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正文內(nèi)容

大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查研究(存儲(chǔ)版)

2024-10-25 09:13上一頁面

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【正文】 水平的決定性因素。筆者認(rèn)為,加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)采取如下對(duì)策:(一)樹立法律至上的權(quán)威觀念我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,憲法和法律是由代表全體人民利益的全國(guó)人民代表大會(huì)制定的,是全體人民意志的反映,代表了全體人民的利益,在我國(guó)有著至高無上的權(quán)威性。(三)培養(yǎng)大學(xué)生法律權(quán)利與義務(wù)觀念法律權(quán)利與義務(wù)是法律關(guān)系中最基本和最重要的內(nèi)容。首先,高校領(lǐng)導(dǎo)要重視法律基礎(chǔ)課的開設(shè)以及教學(xué)的水平,保證授課教師的水準(zhǔn),提供充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi),保證課時(shí)量。心理健康教育使大學(xué)生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識(shí),具有較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進(jìn)取精神,從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響,以提高大學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀念。雖然道德與法律有很大差異,但在規(guī)范這終極意義上兩者先天是兼容的。其現(xiàn)代法律意識(shí)的強(qiáng)弱,直接影響著我國(guó)民主法制化得進(jìn)程。以上幾個(gè)典型的案件中可以見到,涉案人員都是在校大學(xué)生,眾所周知,大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。(2)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。如果馬加爵的老師和同學(xué)對(duì)他給予更多的關(guān)愛,如果那些同學(xué)不去傷害他的尊嚴(yán),如果馬加爵的法律意識(shí)在強(qiáng)烈一些,那么馬加爵事件就可能會(huì)避免。只有樹立正確的法律意識(shí),才能自覺地遵守法律,運(yùn)用法律調(diào)整和規(guī)范自己的行為,維護(hù)社會(huì)的法律秩序,才能在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此外,還可以廣泛關(guān)注“今日說法”之類的法制節(jié)目,閱讀參考法律書籍。人的性格對(duì)世界觀的形成有著直接的重要的影響,現(xiàn)階段的大學(xué)生思想并未成熟,對(duì)一些事情往往會(huì)做出偏激的舉動(dòng),例如馬加爵事件,實(shí)質(zhì)上,馬加爵犯罪是他受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對(duì)待的結(jié)果。另一方面,高校的《思想道德》課學(xué)時(shí)有限,要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。下車后發(fā)現(xiàn)張萌在記自己的車牌號(hào),藥家鑫拿出隨身攜帶的刀具,對(duì)張萌連捅8刀,致其死亡。通過這些方法和措施,形成一個(gè)好的法治環(huán)境,使學(xué)生潛移默化地受到現(xiàn)代法制的熏陶,從而提高自身的法律意識(shí)。(七)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)社會(huì),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,正確的人生追求目標(biāo),增強(qiáng)大學(xué)生的公德意識(shí)。(五)開設(shè)《心理健康教育》課程開設(shè)《心理健康教育》課程,培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的法律意識(shí)。(四)提高高校法學(xué)教育的水平法律意識(shí)的培養(yǎng)特別是法律觀念的形成要以深厚的法律知識(shí)為基礎(chǔ),而高校開設(shè)的法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生獲得系統(tǒng)法學(xué)知識(shí)的重要渠道。只有具備了相應(yīng)的法理知識(shí),才能使大學(xué)生為形成良好的法律素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也使得大學(xué)生知道什么是法律允許做的,什么是法律不允許做的,自覺地按照法律模式規(guī)范自己的行為。他們或者不知道這種侵犯自己權(quán)益的行為是違法的,或者明知違法卻不知采取何種方式維權(quán),甚至還有不相信法律能夠保護(hù)自己權(quán)利的想法存在。受到傳統(tǒng)法律意識(shí)的影響,部分大學(xué)生權(quán)利觀念淡薄,權(quán)利受損后的維權(quán)行動(dòng)也很少開展。如臨近畢業(yè)的大學(xué)生在找工作的時(shí)候,出現(xiàn)的種種問題,有的不能分辨真假招聘啟事而上當(dāng)受騙;有的在簽訂勞動(dòng)合同的時(shí)候根本就不知道如何簽訂,有的在工作中,遇到了法律問題只想著“吃一塹長(zhǎng)一智”,不想聲張,更別說去尋求法律上的幫助;有的上網(wǎng)交友陷入不法之徒布下的陷阱??(四)法律意識(shí)淡薄各高校認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性,提高了法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平,從而使大學(xué)生法律意識(shí)整體上得到了提高。但是我們也不能忽視的是,現(xiàn)在的部分大學(xué)生將自己的權(quán)利無限的擴(kuò)大化解釋,甚至以自我為中心。在遇到具體的法律問題時(shí),寧愿忍氣吞聲,也要息事寧人。特別是大學(xué)生今后可能是企業(yè)的管理階層,其法律意識(shí)的水平在很大程度上會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的守法程度,因而我們要在高等教育階段就要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)等主體精神的認(rèn)同,以及對(duì)法治的尊重。因此我們說,建設(shè)法治國(guó)家,根本還是在于培養(yǎng)公民的法律意識(shí),而大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是其中的重要部分。大學(xué)生的法律意識(shí)亟待加強(qiáng)已經(jīng)成為社會(huì)共同關(guān)注的問題,它的解決有著重大的意義。大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的希望,大學(xué)生法律意識(shí)的提高不僅對(duì)我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)有著非常重要的意義,也是提高全民法律素養(yǎng)的關(guān)鍵。高校在制定一些重大決策、修改和完善的一些管理規(guī)章制度時(shí),要嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī),使各項(xiàng)政策和管理制度更加合理合法,并且在實(shí)施中要堅(jiān)持嚴(yán)格要求,堅(jiān)持維護(hù)各項(xiàng)政策和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性,樹立起一個(gè)積極向上的校園風(fēng)氣,從而對(duì)廣大學(xué)生起到一種潛移默化的教化、示范、熏陶的作用。深化大學(xué)“思修與法基”課的教學(xué)改革目前的“法律基礎(chǔ)”課教材,普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問題。[3]三、培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的途徑端正教育者與被教育者對(duì)法律的態(tài)度【4】作為一名法律教師, 要意識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的必要性和重要性, 要改變過去那種以為法律教育課是基礎(chǔ)課可以不認(rèn)真教學(xué)的片面思想, 樹立一種積極科研、認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生的工作作風(fēng), 充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名法律教育者的重任、使命感。對(duì)法律和現(xiàn)實(shí)生活中的法律實(shí)踐帶有比較濃重的感情色彩和片面性。近幾年來,大學(xué)生違法犯罪的行為在不斷地上升,在我們的大學(xué)校園中,盜竊、詐騙、性犯罪、人身傷害這一類的案件時(shí)有發(fā)生,狀況令人堪憂;其次,大學(xué)生的用法能力較弱,不善于將法律運(yùn)用于自己的日常生活當(dāng)中,例如,在消費(fèi)時(shí)不向商家索要發(fā)票,當(dāng)購買到假冒偽劣商品時(shí),往往因缺乏有效的證據(jù)而投訴無門。他們普遍相信“找關(guān)系、托熟人,才能辦事”的信條,“擔(dān)心花費(fèi)大量金錢、耗費(fèi)大量的人力物力,也未必能討得司法的公正”,因而不相信法律的嚴(yán)肅性;認(rèn)為“執(zhí)法隊(duì)伍的人員素質(zhì)偏低”,存在“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”的問題,“執(zhí)法存在著較大的主觀性和隨意性”。第二,在具體的部門法里,大學(xué)生的法律意識(shí)也有明顯的不平行[2]。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱,直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,也是未來社會(huì)的支撐主體,高校亟須加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育和引導(dǎo),加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng),促進(jìn)大學(xué)生的和諧發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。作者聯(lián)系方式:邵敏捷(美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院09藝術(shù)設(shè)計(jì)3班)手機(jī)號(hào)碼***Email:第二篇:大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究分析[鍵入文字]大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究分析【摘要】 分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)和行為的現(xiàn)狀,是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一方面,可以結(jié)合法學(xué)院或者法學(xué)專業(yè)的同學(xué)在校園開展一些法律知識(shí)宣傳的活動(dòng),幫助大家對(duì)相干知識(shí)的堆集。對(duì)那些事件的了解可以讓我們盡可能的避免自身權(quán)益免受侵害,.同樣也能夠使我們?cè)谟龅郊质录r(shí),能夠及時(shí)想到一切行之有效的途徑來解決問題。另外是,如果一些侵權(quán)行為還在可以容忍的范圍內(nèi),就有著多一事不如少一事的觀念。%,%,%,%。分析結(jié)果顯示,%的答對(duì),%。按調(diào)查對(duì)象的性別來分,男生共有62人,占調(diào)查總數(shù)的52%;女生共有57名,占調(diào)查總數(shù)的48%;按年段來分,大一學(xué)生占大多數(shù),共有101人,占總調(diào)查人數(shù)的85%,大二共有18人,占總調(diào)查人數(shù)的15%。(多項(xiàng)選擇)?()?()、最重要的權(quán)利是(),有權(quán)利進(jìn)行()(多項(xiàng)選擇),享有()權(quán)利(多項(xiàng)選擇)():(),落入消費(fèi)陷阱()()“三無”產(chǎn)品進(jìn)入21世紀(jì),隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,居民的消費(fèi)水平也日益提高。(二)樣本分析:a)大學(xué)生對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知之甚少。b)大學(xué)生認(rèn)為自身的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)一般。被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)消費(fèi)投訴的一般程序還知道一點(diǎn)點(diǎn),也都覺得現(xiàn)在的消費(fèi)投訴“門檻”太高,投訴處理時(shí)間過長(zhǎng),因此對(duì)于平時(shí)一些較小的侵犯權(quán)益的行為不會(huì)采取相應(yīng)的維權(quán)措施。(四)解決對(duì)策:1)閱讀相關(guān)的法律書籍,了解消費(fèi)者自身享有的權(quán)利和應(yīng)履行的法律義務(wù)。通過這樣的一些活動(dòng),能夠增強(qiáng)我們的消費(fèi)維權(quán)意識(shí),掌握維權(quán)方法。經(jīng)由過程這樣一個(gè)相對(duì)集中的組織,大學(xué)生可以在此文中交流各自在具體消費(fèi)維權(quán)的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)遇到的消費(fèi)侵權(quán)的情況也可以相互提醒。黨的十七大報(bào)告明確提出:“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略,加
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