。 在復(fù)雜的國(guó)際和國(guó)內(nèi)的背景下，亞非拉的一些民族和國(guó)家間也存在著各種矛盾和沖突，并發(fā)生了地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)。1956 年 7 月 26 日，埃及總統(tǒng)納賽爾在開(kāi)羅獨(dú)立廣場(chǎng)，面對(duì)數(shù)萬(wàn)興高采烈的人民群眾莊嚴(yán)宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，英國(guó)軍隊(duì)被迫撤出蘇伊士運(yùn)河區(qū)。運(yùn)河通航后美國(guó)一直把持著經(jīng)營(yíng)和管理權(quán)，后來(lái)又將運(yùn)河周?chē)?1 400 多平方千米的地帶劃為運(yùn)河區(qū)，形成“國(guó)中之國(guó)”。該名稱(chēng)來(lái)源于過(guò)去人們以歐洲為中心，按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱(chēng) 為“近東”、“中東”和“遠(yuǎn)東”。第五， 1948年 5月 14日，以色列國(guó)宣告成立，但巴勒斯坦國(guó)因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反對(duì) 181號(hào)決議未能誕生。英國(guó)一戰(zhàn)后的“分而治之”，聯(lián)合國(guó)二戰(zhàn)后進(jìn)一步的“分而治之”，都說(shuō)明列強(qiáng)在利用當(dāng)?shù)孛褡濉⒆诮堂懿迨衷摰貐^(qū)事務(wù)。一張厚重的、隔斷東西方的“鐵幕”緩緩降臨，美蘇之間的“冷戰(zhàn)”局面就此形成，并主宰了此后半個(gè)世紀(jì)的世界格局。 因此，美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果是在歐洲形成了“北約”和“華約”兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙的局面。 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、 課時(shí)安排：一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 ： 復(fù)習(xí)提問(wèn)：兩極對(duì)峙格局的形成、過(guò)程及其 影響。戰(zhàn)后美國(guó)全球戰(zhàn)略的發(fā)展大致可以劃分為冷戰(zhàn)時(shí)期與后冷戰(zhàn)時(shí)期兩個(gè)階段。一種世界格局的形成，是世界上各種力量經(jīng)過(guò)不斷的消長(zhǎng) 變化和重新分化組合，從量變逐漸發(fā)展到質(zhì)變，構(gòu)成一種相對(duì)穩(wěn)定的均勢(shì)的結(jié)果。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，世界格局向多極化發(fā)展的趨勢(shì)是不可避免的。第三，冷戰(zhàn)后，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，從兩極格局時(shí)期的東西方在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、意識(shí)形態(tài)和文化等領(lǐng)域的全面對(duì)抗，轉(zhuǎn)向以科技為先導(dǎo) ，以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)要有正確的認(rèn)識(shí)。多媒體以北大西洋公約組織成員國(guó)的地圖為背景，依次出現(xiàn)丘吉爾、杜魯門(mén)、馬歇爾的畫(huà)像提示學(xué)生。在打擊法西斯的 同時(shí)，美國(guó)、蘇聯(lián)的實(shí)力得到了加強(qiáng)，紛紛確立了自己的勢(shì)力范圍。更加嚴(yán)重的后果是巴以雙方長(zhǎng)期陷入報(bào)復(fù)與反報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)。猶太人在二戰(zhàn)中受盡迫害的經(jīng)歷頗得世人同情，為他們?cè)谠缫殉蔀榘屠账固谷思覉@的、猶太人古老的祖居地上建立自己的國(guó)家減少了障礙。展示中東地圖，并介紹中東的地理、歷史概念及中東地區(qū)的特點(diǎn)。它的通航，使兩大洋之間的航程比繞道麥哲倫海峽縮短 5 000～ 萬(wàn)千米，具有重要的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略意義。它的通航，大大縮短了世界貿(mào)易運(yùn)輸?shù)暮匠獭? 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，到 90 年代初，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終結(jié)束。如：（ 1）結(jié)合尼赫魯慶祝印度獨(dú)立的講話，談?wù)動(dòng)《葰v史上遭受的“厄運(yùn)”，談?wù)動(dòng)《热嗣駹?zhēng) 取獨(dú)立的艱難歷程和不屈的斗爭(zhēng)精神。蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開(kāi)始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾，引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。 思考與 討論：東歐劇變的實(shí)質(zhì)和原因？ 東歐劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義事業(yè)的重大挫折。 （ 80 年代后期，改革轉(zhuǎn)向于政治體制方面。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字“匈牙利事件”的介紹及本課引言部分，了解匈牙利改革的背景。在改革中必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。客觀：美國(guó)的扶植。 (一 )、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) 大戰(zhàn)對(duì)日本的破壞 引導(dǎo)學(xué)生看課本第一段，討論文中問(wèn)題。同時(shí)，又對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)部門(mén)，如鋼鐵、汽車(chē)制造等進(jìn)行了固定資本的投資和技術(shù)改造，對(duì)農(nóng)業(yè)部門(mén)也注意提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度。 三、八、九十年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì) 復(fù)蘇原因：里根改革社會(huì)經(jīng)濟(jì) 時(shí)間： 1982年 措施：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字。 四．大 戰(zhàn)的結(jié)束 線索梳理：（ 1）德國(guó)戰(zhàn)敗。 （ 2）簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。 七、 板書(shū)設(shè)計(jì) 戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折 （ 1）轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：推動(dòng)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，是二戰(zhàn)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) 中途島海戰(zhàn)：太平洋戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的重大轉(zhuǎn)折 阿拉曼戰(zhàn)役：北非戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折 2．國(guó)際會(huì)議 開(kāi)羅會(huì)議： 中美英對(duì)日 開(kāi)羅宣言 德黑蘭會(huì)議：蘇美英 對(duì)德 戰(zhàn)后合作 第二戰(zhàn)場(chǎng) 雅爾塔會(huì)議：蘇美英 對(duì)德 懲辦戰(zhàn)犯 聯(lián)合國(guó) 波茨坦會(huì)議：處理德國(guó) 波茨坦公告 奪取勝利 登陸戰(zhàn)：北非、西西里、諾曼底 會(huì)師：易北河 勝利： 1943年 9月意大利投降； 1945年 5月德國(guó)投降； 1945年 89月日本投降 性質(zhì)影響 （ 1）性質(zhì)：是一次世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) （ 2）特點(diǎn)：是人類(lèi)歷史上迄今為止規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng) （ 3）影響：造成嚴(yán)重破壞和災(zāi)難；摧毀了法西斯主義；打擊國(guó)際帝國(guó)主義； 促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)；促進(jìn)社會(huì)主義力量發(fā)展；客觀上推動(dòng)科技發(fā)展 八、布置作業(yè)：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記： 第 9 課 第二次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì) 備課教師：徐長(zhǎng)城 章國(guó)宏 備課時(shí)間： 2021年 3月 10日 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)； 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實(shí)、特點(diǎn)及其原因；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，在科技革命推動(dòng)下，資本主義國(guó)家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過(guò)程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動(dòng)。 文中圖片說(shuō)明的問(wèn)題： “互聯(lián)網(wǎng)”顯示了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的信息化和全球化，更能說(shuō)明美國(guó)高科技的