【正文】 了繽紛的世界。時(shí)間控制在10分鐘左右。因此，我們每個(gè)人都要關(guān)愛(ài)生命，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。讓地球讓所有的生命相互尊重，相互關(guān)愛(ài)，共同和睦相處吧。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)為什么要與其他生命和諧相處？（三）設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？ 應(yīng)該：相互尊重、相百關(guān)愛(ài)。幫助他們樹(shù)立嶄新的生命觀(guān)、自然觀(guān)。甚至部分學(xué)生以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、粉筆六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、授課班級(jí)：初一*班八、教學(xué)過(guò)程（一）世界因豐富多彩的生命而精彩展示地球與月球多媒體圖片同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)他們嗎？你能感受到地球上與月球哪個(gè)更美？為什么？同學(xué)們盡情想象后回答。師：大家明白了我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)其他東其他生命的道理嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的道理？地球上各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個(gè)相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。課后作業(yè)：據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，如果人類(lèi)對(duì)自然資源的消費(fèi)程度和破壞程度保持目前態(tài)勢(shì)，地球上現(xiàn)存的物種將會(huì)減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時(shí)一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。我們每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周?chē)纳?，特別是珍稀野生動(dòng)物，盡量減少對(duì)動(dòng)植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺 的辦法，尊重地球，尊重生命，保護(hù)地球。)(播放錄音)1985年在東北發(fā)生了一件影響全國(guó)的賑救野生動(dòng)物事件，喚醒了人們保護(hù)自然覺(jué)悟。人類(lèi)就無(wú)法生存。生命的可貴；生命需要相互關(guān)愛(ài)。只能就某一、兩各方面通過(guò)感性的認(rèn)識(shí)，逐漸提高他們對(duì)生命價(jià)值的感受和認(rèn)識(shí)。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強(qiáng)的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來(lái)了精彩的世界，為了我們的生存，請(qǐng)珍愛(ài)生命吧?。┎贾米鳂I(yè)第五篇：世界因生命而精彩 教學(xué)設(shè)計(jì)《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏青銅峽四中 王紅琴一、教學(xué)目標(biāo)。多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書(shū)）但是，由于大家平時(shí)學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實(shí)，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛(ài)的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛(ài)的動(dòng)物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？它是什么？向我們簡(jiǎn)單介紹一下。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴(lài)性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛(ài)生命、善待生命，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。新課結(jié)束豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。否則我們?nèi)祟?lèi)就會(huì)受到大自然的懲罰。在這一環(huán)節(jié)里，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的真實(shí)情況，要用真實(shí)性觸動(dòng)學(xué)生的心靈。老師：同學(xué)們?cè)谛蕾p完第一幅圖片后，請(qǐng)用一句話(huà)表達(dá)你對(duì)這個(gè)五彩繽紛的生命世界的贊美。因?yàn)椤笆澜缫蛏省保实年P(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛(ài)，所以是重點(diǎn)。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩。當(dāng)堂作業(yè)：填寫(xiě)《關(guān)愛(ài)生命手冊(cè)》。森林，正在遭到史無(wú)前例的浩劫。（三）人類(lèi)又是如何做的呢？1．生命之間和諧相處，帶給我們無(wú)限的感動(dòng)。每一種生命都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。一只草履蟲(chóng)每天大約能吞食43 200個(gè)細(xì)菌，它對(duì)污水有一定的凈化作用。還有，我做一件事總是知難而退，不能堅(jiān)持不懈，因此我要學(xué)習(xí)螞蟻身上的那兩種精神。（同學(xué)）百合：古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。）（二）活動(dòng)一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)物、植物、微生物等生命體的實(shí)物、圖片或文字資料。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是“生命需要相互關(guān)愛(ài)”這一內(nèi)容。本課小結(jié)：【教學(xué)反思】這堂課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂氣氛熱烈而和諧，我很開(kāi)心教學(xué)目標(biāo)的基本完成，很開(kāi)心學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)?！倍鴱摹半]上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個(gè)世紀(jì)。）動(dòng)物組：你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)在保護(hù)你們動(dòng)物方面那些做得不好？ 植物組：你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)在保護(hù)植物方面那些做得不好？ 人類(lèi)組：人類(lèi)對(duì)其他生命的踐踏，給人類(lèi)自身帶來(lái)了那些惡果？（材料補(bǔ)充：鏈接：目前，全球有超過(guò)15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過(guò)了以往任何時(shí)候。小結(jié)：每種生命都有存在的價(jià)值和意義。我想只要我們努力克服困難，也會(huì)把許多事情做得更好。還有小螞蟻搬食物或搬家時(shí)，它們會(huì)三五成群地合作，直到一起搬完。只是想讓生命停留片刻，即使要在時(shí)光的流動(dòng)中逝去──這才是真正的生命。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動(dòng)而精彩，切入本課課題《世界因生命而精彩》）。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問(wèn)題?！緦W(xué)情分析】初中階段是形成人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期?！窘虒W(xué)過(guò)程：】 導(dǎo)入新課圖片對(duì)比：欣賞兩組圖片，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿(mǎn)活力。1．植物組：小苗：這是一株小苗，一株極具生命力的小苗，那是綠色，是生命的律動(dòng)，也許它是那么的微不足道，可它又是那樣的堅(jiān)忍不拔，也許它的生命很短暫，但它曾在這個(gè)世界存在過(guò)，為世界添了一抹綠。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因?yàn)樗鼈冇兄鴪?jiān)定的信念，但單有信念是不夠的，還要團(tuán)結(jié)，不是有這么一句話(huà)嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭放在它們的洞口，不管怎樣，它們一定會(huì)將其移開(kāi)。（同學(xué)）殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員：讓我感動(dòng)的是這些參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，他們雖然身體有殘疾，但能通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，參加一些對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常有難度的體育比賽，這讓我很受教育。二、生命需要相互關(guān)愛(ài)（一）活動(dòng)二: 假如有一天??某種 生命消失了??看食物鏈的圖，分析感受：生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)巨大的食物網(wǎng)，假如某種生命消失了，會(huì)帶來(lái)什么后果？ 以老鼠消失為例，同學(xué)分析。2．現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：人類(lèi)還有那些方面做得不好？（小組討論，找代表回答，其他人作為親友團(tuán)，可補(bǔ)充。善待動(dòng)物，就等于善待自己，我們不希望再為各種疫病而惶恐不安，只希望動(dòng)物安全、人類(lèi)安全、生命能夠正常地繁衍生息！舟曲泥石流的人為因素：甘肅南部的舟曲曾有“隴上江南”之稱(chēng)，據(jù)該縣縣志記載，“舟曲山地，萬(wàn)山皆翠??20世紀(jì)50年代縣境森林覆蓋面大，山清水秀，生態(tài)環(huán)境平衡，空氣清新濕潤(rùn)。3．音樂(lè)停，展示給大家。二、教學(xué)方式采用討論式、啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)模式，在活動(dòng)、討論中及時(shí)