【正文】 律意識(shí)的現(xiàn)狀及其特征，是比較困難的。但，中國(guó)幾千年封建意識(shí)以及建國(guó)后極“左”思想的影響，使公民的法律意識(shí)還存在著與時(shí)代精神相沖突的若干傳統(tǒng)觀念相交織的狀況，特別是產(chǎn)生有法律制度的現(xiàn)代化與法律意識(shí)滯后的矛盾。建國(guó)之后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，人們的權(quán)利意識(shí)才剛剛蘇醒。公民對(duì)法律的認(rèn)知程度與他們自身的法律意識(shí)有一定關(guān)系。而自然經(jīng)濟(jì)卻不能提供民事法律之基礎(chǔ)，在它的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的法律只能起到鞏固和確立財(cái)產(chǎn)歸屬權(quán)利的作用。二是由于法制建設(shè)的目的主要是創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的、正常的社會(huì)生活秩序，因此，法制在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和和平建設(shè)時(shí)期的地位，顯然不同。因此，在這種情況下，法律的調(diào)整范圍被大大地限定，許多授權(quán)性規(guī)范（如欽差大臣先斬后奏③等）和義務(wù)性規(guī)范（如“嫁雞隨雞”④等）都劃歸倫理范疇，只有禁止性規(guī)范為純正的法律規(guī)范。如：同一性質(zhì)或后果的行為，在不同地方所承擔(dān)的法律責(zé)任不相同。有一個(gè)壯年男性公民說(shuō)：普法教育就是村里主任、支部書(shū)記上鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì)，回來(lái)在墻上寫(xiě)點(diǎn)標(biāo)語(yǔ)，這些事不是俺農(nóng)民的事，是當(dāng)官們的事，俺只要交公糧，不犯法算了?？傊J(rèn)識(shí)必須到位，行動(dòng)必須自覺(jué)，工作必須一貫堅(jiān)持，才能打開(kāi)工作的新局面。當(dāng)前普法工作應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)干部手握權(quán)力，只有提高了他們的法律意識(shí)，才能使之依法行政；同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任和影響比普通群眾大，增強(qiáng)他們的法制觀念，提高其依法辦事的能力，使人民群眾真正感受到法律面前人人平等，對(duì)于提高人民群眾的法律意識(shí)也是一種積極的影響；對(duì)于不同行業(yè)，也要進(jìn)行有針對(duì)性的行業(yè)普法教育。要堅(jiān)持正確的輿論異向，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式和行為方式。第五篇：大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查心得體會(huì)大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查心得體會(huì)利用寒假時(shí)間，我們完成了關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查。我認(rèn)為這次調(diào)查是非常有意義的，因?yàn)樗鼮楫?dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。同時(shí)，希望學(xué)校社會(huì)在對(duì)于法律的宣傳上力度還要在加大，提高大學(xué)生的法律意識(shí)是我們國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的責(zé)任，刻不容緩。在小組同學(xué)的幫助下，我了解到了許多如何高效的搜查資料的方法。另外，要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展弘揚(yáng)正氣、打擊邪惡活動(dòng)，使好人敢做好事，使壞人不敢抬頭；加大對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的保護(hù)，為此在立法上要限制居于優(yōu)勢(shì)一方，保護(hù)弱勢(shì)一方；在實(shí)際運(yùn)行程序上，應(yīng)給予弱勢(shì)群體更多更有效的公平救濟(jì)途徑，用法律為他們討回公道，用法律改變他們的命運(yùn)；以此激發(fā)人們知法、守法和護(hù)法的積極性。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，全面提高公民的整體素質(zhì)精神文明建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容是互相聯(lián)系、互相影響和互相促進(jìn)的。普法教育要面向群眾，要在機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠、農(nóng)村和群眾務(wù)工集中地點(diǎn)廣泛進(jìn)行。我國(guó)的法制建設(shè)和依法治國(guó)工作取得了一定成績(jī)，但也要充分認(rèn)識(shí)到，目前我國(guó)公民法律意識(shí)整體水平還不高，要從根本上改變這種狀況，任務(wù)還十分艱巨。主要表現(xiàn)在一些公民由于文化程度和經(jīng)濟(jì)條件所限，加之我們司法宣傳力度不夠，使得他們對(duì)法定的許多權(quán)利不知怎樣行使，更談不上充分利用（比如選舉權(quán)、控申權(quán)、身份權(quán)等）。但是，現(xiàn)實(shí)生活表明，我國(guó)法律生活要實(shí)現(xiàn)真正的和諧與協(xié)調(diào)，還要作出久遠(yuǎn)的努力。這種宗族倫理傳統(tǒng)使法成為一種倫理道德的附庸，這種狀況必然產(chǎn)生重人治輕法制的思想，并成為我國(guó)公民法律意識(shí)的歷史重負(fù)。一是我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命，是在依靠群眾、發(fā)動(dòng)和組織群眾，搞大規(guī)模群眾階級(jí)斗爭(zhēng)的過(guò)程中進(jìn)行的，沒(méi)有群眾運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有革命的最后勝利。商品經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)將成為影響公民法律意識(shí)的決定因素。法律意識(shí)層次有待提高。公民良好的法律意識(shí)，是社會(huì)主義法律的基礎(chǔ)，從這方面講，我國(guó)社會(huì)主義的法治之路才剛剛起步。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的法制建設(shè)和法制理論研究工作取得了有目共睹的成就，公民的法律意識(shí)現(xiàn)狀也有了較大改觀，現(xiàn)代法律意識(shí)的特征已開(kāi)始形成。由此，我們可以推斷：只有我國(guó)公民法律意識(shí)之“水”漲了，依法治國(guó)之“船”才能真正地高起來(lái)。江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中指出要“著重提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和依法辦事的能力”。法律意識(shí)是國(guó)家司法人員正確理解和掌握法律，準(zhǔn)確、及時(shí)適用法律的必要因素。社會(huì)主義法律意識(shí)是正確的守法和執(zhí)法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公民的社會(huì)主義法律意識(shí)。社會(huì)主義法律意識(shí)，是正確守法與執(zhí)法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公民的社會(huì)主義法律意識(shí)。綜上所述，法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的?！碑?dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時(shí)，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國(guó)家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的主要途徑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)。(2)有感性法律意識(shí)，但缺乏理性法律意識(shí)法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問(wèn)題。(2)主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的能力在實(shí)際生活中，有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占62％，無(wú)意向的人占38％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機(jī)關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)案的占87％，不報(bào)告的占13％；％。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹(shù)華曾主持過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33％，其中大學(xué)生犯罪約占1％；“文革”期間，青少年犯罪開(kāi)始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60％，％；而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70％至80％，其中大學(xué)生犯罪約為17％，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”是大學(xué)生能夠接觸到正規(guī)法律知識(shí)培養(yǎng)的重要途徑，但很多高校無(wú)論在課程設(shè)置還是資金投入上都明顯不足，針對(duì)高校犯罪事件頻發(fā)和學(xué)生屢次被騙等事件，學(xué)校應(yīng)該對(duì)這門課加以高度的重視，另外還可以開(kāi)設(shè)選修課，針對(duì)勞動(dòng)合同，婚姻家庭，違約侵權(quán)等與我們生活息息相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。此外社會(huì)上存在的很多貧富差距、失業(yè)率高、假冒偽劣產(chǎn)品等現(xiàn)象也一定程度上影響著大學(xué)生的內(nèi)心。（二）大學(xué)生法律知識(shí)欠缺，法律觀念模糊目前高校的教育的重點(diǎn)內(nèi)容主要放在專業(yè)課上，對(duì)于法律知識(shí)的涉獵十分少，最主要的就是在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的學(xué)習(xí)。第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析論文當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生逐步成為社會(huì)的中間力量，其法律意識(shí)的現(xiàn)狀影響著我國(guó)的法治進(jìn)程，據(jù)調(diào)查研究，當(dāng)代大學(xué)生普遍法律知識(shí)欠缺，法律觀念模糊，盡管對(duì)社會(huì)法律現(xiàn)象十分關(guān)注但實(shí)踐能力太差。不僅如此，在調(diào)查中，很多人表現(xiàn)出對(duì)法律權(quán)威的不信任。還有生活中一些腐敗現(xiàn)象，以權(quán)謀私，徇私舞弊、同案不同判等造成了大學(xué)生對(duì)法律權(quán)威的不信任。要想提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其是法律素質(zhì)，就得優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的意義對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺(jué)性的基礎(chǔ)。二、當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀與分析有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。這表明大部分學(xué)生法律知識(shí)缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。譬如，他們也認(rèn)可“法治”反對(duì)“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實(shí)中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認(rèn)為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認(rèn)可民主反對(duì)專制，但受到中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的制約，往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒(méi)有法制，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法制既可以與專制相結(jié)合，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會(huì)基礎(chǔ)的法制模式，才能稱之為真正的法治。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人