【正文】 課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動：在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學習，還與洛川創(chuàng)新中學進行了校際交流，共同提升的教學交流活動；為了提高學生學英語興趣，培養(yǎng)學生的書寫習慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶元旦手抄報活動。研究的重點：學習《綱要》、《指南》進行理論知識的學習。幫助教師學習梳理說課的流程和方法。說目標的注意點：既要有陳述更要有分析等等，逐一進行了分解和剖析。光說不練是紙上談兵，因此我們分別找了三個年齡班的典型案例進行研究，再一次加深說課的流程和思路，如小班的數(shù)學活動《有趣的圖形》、中班的語言活動《龜兔賽跑》、大班的`語言活動《親親長頸鹿》為例分別進行了研討，找出自己的困惑和問題，找出案例中的有點和好的教育策略進行學習，為自己的說課做好準備。反思是教師成長的有效途徑。參與區(qū)級基本功的張飛老師獲得理論二等獎、教案書寫三等獎和說課二等獎，支教教師吳濤獲得理論一等獎、教案書寫二等獎和說課二等獎的好成績。2．教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統(tǒng)一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。1．堅持培優(yōu)扶中以及補差工作，力求做到“中進高出” 。四．今后基本想法1．緊扣教材，細挖文本，深入開展集體備課活動，扎實推進基礎知識教學；2. 研究考綱，教師務必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環(huán)節(jié)；3. 研究試題的新特點，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題、易錯試題、基礎題等題集，為題庫建設做準備。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。各年級組根據(jù)實際情況制訂了教學計劃，統(tǒng)一了教學進度。許永林和高敏兩位老師擔任五課教研活動的主講，主評分別是楊海蘭老師和孟海紅老師。語文成績令人堪憂，提高語文成績的方法，還有待繼續(xù)探索研究。第十周各年級教師組織學生進行期中檢測，并進行了年級教師之間的交流。最主要的原因還是缺乏指導和訓練。達到了互幫互學的目的。第四篇：2011～2012學第一學期教研工作總結(jié)2011～2012學第一學期語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進行師徒結(jié)對或成立學習共同體，年青教師參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。如要備好復習課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。第一學期教研工作總結(jié)15本學期我們科學組認真貫徹市、縣教育局和學校的關于全面提高教學質(zhì)量的精神，面向全體學生，以全面提高科學教學質(zhì)量為重點，以全面提升學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學研討活動。三．存在問題和改進意見1．備課組整體實力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今后要對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。也創(chuàng)造外出學習，尋找差距，把握高考動向。根據(jù)學校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動，全面系統(tǒng)進行培訓指導和教學研究。（一）成績：教師在把握本年領班特點和學習方式上有了顯著的提高，能夠運用并與自己班幼兒相結(jié)合，備出優(yōu)秀的符合本年領班的教育活動，教案書寫規(guī)整，大大提高了書寫教案的能力。通過研讀標準我們分清說課中的重點說哪部分以及每個部分中要說什么，不丟項不漏項，為自己的說課做最后的沖刺，起到了至關重要的作用。劉老師在培訓的結(jié)尾說道：謙恭而不自卑；自信而不自負；簡潔而不簡單；詳盡而不累贅；生動而不浮夸；落實而不死板，為教師的形象、專業(yè)素養(yǎng)以及說課能力做了進一步的提高。要說明白：確立此目標的依據(jù)。力求讓每一位教師做到“心中有目標、行動有依據(jù)”，不盲目的備課、說課。在一學期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，我們將繼續(xù)不斷的努力學習和成長。三、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學進行常規(guī)檢查，進行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學得到切實、有效的實施。具體實施工作如下：一、研討課標、教材，抓好教學常規(guī)學期開學之初，我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。本學期，信息技術(shù)組完成了三次公開課任務：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。認真落實學校《教師繼續(xù)教育校本培訓》的通知，采取假期參加市級集中培訓，旨在理解新課程理論與實施的重難點問題、校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓。參加縣“教學反思”評比活動中，孔xx老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳xx老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高:運用理論指導實踐不夠。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運用“新基礎教育”研究理念，走入新的專題領域，獲得華師大吳亞萍教授好評。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后學好組內(nèi)交流，使一人學習，大家受益。以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。兩位年輕教師也很用心一學期下來他們聽課達到將近40節(jié)。二、有了理論依據(jù)和方向，在教學過程中狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高教學質(zhì)量。六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績。二加強寫字練習的幾點做法。劉屏瀟老師巧妙設計的寫話練習：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。一個學期匆匆過去，我們在忙忙碌碌中耕耘著，收獲著，下個學期我們將繼續(xù)發(fā)揚認真踏實地作風，搞好我們的教育教學工作。教師之間能互相聽課，平均聽課在29節(jié)以上。而對低年級的孩子，我們努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習習慣。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實教學常規(guī)管理加強教學常規(guī)學習，檢查。五、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內(nèi)的團隊建設，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。二、立足園本課題研究，新老教師崗位練兵展示課堂教學在本學期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓的形式結(jié)合了進去。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。并結(jié)合我校學生的實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力，促進學生人格的健全發(fā)展。數(shù)學組開設了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學有意思等。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數(shù)學團隊的進步。根據(jù)雙向細目表，做到合理分配題型和難易。推進數(shù)學教研，把握教學目標本學期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學習教師帶回來的學習資料；幼兒園開展各項活動的照片、視頻；網(wǎng)絡學習視頻、資料教師的各種教學案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進行搜集整理，集中存放，便于老師們隨時取用。在兩點自主進餐的基礎上第三步推行一餐兩點自主進餐。在全園教師的共同努力下，本學期我們成功舉辦了“江蘇省課程游戲化建設現(xiàn)場視導活動”、“海陵區(qū)學前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動”，課程游戲化建設工作受到了省專家的一致肯定。此次活動，孩子們都能積極參加，得到英語綜合應用能力的鍛煉。以班級形式舉行比賽，檢驗學生每節(jié)課課前三分鐘古詩誦讀的開展情況，通過比賽，不僅落實了這項課前三分鐘常規(guī)活動，而且讓學校形成良好的課前古詩誦讀氛圍。所以學校固定在每周三的上午拿出半小時的時間作為學生閱讀時間，在這段時間，學生靜靜讀著從學校圖書館借出的自己喜歡的圖書，在知識的海洋里暢游，通過一學年的實踐，發(fā)現(xiàn)各班學生閱讀興趣變得濃厚了。其中許林玉婷、馬春曉老師的江南水都片區(qū)研討課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，發(fā)揮了團隊的力量。鼓勵教師多多研究和練習“三筆”，做到真真正正地提高了自己的書法水平。同時，進行校內(nèi)結(jié)對幫扶，讓青年教師都有師傅進行特別指導、幫扶。為此，我們提出了簡約化教學。引進專家，全面提升。教研活動定時定期多形式開展。改變單一的考試評價制度，運用多種的評價方式，促進學生全面發(fā)展。關注全體學生，努力實現(xiàn)每位學生全面發(fā)展。第一篇：20152016第一學期教研工作總結(jié)倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學2015～2016學年度第一學期教 研 工 作 總 結(jié)倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學 2015—2016學年度第一學期教研工作總結(jié)本學期我校教研工作以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以全面發(fā)展學生素質(zhì)為目標，以促進新教師專業(yè)發(fā)展為重點，認真落實區(qū)教育局，區(qū)教師進修校的工作要求，在各教研組的互相配合，全體教師的共同努力下，取得了一定的成績和經(jīng)驗，總結(jié)如下：一、抓實教學常規(guī)，加強過程管理嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，不允許有挪用、擠占課程現(xiàn)象，抓好巡課工作，按課程表上課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。規(guī)范教育教學行為，堅決杜絕體罰和變相體罰學生。行政領導、教研組長和備課組長加強了隨堂聽課的力度，常聽常態(tài)課，及時掌握教育教學和師生的思想動態(tài)，強化教育教學工作的領導和督促；本學期，對教齡在五年以內(nèi)的教師至少進行一周一次的隨堂聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見。各年級學科集體備課次數(shù)十八次，今年集體備課的內(nèi)容增加了針對本學科當前的教育教學熱難點問題進行集體備課。通過教研訓一體化的過程，讓教師立足課堂，做好教學，總結(jié)出方法，解決教學教育問題。目前，我們的課堂教學目標存在“虛化”的現(xiàn)象：目標高而多，在課堂上卻得不到落實。讓他們快速提升。為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，繼續(xù)要求教師每周上交一張硬筆書法作業(yè)，每周寫一幅28字的粉筆字，加強毛筆書法師資隊伍建設，成立教師毛筆書法社團，通過定期活動，提高教師的書法水平。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。2．課前三分鐘古詩誦讀比賽。通過本次活動，讓孩子們感受到英語不僅可以說出來，還能唱出來，邊唱還能邊提高英語口語水平。、區(qū)域活動創(chuàng)設評比、組織骨干教師參加學前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設計與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。如：健康領域的教育內(nèi)容、科學活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學活動中的點數(shù)、認識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計劃中。第一步試行幼兒從下午點心自主進餐，第二步試行兩點自主進餐。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點設計主題，各年級進行個性化實施。通過師徒結(jié)對活動、團隊輻射引領等活動，引領教師專業(yè)成長，構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。每位老師根據(jù)教學年級進行了期末試卷命題。團隊磨課各有收獲數(shù)學組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認識長方形和正方形》。豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學文化，對課內(nèi)外的知識進行拓展與挖掘，堅持每一個人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第一學期教研工作總結(jié)2本學期，我校以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。身心，釋放學生的潛能，并通過心理漫畫，來培養(yǎng)學生的合作