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大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析論文(存儲版)

2024-10-25 09:13上一頁面

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【正文】 律意識的現(xiàn)狀及其特征,是比較困難的。但,中國幾千年封建意識以及建國后極“左”思想的影響,使公民的法律意識還存在著與時代精神相沖突的若干傳統(tǒng)觀念相交織的狀況,特別是產(chǎn)生有法律制度的現(xiàn)代化與法律意識滯后的矛盾。建國之后,特別是改革開放以來,人們的權(quán)利意識才剛剛蘇醒。公民對法律的認(rèn)知程度與他們自身的法律意識有一定關(guān)系。而自然經(jīng)濟卻不能提供民事法律之基礎(chǔ),在它的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的法律只能起到鞏固和確立財產(chǎn)歸屬權(quán)利的作用。二是由于法制建設(shè)的目的主要是創(chuàng)造一個穩(wěn)定的、正常的社會生活秩序,因此,法制在革命戰(zhàn)爭時期和和平建設(shè)時期的地位,顯然不同。因此,在這種情況下,法律的調(diào)整范圍被大大地限定,許多授權(quán)性規(guī)范(如欽差大臣先斬后奏③等)和義務(wù)性規(guī)范(如“嫁雞隨雞”④等)都劃歸倫理范疇,只有禁止性規(guī)范為純正的法律規(guī)范。如:同一性質(zhì)或后果的行為,在不同地方所承擔(dān)的法律責(zé)任不相同。有一個壯年男性公民說:普法教育就是村里主任、支部書記上鄉(xiāng)里開會,回來在墻上寫點標(biāo)語,這些事不是俺農(nóng)民的事,是當(dāng)官們的事,俺只要交公糧,不犯法算了。總之,認(rèn)識必須到位,行動必須自覺,工作必須一貫堅持,才能打開工作的新局面。當(dāng)前普法工作應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點,領(lǐng)導(dǎo)干部手握權(quán)力,只有提高了他們的法律意識,才能使之依法行政;同時領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任和影響比普通群眾大,增強他們的法制觀念,提高其依法辦事的能力,使人民群眾真正感受到法律面前人人平等,對于提高人民群眾的法律意識也是一種積極的影響;對于不同行業(yè),也要進(jìn)行有針對性的行業(yè)普法教育。要堅持正確的輿論異向,弘揚正氣,倡導(dǎo)文明健康的生活方式和行為方式。第五篇:大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查心得體會大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查心得體會利用寒假時間,我們完成了關(guān)于大學(xué)生法律意識的調(diào)查。我認(rèn)為這次調(diào)查是非常有意義的,因為它為當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。同時,希望學(xué)校社會在對于法律的宣傳上力度還要在加大,提高大學(xué)生的法律意識是我們國家、社會、個人的責(zé)任,刻不容緩。在小組同學(xué)的幫助下,我了解到了許多如何高效的搜查資料的方法。另外,要在全社會廣泛開展弘揚正氣、打擊邪惡活動,使好人敢做好事,使壞人不敢抬頭;加大對社會弱勢群體的保護,為此在立法上要限制居于優(yōu)勢一方,保護弱勢一方;在實際運行程序上,應(yīng)給予弱勢群體更多更有效的公平救濟途徑,用法律為他們討回公道,用法律改變他們的命運;以此激發(fā)人們知法、守法和護法的積極性。加強精神文明建設(shè),全面提高公民的整體素質(zhì)精神文明建設(shè)的各項內(nèi)容是互相聯(lián)系、互相影響和互相促進(jìn)的。普法教育要面向群眾,要在機關(guān)、學(xué)校、工廠、農(nóng)村和群眾務(wù)工集中地點廣泛進(jìn)行。我國的法制建設(shè)和依法治國工作取得了一定成績,但也要充分認(rèn)識到,目前我國公民法律意識整體水平還不高,要從根本上改變這種狀況,任務(wù)還十分艱巨。主要表現(xiàn)在一些公民由于文化程度和經(jīng)濟條件所限,加之我們司法宣傳力度不夠,使得他們對法定的許多權(quán)利不知怎樣行使,更談不上充分利用(比如選舉權(quán)、控申權(quán)、身份權(quán)等)。但是,現(xiàn)實生活表明,我國法律生活要實現(xiàn)真正的和諧與協(xié)調(diào),還要作出久遠(yuǎn)的努力。這種宗族倫理傳統(tǒng)使法成為一種倫理道德的附庸,這種狀況必然產(chǎn)生重人治輕法制的思想,并成為我國公民法律意識的歷史重負(fù)。一是我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命,是在依靠群眾、發(fā)動和組織群眾,搞大規(guī)模群眾階級斗爭的過程中進(jìn)行的,沒有群眾運動,就沒有革命的最后勝利。商品經(jīng)濟的不發(fā)達(dá)將成為影響公民法律意識的決定因素。法律意識層次有待提高。公民良好的法律意識,是社會主義法律的基礎(chǔ),從這方面講,我國社會主義的法治之路才剛剛起步。改革開放以來,我國的法制建設(shè)和法制理論研究工作取得了有目共睹的成就,公民的法律意識現(xiàn)狀也有了較大改觀,現(xiàn)代法律意識的特征已開始形成。由此,我們可以推斷:只有我國公民法律意識之“水”漲了,依法治國之“船”才能真正地高起來。江澤民同志在黨的十五大報告中指出要“著重提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和依法辦事的能力”。法律意識是國家司法人員正確理解和掌握法律,準(zhǔn)確、及時適用法律的必要因素。社會主義法律意識是正確的守法和執(zhí)法的思想保證,普法教育活動的重要目標(biāo)之一,就是要普遍增強公民的社會主義法律意識。社會主義法律意識,是正確守法與執(zhí)法的思想保證,普法教育活動的重要目標(biāo)之一,就是要普遍增強公民的社會主義法律意識。綜上所述,法律意識對大學(xué)生的成長是非常重要的?!碑?dāng)代大學(xué)生的法律意識不強,法制觀念淡薄。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識,是建設(shè)社會主義法治國家的長遠(yuǎn)方針,是國家法制建設(shè)的百年大計,是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時,要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神,與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突,并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定,開展教育教學(xué)活動,尊重學(xué)生人格,維護學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的主要途徑市場經(jīng)濟就是法治經(jīng)濟。(2)有感性法律意識,但缺乏理性法律意識法律本身是一門學(xué)理性極強的學(xué)科,不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論,就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。(2)主動運用法律知識的能力在實際生活中,有意識的主動運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高,如參加勤工儉學(xué)時,有意向與用人單位簽訂合同的占62%,無意向的人占38%;被騙或被盜、被搶時選擇向公安機關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報案的占87%,不報告的占13%;%。中國犯罪學(xué)研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項調(diào)查,1965年,青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33%,其中大學(xué)生犯罪約占1%;“文革”期間,青少年犯罪開始增多,占到了整個刑事犯罪的60%,%;而近幾年,青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%,其中大學(xué)生犯罪約為17%,而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展,同社會犯罪比,其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。從年齡上講,大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體,由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀,其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性?!八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”是大學(xué)生能夠接觸到正規(guī)法律知識培養(yǎng)的重要途徑,但很多高校無論在課程設(shè)置還是資金投入上都明顯不足,針對高校犯罪事件頻發(fā)和學(xué)生屢次被騙等事件,學(xué)校應(yīng)該對這門課加以高度的重視,另外還可以開設(shè)選修課,針對勞動合同,婚姻家庭,違約侵權(quán)等與我們生活息息相關(guān)的法律知識進(jìn)行詳細(xì)講解。此外社會上存在的很多貧富差距、失業(yè)率高、假冒偽劣產(chǎn)品等現(xiàn)象也一定程度上影響著大學(xué)生的內(nèi)心。(二)大學(xué)生法律知識欠缺,法律觀念模糊目前高校的教育的重點內(nèi)容主要放在專業(yè)課上,對于法律知識的涉獵十分少,最主要的就是在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中的學(xué)習(xí)。第一篇:大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析論文當(dāng)代大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析及對策探討【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生逐步成為社會的中間力量,其法律意識的現(xiàn)狀影響著我國的法治進(jìn)程,據(jù)調(diào)查研究,當(dāng)代大學(xué)生普遍法律知識欠缺,法律觀念模糊,盡管對社會法律現(xiàn)象十分關(guān)注但實踐能力太差。不僅如此,在調(diào)查中,很多人表現(xiàn)出對法律權(quán)威的不信任。還有生活中一些腐敗現(xiàn)象,以權(quán)謀私,徇私舞弊、同案不同判等造成了大學(xué)生對法律權(quán)威的不信任。要想提高大學(xué)生的整體素質(zhì),尤其是法律素質(zhì),就得優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義對大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析,是有針對性地開展法律教育,提高大學(xué)生法律意識,培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。二、當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀與分析有研究表明,改革開放以來,大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏,學(xué)校系統(tǒng)的法律知識教育不足,不能滿足大部分學(xué)生的需求。譬如,他們也認(rèn)可“法治”反對“人治”,但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響,往往認(rèn)為法律只具有工具價值而非目的價值;他們也認(rèn)可民主反對專制,但受到中國現(xiàn)實國情的制約,往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制,沒有認(rèn)識到法制既可以與專制相結(jié)合,也可以與民主相結(jié)合,而只有以民主為社會基礎(chǔ)的法制模式,才能稱之為真正的法治。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念,以培養(yǎng)人
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