【正文】 課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了一些特色活動：在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流，共同提升的教學(xué)交流活動；為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶元旦手抄報(bào)活動。研究的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)。幫助教師學(xué)習(xí)梳理說課的流程和方法。說目標(biāo)的注意點(diǎn)：既要有陳述更要有分析等等，逐一進(jìn)行了分解和剖析。光說不練是紙上談兵，因此我們分別找了三個(gè)年齡班的典型案例進(jìn)行研究，再一次加深說課的流程和思路，如小班的數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形》、中班的語言活動《龜兔賽跑》、大班的`語言活動《親親長頸鹿》為例分別進(jìn)行了研討，找出自己的困惑和問題，找出案例中的有點(diǎn)和好的教育策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己的說課做好準(zhǔn)備。反思是教師成長的有效途徑。參與區(qū)級基本功的張飛老師獲得理論二等獎(jiǎng)、教案書寫三等獎(jiǎng)和說課二等獎(jiǎng)，支教教師吳濤獲得理論一等獎(jiǎng)、教案書寫二等獎(jiǎng)和說課二等獎(jiǎng)的好成績。2．教研活動做到有計(jì)劃，各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得，命題研討，探討教學(xué)措施，做到有的放矢。1．堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作，力求做到“中進(jìn)高出” 。四．今后基本想法1．緊扣教材，細(xì)挖文本，深入開展集體備課活動，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識教學(xué)；2. 研究考綱，教師務(wù)必研究知識要點(diǎn)，參透能力要求，使教師看到知識要點(diǎn)，就能選擇相關(guān)習(xí)題，看到能力目標(biāo)，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié)；3. 研究試題的新特點(diǎn)，逐漸形成自己學(xué)校的命題體系，組建精品試題、易錯(cuò)試題、基礎(chǔ)題等題集，為題庫建設(shè)做準(zhǔn)備。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教與學(xué)的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時(shí)訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對錯(cuò)題本的及時(shí)整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動。各年級組根據(jù)實(shí)際情況制訂了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。許永林和高敏兩位老師擔(dān)任五課教研活動的主講，主評分別是楊海蘭老師和孟海紅老師。語文成績令人堪憂，提高語文成績的方法，還有待繼續(xù)探索研究。第十周各年級教師組織學(xué)生進(jìn)行期中檢測，并進(jìn)行了年級教師之間的交流。最主要的原因還是缺乏指導(dǎo)和訓(xùn)練。達(dá)到了互幫互學(xué)的目的。第四篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)2011～2012學(xué)第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。第一學(xué)期教研工作總結(jié)15本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動。三．存在問題和改進(jìn)意見1．備課組整體實(shí)力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究，今后要對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)，尋找差距，把握高考動向。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動，全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。（一）成績：教師在把握本年領(lǐng)班特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式上有了顯著的提高，能夠運(yùn)用并與自己班幼兒相結(jié)合，備出優(yōu)秀的符合本年領(lǐng)班的教育活動，教案書寫規(guī)整，大大提高了書寫教案的能力。通過研讀標(biāo)準(zhǔn)我們分清說課中的重點(diǎn)說哪部分以及每個(gè)部分中要說什么，不丟項(xiàng)不漏項(xiàng)，為自己的說課做最后的沖刺，起到了至關(guān)重要的作用。劉老師在培訓(xùn)的結(jié)尾說道：謙恭而不自卑；自信而不自負(fù)；簡潔而不簡單；詳盡而不累贅；生動而不浮夸；落實(shí)而不死板，為教師的形象、專業(yè)素養(yǎng)以及說課能力做了進(jìn)一步的提高。要說明白：確立此目標(biāo)的依據(jù)。力求讓每一位教師做到“心中有目標(biāo)、行動有依據(jù)”，不盲目的備課、說課。在一學(xué)期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，我們將繼續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)和成長。三、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，進(jìn)行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。具體實(shí)施工作如下：一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。本學(xué)期，信息技術(shù)組完成了三次公開課任務(wù)：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！督處熇^續(xù)教育校本培訓(xùn)》的通知，采取假期參加市級集中培訓(xùn)，旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題、校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)。參加縣“教學(xué)反思”評比活動中，孔xx老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎(jiǎng)，吳xx老師的《太陽是大家的，課堂是學(xué)生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎(jiǎng)。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高:運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運(yùn)用“新基礎(chǔ)教育”研究理念，走入新的專題領(lǐng)域，獲得華師大吳亞萍教授好評。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后學(xué)好組內(nèi)交流，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。二、有了理論依據(jù)和方向，在教學(xué)過程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、深度研學(xué)，參與課程研究，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點(diǎn)針對四年級上下兩冊進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。一、立足教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)有效開展教學(xué)本學(xué)期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。每位老師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績。二加強(qiáng)寫字練習(xí)的幾點(diǎn)做法。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計(jì)的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。一個(gè)學(xué)期匆匆過去，我們在忙忙碌碌中耕耘著，收獲著，下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真踏實(shí)地作風(fēng)，搞好我們的教育教學(xué)工作。教師之間能互相聽課，平均聽課在29節(jié)以上。而對低年級的孩子，我們努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，檢查。五、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動的商討基地。使每個(gè)教師體驗(yàn)親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強(qiáng)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、立足園本課題研究，新老教師崗位練兵展示課堂教學(xué)在本學(xué)期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。對于每周定期開展教研活動模式，每個(gè)老師都非常的熟悉。展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。數(shù)學(xué)組開設(shè)了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學(xué)有意思等。張老師的此次公開課，不僅是他個(gè)人的成長，也是文淵數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。根據(jù)雙向細(xì)目表，做到合理分配題型和難易。推進(jìn)數(shù)學(xué)教研，把握教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實(shí)地指導(dǎo)我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學(xué)習(xí)教師帶回來的學(xué)習(xí)資料；幼兒園開展各項(xiàng)活動的照片、視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻、資料教師的各種教學(xué)案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進(jìn)行搜集整理，集中存放，便于老師們隨時(shí)取用。在兩點(diǎn)自主進(jìn)餐的基礎(chǔ)上第三步推行一餐兩點(diǎn)自主進(jìn)餐。在全園教師的共同努力下，本學(xué)期我們成功舉辦了“江蘇省課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場視導(dǎo)活動”、“海陵區(qū)學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動”，課程游戲化建設(shè)工作受到了省專家的一致肯定。此次活動，孩子們都能積極參加，得到英語綜合應(yīng)用能力的鍛煉。以班級形式舉行比賽，檢驗(yàn)學(xué)生每節(jié)課課前三分鐘古詩誦讀的開展情況，通過比賽，不僅落實(shí)了這項(xiàng)課前三分鐘常規(guī)活動，而且讓學(xué)校形成良好的課前古詩誦讀氛圍。所以學(xué)校固定在每周三的上午拿出半小時(shí)的時(shí)間作為學(xué)生閱讀時(shí)間，在這段時(shí)間，學(xué)生靜靜讀著從學(xué)校圖書館借出的自己喜歡的圖書，在知識的海洋里暢游，通過一學(xué)年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)各班學(xué)生閱讀興趣變得濃厚了。其中許林玉婷、馬春曉老師的江南水都片區(qū)研討課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。鼓勵(lì)教師多多研究和練習(xí)“三筆”，做到真真正正地提高了自己的書法水平。同時(shí)，進(jìn)行校內(nèi)結(jié)對幫扶，讓青年教師都有師傅進(jìn)行特別指導(dǎo)、幫扶。為此，我們提出了簡約化教學(xué)。引進(jìn)專家，全面提升。教研活動定時(shí)定期多形式開展。改變單一的考試評價(jià)制度，運(yùn)用多種的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注全體學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生全面發(fā)展。第一篇：20152016第一學(xué)期教研工作總結(jié)倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)2015～2016學(xué)年度第一學(xué)期教 研 工 作 總 結(jié)倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué) 2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期我校教研工作以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局，區(qū)教師進(jìn)修校的工作要求，在各教研組的互相配合，全體教師的共同努力下，取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，不允許有挪用、擠占課程現(xiàn)象，抓好巡課工作，按課程表上課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。規(guī)范教育教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和備課組長加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，常聽常態(tài)課，及時(shí)掌握教育教學(xué)和師生的思想動態(tài)，強(qiáng)化教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促；本學(xué)期，對教齡在五年以內(nèi)的教師至少進(jìn)行一周一次的隨堂聽課，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見。各年級學(xué)科集體備課次數(shù)十八次，今年集體備課的內(nèi)容增加了針對本學(xué)科當(dāng)前的教育教學(xué)熱難點(diǎn)問題進(jìn)行集體備課。通過教研訓(xùn)一體化的過程，讓教師立足課堂，做好教學(xué)，總結(jié)出方法，解決教學(xué)教育問題。目前，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)存在“虛化”的現(xiàn)象：目標(biāo)高而多，在課堂上卻得不到落實(shí)。讓他們快速提升。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，繼續(xù)要求教師每周上交一張硬筆書法作業(yè)，每周寫一幅28字的粉筆字，加強(qiáng)毛筆書法師資隊(duì)伍建設(shè)，成立教師毛筆書法社團(tuán)，通過定期活動，提高教師的書法水平。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見聞，對學(xué)習(xí)大有裨益。2．課前三分鐘古詩誦讀比賽。通過本次活動，讓孩子們感受到英語不僅可以說出來，還能唱出來，邊唱還能邊提高英語口語水平。、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)評比、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設(shè)計(jì)與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。如：健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容、科學(xué)活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學(xué)活動中的點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計(jì)劃中。第一步試行幼兒從下午點(diǎn)心自主進(jìn)餐，第二步試行兩點(diǎn)自主進(jìn)餐。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)主題，各年級進(jìn)行個(gè)性化實(shí)施。通過師徒結(jié)對活動、團(tuán)隊(duì)輻射引領(lǐng)等活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。每位老師根據(jù)教學(xué)年級進(jìn)行了期末試卷命題。團(tuán)隊(duì)磨課各有收獲數(shù)學(xué)組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認(rèn)識長方形和正方形》。豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學(xué)文化，對課內(nèi)外的知識進(jìn)行拓展與挖掘，堅(jiān)持每一個(gè)人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。第一學(xué)期教研工作總結(jié)2本學(xué)期，我校以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過心理漫畫，來培養(yǎng)學(xué)生的合作