【正文】 、以??論證方法為主。結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照8：“結(jié)尾的作用”回答。理想 托爾斯泰：理想是指路明燈。機(jī)遇 狄更斯：機(jī)會(huì)不會(huì)上門(mén)找人，只有人去找機(jī)會(huì)。知識(shí) 培根：知識(shí)就是力量。美 孔子：愛(ài)美之心，人皆有之。②在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。如：“讀書(shū)貴有疑。如無(wú)明確的論點(diǎn)句子，需將幾個(gè)分論點(diǎn)合并、提煉；或者論點(diǎn)滲透于論證當(dāng)中，需要領(lǐng)悟并歸納。如論自由主義。通過(guò)論據(jù)反推論點(diǎn)?？荚囶}型：①判斷某段、某句采用什么論證方法。使用了比喻論證的論證方法，將……比較……，證明了……觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。①補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)要能證明觀點(diǎn)，即論點(diǎn)與論據(jù)一致。(1)縱式：逐漸深入的論述結(jié)構(gòu)。1議論文的語(yǔ)言。③開(kāi)頭通過(guò)引用…的奇聞趣事，提出中心論點(diǎn)…（引出…的論題），起到吸引讀者的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。）四、常見(jiàn)題型及答題技巧。④、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。③開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。國(guó)際科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才競(jìng)爭(zhēng)?！皩W(xué)則正，否則邪”（揚(yáng)雄《法方學(xué)行》）；“學(xué)則治，不學(xué)則亂”（黃宗羲《明儒學(xué)案》）。這種悲劇的產(chǎn)生，便是愚昧的產(chǎn)物。君子不學(xué)，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應(yīng)當(dāng)從讀書(shū)開(kāi)始。與真理為友美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)拉里如果沒(méi)有思想而又充斥權(quán)威，那黑暗將永無(wú)盡頭。（2分）4．請(qǐng)你為第③自然段另外選擇一條有關(guān)讀書(shū)的名言作為論據(jù)寫(xiě)在下面：答：________________________________________________________________________5．選出引號(hào)內(nèi)加點(diǎn)的詞語(yǔ)在感情色上與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)【答】（）A．成為“以德治國(guó)”的模范B．更是必不可少的“心靈工程”C．已有239名“***”練習(xí)者為上“天國(guó)”而自殺身亡D．使讀書(shū)成為國(guó)人的“國(guó)風(fēng)”6．請(qǐng)你從歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中選取兩個(gè)典型事例填在下面空白處，與上下文意思相聯(lián)接，構(gòu)成一個(gè)排比句，作為第④段的論據(jù)。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國(guó)，__________________________，_____________________________。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說(shuō)的毒害而走上絕路的。不讀書(shū)的人，只會(huì)在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。進(jìn)入新世紀(jì)后，新問(wèn)題層出不窮，知識(shí)領(lǐng)域不斷更新，經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在給人類社會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)深刻的變革。如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。三、論證方式：立論、駁論。開(kāi)頭段作用：引出中心論點(diǎn)（論題）①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)…（或引出…的論題）。①特殊意義②深層含義加點(diǎn)詞處于文中的總起句中，需要根據(jù)下文的具體表述來(lái)理解含義；加點(diǎn)詞處于總結(jié)句中，則需要根據(jù)上文的表述來(lái)理解；還可以從修辭限定角度去考查。最簡(jiǎn)便的方法是：看文中例證的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。④論據(jù)的作用。使用了引用論證的方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（更有趣味性，吸引讀者）對(duì)比論證： 使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。常用方法：（3）對(duì)比論證——拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。例：奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯（中心論點(diǎn)）分論點(diǎn)一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人（目的）分論點(diǎn)二：理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人（態(tài)度）分論點(diǎn)三：理想的階梯，屬于迎難而上的人（意志）考試中常見(jiàn)題型：①論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的 ②歸納和找出文章的論點(diǎn)或是中心論點(diǎn)注意論點(diǎn)的表述形式（表肯定或否定的判斷句）。如反對(duì)自由主義。通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。要注意論點(diǎn)的表述形式：中心論點(diǎn)必然是簡(jiǎn)潔明確的，從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分，分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等。屈原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。團(tuán)結(jié) 歌詞：團(tuán)結(jié)就是力量。困難 茅以升：困難只能?chē)樀古撤驊袧h。愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言追求 屈原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。引用名言，有力證明了論點(diǎn)。用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。論證方法的識(shí)別：事例（含概括事例）舉例論證引名言，講道理道理論證運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)比喻論證把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比對(duì)比論證分析論證方法的作用：句式：使用論證的方法＋論證了觀點(diǎn)＋效果①、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。如某些例證要用到描寫(xiě)，講清事實(shí)要用到敘述，講明寫(xiě)作緣由和一些事物的特點(diǎn)等要用到說(shuō)明，而愛(ài)憎喜惡等感情的抒發(fā)，則要用到抒情。分段時(shí)的技巧——尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)如：由此、可見(jiàn)、當(dāng)然標(biāo)志著出現(xiàn)對(duì)比論證的詞語(yǔ)。^o^/注意：段落的領(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進(jìn)行分析認(rèn)知。四、論證結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)：引論——開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。例：《真正的人生需要磨練》《有錢(qián)就幸福嗎》《談骨氣》析：考慮這個(gè)問(wèn)題，往往從人物的所處年代、國(guó)籍、身份來(lái)考慮的。二、①分析論證方法 ②不同論證方法產(chǎn)生的不同作用 ③如何辨析主要論證方法①舉例論證：——運(yùn)用典型事例說(shuō)明論點(diǎn)。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中的看法、主張是什么，這樣一來(lái)的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。根據(jù)論點(diǎn)常見(jiàn)位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來(lái)尋找。一、把握中心論點(diǎn)從題目入手 ①題目即為觀點(diǎn)。金博教育官網(wǎng)：咨詢熱線：金博教育分校：中關(guān)村校區(qū)/西直門(mén)校區(qū)/公主墳校區(qū)/東直門(mén)校區(qū)/宣武門(mén)校區(qū)/勁松校區(qū)/望京校區(qū) 4008383881 篇七：議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧 議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧教學(xué)博苑 0823 0832 議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納及答題技巧引入：議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。用事實(shí)作論據(jù)。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：(1)在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。?分析論證過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的。⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。答題思路：（1）先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句；（2）再進(jìn)行論證，最好用事例論證。說(shuō)說(shuō)本文/本段/某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式，并作簡(jiǎn)要分析。它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。解題要點(diǎn)：?閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)；?分析材料與原文的關(guān)系：①對(duì)比②類比?要審清題目要求。為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)事例。文段中舉了哪些事例？有什么作用？答題格式：按照誰(shuí)干什么的公式概括。本文/本段采用了什么論證方法？答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，其中的一種或幾種。?事例開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證，引出并證明了★★的論點(diǎn)，②吸引讀者閱讀興趣。”（結(jié)合相應(yīng)段內(nèi)容）《談潛能與成功》/，在文中的作用是 引用先 哲名言，總結(jié)全文，有力地論證了“在生命的過(guò)程中要為自己另創(chuàng)新路，開(kāi)拓新的人生境界。提問(wèn)是每一個(gè)民族、每一種語(yǔ)言所擁有的表意手段，而很多問(wèn)題本身往往就蘊(yùn)藏著促進(jìn)人類文明和科技進(jìn)步的智慧及力量。）原文第三段：歷史上的發(fā)明家、科學(xué)家、能工巧匠沒(méi)有一個(gè)不是善于提問(wèn)題的。注意刪減，選擇主要內(nèi)容）（3）開(kāi)頭（4）分論點(diǎn)歸納舉例：《談責(zé)任》/，要成為一個(gè)有責(zé)任的青年人，必須做到：（1）先做好自己的本職工作（2）葆有公民意識(shí)（3）把責(zé)任細(xì)化成每個(gè)可以輕易做到的事（分段落；找每段主要論述內(nèi)容/分論點(diǎn)；注意“先”、“最重要的”、“當(dāng)”等關(guān)鍵詞）《“讀薄”與“讀厚”》/19./（1）.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第4段橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?讀書(shū)“讀厚”也很重要（這段論述“讀厚”，并參照并列段：第3段；承上啟下）《大家都應(yīng)當(dāng)讀點(diǎn)詩(shī)詞》/?段內(nèi)容看，中華詩(shī)詞既是一座高雅藝術(shù)的寶庫(kù)，又是一座十分難得的精神寶庫(kù)。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種狀況，指代的內(nèi)容普通呈現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其交換代詞，通讀句子視句意變革與否來(lái)查驗(yàn)其正誤。不然會(huì)鵲巢鳩占。（4）比照論證，兩個(gè)方面比擬，使其對(duì)與錯(cuò)愈加清楚，精確的觀念更輕易被讀者承受。比方論證： 便是經(jīng)過(guò)抽象的比方來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的辦法。此考點(diǎn)的根本方式：作者怎樣證實(shí)論點(diǎn)的？252。②、論說(shuō)文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)駐足的依據(jù)，普通全為究竟論據(jù)和原理論據(jù)。駁論文的閱讀?作者要駁斥的錯(cuò)誤觀念是什么？ ?作者是如何停止駁斥的，用了那些原理和論據(jù)； ?由此，作者樹(shù)立的精確的觀念是什么？罕見(jiàn)考點(diǎn)①、論說(shuō)文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所談?wù)摰念}目及針對(duì)這個(gè)題目作者所持的見(jiàn)地（即分清論題和論點(diǎn)）。?論據(jù)要真實(shí)、牢靠，典范（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。論說(shuō)文閱讀答題本領(lǐng)論點(diǎn)（證實(shí)什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者見(jiàn)地的完好表述，在方式上是個(gè)完好的簡(jiǎn)約明白的句子。偶然要留意大概不是整句話，而是此中的一局部。范例限定性詞語(yǔ)可否刪去？對(duì)策：答：（1）亮相（刪照舊不刪）。（2）緊扣表次序的詞語(yǔ)，如起首其次另有等詞語(yǔ)，參照上下段落的中間句的句式停止歸納綜合。說(shuō)明文的構(gòu)造罕見(jiàn)的方式有：總分式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，團(tuán)體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見(jiàn)修建物或?qū)嶓w）。下界說(shuō)與作解釋的區(qū)別是：界說(shuō)請(qǐng)求完好，而解釋并不請(qǐng)求完好，對(duì)事物的特性/道理加以詳細(xì)的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。③．列數(shù)字：詳細(xì)而精確地說(shuō)明該事物的特性。由于說(shuō)明工具是一篇文章所要引見(jiàn)的事物或道理，普通是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，能夠從兩個(gè)方面動(dòng)手：一看文題二看首尾段。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。?次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；?判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；?補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。【解題思路及步驟】熟悉材料，整體疏理：全文大意，全文論點(diǎn)，中心句，論證方法等。事例（實(shí)）論據(jù)——事實(shí)、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等?！?；“文章非天成，努力才寫(xiě)好。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第一篇：高考議論文答題技巧(共7篇)篇一：高考議論文閱讀答題技巧 高考議論文閱讀答題技巧常見(jiàn)考查點(diǎn)和解題技巧：一、論點(diǎn)的辨析、判斷、提取、歸納。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有?！保弧叭松囊饬x在于攀登”；“靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累，是能夠在學(xué)問(wèn)上有所成就的。二、論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析，按要求補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。?分析句與句之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)其嚴(yán)密 的邏輯性。論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。?論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。用事實(shí)作論據(jù)。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。使說(shuō)明的內(nèi)容頭緒分明，防止反復(fù)穿插的征象。⑧．作解釋：對(duì)事物的特性/道理加以詳細(xì)的表明說(shuō)明，使說(shuō)明更淺顯易懂。在答題時(shí)可答得詳細(xì)些。）說(shuō)明工具：指文章說(shuō)明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。對(duì)策：（1）考慮該段說(shuō)明的內(nèi)容，不只要留意重要的，還要留意主要的。（4）換了后意義有何改動(dòng)，與不契合實(shí)踐。對(duì)策：普通指的便是代詞后面的那句話，找近來(lái)的一句話。對(duì)說(shuō)明言語(yǔ)精確性的領(lǐng)會(huì)。論據(jù)（用什么證實(shí)）?論據(jù)的范例：①究竟論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②原理論據(jù)（援用名言要剖析）。論說(shuō)文的言語(yǔ) ?緊密（潤(rùn)飾性、限定性的言語(yǔ)的運(yùn)用）； ?活潑（針言、種種修辭伎倆的運(yùn)用）；?詞序（從生存邏輯和上下文的呼應(yīng)上判別）； ?句序（聯(lián)系關(guān)系詞語(yǔ)的運(yùn)用，分外要留意遞進(jìn)干系）。第五、經(jīng)過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)： 論