【正文】 生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的；學(xué)會尊重生命、珍愛生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康；學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。一、世界因生命而精彩（板書）探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些？說說它。我們看到：由于人類不關(guān)愛生命，我們已經(jīng)受到大自然的懲罰，而實(shí)際上生命的孕育并不是一個簡單的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料）從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？人類唯一的出路──關(guān)愛生命（板書）出示圖片：《幼苗》問：你還會剝奪它們的生命嗎？（學(xué)生回答教師歸納）確實(shí)，《幼苗》中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機(jī)會不是時刻都有的。教學(xué)難點(diǎn) ：珍愛生命，保護(hù)生命，與其他生命和諧相處。（一）主要采用 “啟發(fā)引導(dǎo)提問——討論——總結(jié)”的教學(xué)方式進(jìn)行。師：每種生命都有自己獨(dú)特性，我們依賴于大自然，但如果有一天，大家喜歡的這些有生命的東西都沒有了，或者說地球上如果沒有了其他生命體，會發(fā)生那些事情？（5分鐘的討論時間）沒有生命的星球?qū)⒆兊梅浅５幕臎觥⒐陋?dú)，死寂與可怕。我們應(yīng)該與其他生命和睦相處。（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。（請寫出隨手可做的十件事）答：（1）如果沒有了這些生命體，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨(dú)、可怕，令人恐懼，讓人窒息。因此，生命需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們一定要與其他生命和諧相處。這些生命不僅包括人類，還包括大家所看到的動物、植物、微生物等，它們生活在草原、森林、大海，甚至沙漠深處。使他們懂得珍愛生命，學(xué)會關(guān)愛其他生命，培養(yǎng)他們的愛心。知識目標(biāo)：懂得珍愛生命，保護(hù)生命，生命需要相互關(guān)愛。肆虐的沙塵暴就是大自然對人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。因此，有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。但是在運(yùn)用此教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)的過程中，對教師的課堂組織和管理能力要求較高，要綜合權(quán)衡各個活動教學(xué)的環(huán)節(jié)的緊湊性，否則45分鐘的課堂教學(xué)的時間可能不夠用。只有這樣，才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。討論點(diǎn)評之后，用多媒體顯示課本第25頁的“呵護(hù)”圖，以對討論話題進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛。接下來進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)： “說一說”——激發(fā)愛心老師：用每個人的親身經(jīng)歷，在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么？你喜歡它的原因是什么？（多媒體顯示題目）例如：我愛黃牛，因?yàn)樗_踏實(shí)地，默默耕耘的品德值得我看重！又如我愛蓮花，因?yàn)樗鲇谖勰喽蝗镜木褡鲋档梦覍W(xué)習(xí)?。ㄟ@個環(huán)節(jié)主要由學(xué)生來活動，可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，在課堂讓學(xué)生自己展示搜集到的照片或圖畫，甚至真實(shí)的生命，然后給予介紹說明，教師邊組織邊作點(diǎn)評。老師：很好，這一聲啼哭驗(yàn)證了我們生命的開始，生命開始了，我們的生活又會變得怎么樣呢？請同學(xué)們再來欣賞《美麗的草原我的家》這一首歌曲，請同學(xué)們在欣賞歌曲的同時，想一下草原的景色如何？草原的美麗，體現(xiàn)在哪里？聽完歌曲后，學(xué)生說：青春的草地、羊群、馬匹等構(gòu)成了一幅別開生面的畫面。運(yùn)用活動教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在討論中及時啟發(fā)，使學(xué)生敢于探究問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本課小結(jié)：結(jié)束語：豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界?！倍鴱摹半]上江南”到泥石流多發(fā)地，舟曲只用了短短半個世紀(jì)。）動物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo(hù)你們動物方面那些做得不好？植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo(hù)植物方面那些做得不好？人類組：人類對其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補(bǔ)充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。思考：那么各種生命之間應(yīng)該如何相處呢？尤其是作為最高生命形式的人類，應(yīng)該如何和其他生命相處呢？帶著這個問題，先來看生命的特性。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們的生命是燦爛的，是頑強(qiáng)的。（同學(xué)）3．微生物組：酵母菌：它是人類運(yùn)用的最早的微生物了，我們平時吃的面包、饅頭都離不開它，雖然我們看不見它，可是它為人類的付出可不容忽視。到了近代，它又成了許多科學(xué)家的重要研究對象、海洋工作者的得力助手和水產(chǎn)業(yè)的重要資源，它是人類的好朋友，我很喜歡它。教師：你曾經(jīng)被某種生命打動過嗎？請同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的圖片，并作簡單介紹。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：圖片對比：欣賞兩組圖片，用一個詞來表達(dá)你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力。第二篇：《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價值觀樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價值觀。面對阿拉善的惡劣生態(tài)環(huán)境2004年近百名中國企業(yè)家滿懷激情地來到阿拉善沙漠,成立了阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會，決定連續(xù)10年每人每年出資10萬元，用于改善和恢復(fù)阿拉善地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。四、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，一個不經(jīng)意的動作，就可能損害一個小生命。⑤冬季取暖排放的CO2等污染物。自覺培養(yǎng)關(guān)心與呵護(hù)生命的意識，在生活中學(xué)會珍惜生命，善待生靈，熱愛生命，愛護(hù)環(huán)境。提高自己認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，及合作探究問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：生命的多彩性與可貴性；怎么樣關(guān)愛生命保護(hù)環(huán)境？教學(xué)方法：四步教學(xué)法 教學(xué)課時：一教學(xué)過程與方法：第一課時第一步、導(dǎo)入新課展示課題同學(xué)們，說到生命我們并不陌生因?yàn)槲覀儽旧砭褪巧?。第三步、問題展示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究你知道形成“霧霾天氣” 的原因是什么？“霧霾天氣”有什么危害？列舉自己所了解的其他一些環(huán)境問題。再一方面霧天往往氣溫較低，一些高血壓、冠心 病患者從溫暖的室內(nèi)突然走到寒冷的室外，血管熱脹冷縮，也可使血壓升高，導(dǎo)致中風(fēng)、心肌梗死的發(fā)生。我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛生命。這就要求我們?nèi)圩o(hù)周圍的生命和環(huán)境，我們每一個人都要從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，去關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家！第二課時教學(xué)反思：通過課后分析與反思，對這節(jié)課我有以下兩點(diǎn)感受，陳列如下：一、總體設(shè)計(jì)沒有把握好，生命的可愛和可貴性沒有有效的突出，生命的關(guān)愛不能