【摘要】長達6年,波及61個國家,危及17億人口,遍布世界5大洲,4大洋,有3個大戰(zhàn)場,二戰(zhàn)傷亡總?cè)藬?shù)近1億人口……1945年的德國戰(zhàn)后貧困饑餓的日本兒童戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系如何重建?第23課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成“以布雷頓森林體系”建立為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以
2025-05-12 03:47
【摘要】一、單項選擇題1.(2021·日照學(xué)業(yè)考試)赫魯曉夫改革之所以最終未獲成功,其主要原因是()【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析能力。赫魯曉夫在政治、經(jīng)濟方面采取了一些改革措施,但并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制,故選D。2.(2021·威海學(xué)業(yè)考試)《大國崛起
2025-11-18 23:26
【摘要】第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、分析教材?1、教材地位:本課是第三單元《建設(shè)中國特色社會主義》的開篇,在學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民的艱難曲折的探索歷程后,中國經(jīng)歷了歷史上偉大的歷史轉(zhuǎn)折。?2、教學(xué)目標:?3、教學(xué)重點、難點:?2、教學(xué)目標:?知識與能力:?認識中共十一屆三中全會是我國社會
【摘要】第11課日本成為世界經(jīng)濟強國一、教學(xué)目標:1、知識與能力:簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實2、情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實、特點及其原因;認識到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大,在科技革命推動下,經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展,但是在發(fā)展過程中經(jīng)歷了曲折和波動。3、過程與方法:戰(zhàn)
2025-11-14 01:09
【摘要】第19課世界經(jīng)濟的全球化趨勢一、世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化二、世界經(jīng)濟的全球化趨勢一、世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化當(dāng)今世界經(jīng)濟領(lǐng)域的區(qū)域性集團化的表現(xiàn)是什么?主要有哪些區(qū)域性集團?世界經(jīng)濟區(qū)域集團化示意圖歐盟北美自由貿(mào)易區(qū)東盟亞太經(jīng)合組織歐盟示意圖
2025-01-13 21:55
【摘要】一、象形文字和楔形文字二、古希臘的科學(xué)家三、文學(xué)和戲劇四、麥加清真寺和巴黎圣母院第7課古代科技和文化在沒有文字的情況下,人們用什么方法幫助記憶和傳遞信息?一、象形文字和楔形文字1.古埃及的象形文字2.兩河流域的楔形文字古埃及的象形文字蘇美爾人發(fā)