【正文】 ，功成于勤。“菲爾茲”數(shù)學(xué)口算王活動(dòng)（12月）以口算能力測(cè)試為背景，進(jìn)行口算測(cè)試評(píng)比，班級(jí)海選加年級(jí)pk的形式。學(xué)科的特點(diǎn)和需求不同，有各自的研究意向。為積極推動(dòng)我區(qū)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的進(jìn)程，中小學(xué)教研室將聯(lián)合組織編寫(xiě)天橋區(qū)九年一貫制《經(jīng)典誦讀讀本》，對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化作品進(jìn)行遴選，擇其精華，編寫(xiě)成體例一致而又符合19年級(jí)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)的讀本，在全區(qū)中小學(xué)中推廣使用。此研究項(xiàng)目在年初已經(jīng)確定，它更多的依賴于學(xué)校自主管理下的循序漸進(jìn)的推動(dòng)，優(yōu)化固有的國(guó)家課程，達(dá)到突出學(xué)校實(shí)施特色的目的。在全區(qū)全員參與了三年的省遠(yuǎn)程研修并取得了可喜的成績(jī)之后，2014年，微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)、實(shí)施、應(yīng)用已成為前沿性的課改趨勢(shì)。上半年共評(píng)選出了43名第八批教學(xué)能手，本學(xué)期將通過(guò)“老將新兵”等活動(dòng)平臺(tái)展示新任能手的課堂教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)實(shí)現(xiàn)以老帶新。一直以來(lái)，把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)信息匯聚起來(lái)，形成區(qū)域或?qū)W校較為系統(tǒng)的資源庫(kù)供廣大教師共享，還沒(méi)有成為我們教學(xué)研究的制度和習(xí)慣。二、主要工作:學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將正確、先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。（9月份）召開(kāi)學(xué)科帶頭人工作研討會(huì)，進(jìn)一步明確工作責(zé)職和年終考核要求。（912月份）。本學(xué)期將配合有關(guān)學(xué)校，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的拓展，教學(xué)空間的拓展，教學(xué)手段的拓展，開(kāi)發(fā)與整合課程資源，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本課程。強(qiáng)化隨機(jī)視導(dǎo) 提高常態(tài)課質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的視導(dǎo)力度，關(guān)注一些平實(shí)、真實(shí)的課堂，不斷探討如何提高視導(dǎo)工作的效率和水平，了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，幫助教師分析教學(xué)中的得失，提高教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的認(rèn)識(shí)，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實(shí)用的課堂，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效，向常態(tài)課要質(zhì)量。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。伴隨著人事交流以及新教師的不斷補(bǔ)充，為進(jìn)一步摸清各校教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期起，在一段時(shí)期內(nèi)，教學(xué)視導(dǎo)將作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，納入到先進(jìn)單位評(píng)比之中。在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“搭建平臺(tái)，自主發(fā)展”的原則，精心選拔和扎實(shí)培訓(xùn)，以多種方式促使名師人選學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。以上兩項(xiàng)研究成果將作為年底教學(xué)工作會(huì)議的總結(jié)版塊。伴隨著“國(guó)培計(jì)劃（2014）”的啟動(dòng)，在確定的各研修組中，考查學(xué)科研修組多是由幾個(gè)學(xué)校的教師組成，研修再一次為學(xué)校間、學(xué)區(qū)內(nèi)這一部分群體教師提供了交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，如何讓研修任務(wù)凝聚教師研究的精氣神，而不是只為完成作業(yè)單兵作戰(zhàn)，它需要學(xué)校管理及時(shí)跟進(jìn)，鼓勵(lì)教師積極的參與到研修組的微課的設(shè)計(jì)、討論與開(kāi)發(fā)中來(lái)，在共同的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下互助互學(xué)，逐步提升制作微課的意識(shí)和能力，這也將是學(xué)區(qū)教研效益的價(jià)值性體現(xiàn)。市教研室也將舉行學(xué)科性的“把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教研成果”的展示交流活動(dòng)。第四篇：20142015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研計(jì)劃20142015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃工作目標(biāo)：下半年，繼續(xù)本著“求實(shí)、求新、求效”的教研理念，以努力實(shí)現(xiàn)“有效的教與學(xué)”為工作目標(biāo)，以“構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系”為工作核心，以深化項(xiàng)目研究為工作抓手，突出有效課堂、中小銜接、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理這四項(xiàng)研究?jī)?nèi)容，切實(shí)提高研究質(zhì)量，以研究的質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校和教師不斷穩(wěn)步提升教育教學(xué)的質(zhì)量。九月份：上好開(kāi)學(xué)第一課。2.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小游戲活動(dòng)（10月）以數(shù)學(xué)小游戲?yàn)楸尘?，每個(gè)年級(jí)確定自己游戲比拼的主題，班級(jí)選拔與年級(jí)pk相結(jié)合，得出名次，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。而且調(diào)研的評(píng)價(jià)、反饋以及學(xué)校對(duì)教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。＋課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”教學(xué)研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”實(shí)踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式”展示活動(dòng)。比賽時(shí)間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（13學(xué)段、46學(xué)段各一個(gè)）。二、主要工作（一）聚焦教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展，打造系列發(fā)展平臺(tái)，打造“**六韻”。鼓勵(lì)老師繼續(xù)實(shí)施“班班有讀”，呈現(xiàn)班級(jí)特色，利用qq群論壇、美篇等方式，引導(dǎo)孩子們觀察生活，獲得體會(huì)，寫(xiě)下感受，與同伴分享，讓閱讀和寫(xiě)作成為常態(tài)。學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線。老師每月至少撰寫(xiě)4篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，切忌泛泛而談，要有主題、有得失、有改進(jìn)，不少于150字。組織教師積極參與區(qū)各項(xiàng)培訓(xùn)帶領(lǐng)各梯隊(duì)教師觀摩市、區(qū)級(jí)各類活動(dòng)，特別是幾次區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師及時(shí)反思、不斷提高。學(xué)校本學(xué)期將著重加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)一年級(jí)和銜接年級(jí)四年級(jí)的關(guān)注和監(jiān)控。引導(dǎo)教師用準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，努力促進(jìn)有效教學(xué)整體推進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練繼續(xù)提倡教師的“三筆字”練習(xí)、普通話練習(xí)等基本功提高訓(xùn)練，適時(shí)組織基本功比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提高。結(jié)合上級(jí)相關(guān)要求開(kāi)展好專題培訓(xùn)結(jié)合教研室