【正文】 了繽紛的世界。時間控制在10分鐘左右。因此，我們每個人都要關(guān)愛生命，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。讓地球讓所有的生命相互尊重，相互關(guān)愛，共同和睦相處吧。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。教學(xué)難點：人類為什么要與其他生命和諧相處？（三）設(shè)計意圖現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？ 應(yīng)該：相互尊重、相百關(guān)愛。幫助他們樹立嶄新的生命觀、自然觀。甚至部分學(xué)生以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、粉筆六、課時安排：1課時七、授課班級：初一*班八、教學(xué)過程（一）世界因豐富多彩的生命而精彩展示地球與月球多媒體圖片同學(xué)們，我們認(rèn)識他們嗎？你能感受到地球上與月球哪個更美？為什么？同學(xué)們盡情想象后回答。師：大家明白了我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他東其他生命的道理嗎？誰來說說其中的道理？地球上各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。課后作業(yè)：據(jù)專家預(yù)測，如果人類對自然資源的消費程度和破壞程度保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將會減少15%~20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。我們每一個人去關(guān)愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，盡量減少對動植物生存空間的破壞，不亂砍濫伐，不亂捕亂殺 的辦法，尊重地球，尊重生命，保護地球。)(播放錄音)1985年在東北發(fā)生了一件影響全國的賑救野生動物事件，喚醒了人們保護自然覺悟。人類就無法生存。生命的可貴；生命需要相互關(guān)愛。只能就某一、兩各方面通過感性的認(rèn)識，逐漸提高他們對生命價值的感受和認(rèn)識。小結(jié)：生命是燦爛的、頑強的，但它們也是脆弱的、不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧?。┎贾米鳂I(yè)第五篇：世界因生命而精彩 教學(xué)設(shè)計《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計寧夏青銅峽四中 王紅琴一、教學(xué)目標(biāo)。多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（板書）但是，由于大家平時學(xué)習(xí)繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領(lǐng)略一下它們的風(fēng)采呢？看圖（出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。情感、態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。新課結(jié)束豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。否則我們?nèi)祟惥蜁艿酱笞匀坏膽土P。在這一環(huán)節(jié)里，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的真實情況，要用真實性觸動學(xué)生的心靈。老師：同學(xué)們在欣賞完第一幅圖片后，請用一句話表達(dá)你對這個五彩繽紛的生命世界的贊美。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點。世界因生命而精彩，我們要讓我們的世界永遠(yuǎn)精彩。當(dāng)堂作業(yè)：填寫《關(guān)愛生命手冊》。森林，正在遭到史無前例的浩劫。（三）人類又是如何做的呢？1．生命之間和諧相處，帶給我們無限的感動。每一種生命都以獨特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。一只草履蟲每天大約能吞食43 200個細(xì)菌，它對污水有一定的凈化作用。還有，我做一件事總是知難而退，不能堅持不懈，因此我要學(xué)習(xí)螞蟻身上的那兩種精神。（同學(xué)）百合：古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。）（二）活動一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動讓學(xué)生通過收集有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的實物、圖片或文字資料。三、教學(xué)重點與難點本節(jié)內(nèi)容的重點和難點都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。本課小結(jié)：【教學(xué)反思】這堂課師生互動、生生互動、課堂氣氛熱烈而和諧，我很開心教學(xué)目標(biāo)的基本完成，很開心學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)。”而從“隴上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個世紀(jì)。）動物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo你們動物方面那些做得不好？ 植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo植物方面那些做得不好？ 人類組：人類對其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。小結(jié)：每種生命都有存在的價值和意義。我想只要我們努力克服困難，也會把許多事情做得更好。還有小螞蟻搬食物或搬家時，它們會三五成群地合作，直到一起搬完。只是想讓生命停留片刻，即使要在時光的流動中逝去──這才是真正的生命。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動而精彩，切入本課課題《世界因生命而精彩》）。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題?！緦W(xué)情分析】初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期。【教學(xué)過程：】 導(dǎo)入新課圖片對比：欣賞兩組圖片，用一個詞來表達(dá)你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力。1．植物組：小苗：這是一株小苗，一株極具生命力的小苗，那是綠色，是生命的律動，也許它是那么的微不足道，可它又是那樣的堅忍不拔，也許它的生命很短暫，但它曾在這個世界存在過，為世界添了一抹綠。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因為它們有著堅定的信念，但單有信念是不夠的，還要團結(jié)，不是有這么一句話嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭放在它們的洞口，不管怎樣，它們一定會將其移開。（同學(xué)）殘奧會運動員：讓我感動的是這些參加殘奧會的運動員，他們雖然身體有殘疾，但能通過刻苦的訓(xùn)練，參加一些對他們來說非常有難度的體育比賽，這讓我很受教育。二、生命需要相互關(guān)愛（一）活動二: 假如有一天??某種 生命消失了??看食物鏈的圖，分析感受：生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個巨大的食物網(wǎng)，假如某種生命消失了，會帶來什么后果？ 以老鼠消失為例，同學(xué)分析。2．現(xiàn)場采訪：人類還有那些方面做得不好？（小組討論，找代表回答，其他人作為親友團，可補充。善待動物，就等于善待自己，我們不希望再為各種疫病而惶恐不安，只希望動物安全、人類安全、生命能夠正常地繁衍生息！舟曲泥石流的人為因素：甘肅南部的舟曲曾有“隴上江南”之稱，據(jù)該縣縣志記載，“舟曲山地，萬山皆翠??20世紀(jì)50年代縣境森林覆蓋面大，山清水秀，生態(tài)環(huán)境平衡，空氣清新濕潤。3．音樂停，展示給大家。二、教學(xué)方式采用討論式、啟發(fā)式的活動教學(xué)模式，在活動、討論中及時