【正文】 通過這兩年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯??太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。面對此情況，我立即采取行動，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。經(jīng)過不斷的閱讀思考，我感到視野也開闊了，自身政治思想修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)都得到了提高。一年來，我沒有給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，沒有耽誤一節(jié)課。通過聽課、交流，我感到黃莊小學(xué)的教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒，但由于地域限制，教育教學(xué)方式還不能完全從傳統(tǒng)的演繹式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴浇虒W(xué)模式，教師和學(xué)生之間的交流還不夠充分。我愛我的學(xué)生，因此我也愿意做這樣一個不平凡的人。使任課教師對有效教育有了更深入的理解。每次的聆聽，都給我留下深刻的印象，讓我分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但我仍然欣喜而自信，格外珍惜這來之不易的機(jī)會。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了農(nóng)村娃學(xué)不好英語的傳說。一年來我堅(jiān)持聽教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。作為十中的一名骨干教師，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。課堂上采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。經(jīng)常利用課余時間跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為學(xué)生的良師益友。正如她在日志里這樣寫到：“使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。而張宏老師看到了一張張期盼的笑臉，一道道渴求關(guān)愛的目光，也對自己選擇支教感到自豪，對自己站上三尺講臺感到幸運(yùn)。在面對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這個共同的難題時，張老師也有自己的方法。而這些花甲老人，大部分沒有多少文化，他們把孩子們成才的希望，全部都寄托在老師的身上?！爸Ы?，其實(shí)是一個提升自己、沉淀自己的過程。2013年9月1日，作為懷遠(yuǎn)縣第一批響應(yīng)安徽省兩區(qū)人才交流計劃的老師，張宏老師來到了河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)支教，擔(dān)任二年級（1）班的語文課任老師，并同時承擔(dān)起二年級語文教研組長的工作，一年來，她在一個不同以往的新環(huán)境，用真情真意傳遞著、詮釋著“支教”的含義，收獲著、享受著“支教”帶來的快樂。支教的一年中，她的生活中重復(fù)著一幕幕這樣的鏡頭：早上六點(diǎn)起床，趕赴二十多公里外的學(xué)校；面對孩子純凈的眼神，認(rèn)真、熱情地上好每一節(jié)課；午休時間，約來家長談?wù)剬W(xué)生的近況；課間時間，和老師們圍坐在辦公桌前，一起探討新課程理念、教育教學(xué)中遇到的問題，交流如何提高課堂教學(xué)效率和對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會……溝通交流碰撞著思想的火化，集思廣益實(shí)現(xiàn)了共同提高的目的。一個月過去，班級的面貌發(fā)生了明顯地改變。2014年元月，河溜鎮(zhèn)舉行了全鎮(zhèn)通考，張老師所帶的班級取得了全鎮(zhèn)第一名的成績，并且是二十多個平行班中唯一一個均分達(dá)到90分以上的班級。今年六月底，張宏老師在結(jié)束支教工作返校后的座談會上，荊涂學(xué)校郭耀武校長讓她將支教感受與在座的老師一起分享，她娓娓地說起支教學(xué)校的關(guān)心她的領(lǐng)導(dǎo)、幫助她的老師、掛念她的學(xué)生，她用“感動”這個詞開篇，用“感動”這個詞結(jié)語，講述了支教經(jīng)歷如何豐富自己的人生、帶給自己怎樣的變化。生活不便、孩子幼小…..我依然堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的改觀。”的確，這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！有辛苦的付出，就有幸福的收獲。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)期，我除擔(dān)任三—六年級的英語課外，還積極地參加了中心校組織的其他活動。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩引入，有效點(diǎn)撥，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵，深深的吸引了每一個學(xué)生。一學(xué)期的支教工作是忙碌的，又是充實(shí)的。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。從支教學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，積極組織和參加上級和學(xué)校組織的教科研活動，積極開展公開課教