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初一世界因生命而精彩教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 那世界是難以想象的,它將會(huì)影響人類的生存和發(fā)展,最終毀滅人類。地球上的生命豐富多彩,人類只是自然界中的一部分。也正因?yàn)橛辛松厍虿懦蔀樘?yáng)系中最為美麗的星球。四、教學(xué)策略。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。近幾年,我國(guó)每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億,相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。(四)教學(xué)方法 自主、合作、探究式(五)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課:(情景導(dǎo)入)學(xué)生觀看課件主頁(yè),探究交流:(1)在這幅圖中,你看到了什么?(2)在這幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?(學(xué)生探究交流教師導(dǎo)入新課)大家說(shuō)的很好,在這幅圖中,這只小鳥的飛翔、這顆大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動(dòng),這說(shuō)明,我們的地球之所以如此的美麗、生動(dòng)、精彩,就是因?yàn)橛猩拇嬖?,這些生命不僅包括我們?nèi)祟?,還包括動(dòng)物、植物和微生物等,是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩,因此,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個(gè)問(wèn)題??世界因生命而精彩。俱往矣,克知識(shí)改變命運(yùn)還看今朝。沁園春因此,老師希望同學(xué)們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛(ài)自然界的每一種生命,一起為生命喝彩!課堂反饋 當(dāng)堂作業(yè):請(qǐng)大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容,寫一句與珍惜生命,保護(hù)自然有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享老師:生命之間需要互相關(guān)愛(ài),如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命,我們生活的世界將會(huì)是什么樣子呢?接下來(lái)我們大家來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題:有的人說(shuō):“人類是大自然的主宰,可以隨意地支配其他的植物。)老師:既然世界上的生命是如此的精彩,有了各種多彩的生命,世界才會(huì)變得如此生動(dòng)和精彩,那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)議一議我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)如何與其他生命和睦相處呢?接下來(lái)我們又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié): “議一議”——探情悟理老師:請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第25頁(yè),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀這則小月故事。世界也因生命的存在而精彩繽紛。、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生樹立熱愛(ài)生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。美麗的世界屬于地球上所有的生命。從1950年到1990年,“貢獻(xiàn)”了上百億立方的木材,全縣森林面積每年以10萬(wàn)立方米的速度減少,植被破壞相當(dāng)嚴(yán)重,由此導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境漸趨惡化,水源涵養(yǎng)能力下降,水土難固,失去植被的山體逐漸風(fēng)化流失,自然災(zāi)害頻發(fā),地質(zhì)災(zāi)害加劇,每遇狂風(fēng)暴雨就會(huì)出現(xiàn)泥石流甚至塌方?!蹲匀弧冯s志稱,50年后100多萬(wàn)種陸地生物將從地球上消失。(二)看圖片,感受生命的特性。(同學(xué))白芳禮:白芳禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想,直到他將近90歲。(同學(xué))太陽(yáng)蟲:這是幾個(gè)太陽(yáng)蟲合成了一起,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)更容易捕食。螞蟻:我最喜歡的是螞蟻,因?yàn)樗鼈冇兄鴪?jiān)定的信念,但單有信念是不夠的,還要團(tuán)結(jié),不是有這么一句話嗎:兄弟齊心,其力斷金!試把一塊小石頭放在它們的洞口,不管怎樣,它們一定會(huì)將其移開。1.植物組:小苗:這是一株小苗,一株極具生命力的小苗,那是綠色,是生命的律動(dòng),也許它是那么的微不足道,可它又是那樣的堅(jiān)忍不拔,也許它的生命很短暫,但它曾在這個(gè)世界存在過(guò),為世界添了一抹綠。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動(dòng)而精彩,切入本課課題《世界因生命而精彩》)。提高觀察和思維能力,真正理解人的生命的獨(dú)特性的內(nèi)涵;初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。操作:1.按小組,課前由同學(xué)設(shè)計(jì)好《關(guān)愛(ài)生命手冊(cè)》模版。甲流爆發(fā)的人為因素:人類廣泛使用和濫用抗生素,微生物適應(yīng)性增加,使各種耐藥菌不斷出現(xiàn),目前這些抗生素對(duì)動(dòng)物身上攜帶的許多病菌已經(jīng)不起作用了。(三)人類又是如何做的呢?1.生命之間和諧相處,帶給我們無(wú)限的感動(dòng)。每一種生命都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。就像上面這幅圖是鴛鴦媽媽背著自己的孩子過(guò)河,體現(xiàn)了鴛鴦媽媽對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)之情,不惜重負(fù),也要把自己的孩子背過(guò)岸。(同學(xué))2.動(dòng)物組、海豚:在許多寓言中都扮演了主要角色。操作:(1)課前,學(xué)生分小組分別收集一些展示生命體的圖片(2)課上,讓學(xué)生結(jié)合圖片文字資料進(jìn)行介紹。同時(shí),在人類的思想中人是地球上的主宰,自然的變化主要是靠人類來(lái)改造,在改造自然界的過(guò)程中,往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。過(guò)程與方法:通過(guò)合作探究、情景教學(xué)提高觀察和思維能力,真正理解人的生命的獨(dú)特性的內(nèi)涵;初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。因此,有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育,讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富意義,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生在生活中懂得“關(guān)愛(ài)”其他生命并與其他生命和諧相處。(先從感性上加深學(xué)生對(duì)生命的感悟,地球之所以是太陽(yáng)系中最美的星球,正是因?yàn)槎嗖实纳鼧?gòu)成了繽紛的世界。(同學(xué))百合:古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。還有,我做一件事總是知難而退,不能堅(jiān)持不懈,因此我要學(xué)習(xí)螞蟻身上的那兩種精神。(同學(xué))白芳禮:白芳禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想,直到他將近90歲。(二)看圖片,感受生命的特性??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類活動(dòng)造成的物種滅絕比自然滅絕的速度高1 000倍,平均每小時(shí)就有一個(gè)物種滅絕。)小結(jié):我們應(yīng)樹立各種生命共生共存、息息相關(guān)的生態(tài)和諧觀,各種生命和諧相處,特別是人類作為最高的生命形式更有責(zé)任使生命和諧生存發(fā)展,保護(hù)共有的地球家園。通過(guò)今天這一節(jié)課,我深切體會(huì)到:要上好一堂成功的課,不但要充分的理解教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),還要精心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),選擇貼近生活、貼近學(xué)生情感的材料,巧妙設(shè)問(wèn)。同時(shí),在人類的思想中人是地球上的主宰,自然的變化主要是靠人類來(lái)改造,在改造自然界的過(guò)程中,往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。操作:(1)課前,學(xué)生分小組分別收集一些展示生命體的圖片。除了這種好意頭之外,它那副端莊淡雅的芳容確實(shí)十分可人。生活中到處充滿了母愛(ài)。(同學(xué))殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員:讓我感動(dòng)的是這些參加殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員,他們雖然身體有殘疾,但能通過(guò)刻苦的訓(xùn)練,參加一些對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常有難度的體育比賽,這讓我很受教育。二、生命需要相互關(guān)愛(ài)(一)活動(dòng)二:假如有一天??某種生命消失了??看食物鏈的圖,分析感受:生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)巨大的食物網(wǎng),假如某種生命消失了,會(huì)帶來(lái)什么后果?以老鼠消失為例,同學(xué)分析。問(wèn)題:是什么帶給我們感動(dòng)?動(dòng)物和人之間的真情,相互關(guān)愛(ài)感動(dòng)著我們。從動(dòng)物繁殖歷史來(lái)看,大規(guī)模飼養(yǎng)很容易發(fā)生傳染病,如果為了預(yù)防而無(wú)限制地用藥,動(dòng)物對(duì)疾病的抵抗力則會(huì)越來(lái)越差,所需的藥量越來(lái)越大,病毒突變更快。2.插播音樂(lè),小組討論并完成手冊(cè)。五、播放:《地球你好嗎?》,在音樂(lè)中結(jié)束本課教學(xué)。要把“不同的生命之間要相互關(guān)愛(ài)”的思想內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值取向,有一定的難度,所以又是難點(diǎn)。這時(shí)又用多媒體展示課本第24頁(yè)的第二幅圖片“干涸的世界”,又問(wèn):看完第二幅圖后,同學(xué)們的感受又是怎么樣呢?通過(guò)對(duì)比分析學(xué)生這時(shí)很自然得出——多彩的生命構(gòu)成
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