【正文】 廣了她行之有效的小組合作學(xué)習法。但是伴隨著學(xué)生們的優(yōu)秀成績而來的，卻是張老師正讀高二的孩子成績下降的消息，盡管她憂心如焚，卻并未因自己的家事請過一天假，耽誤過學(xué)生們一節(jié)課。我敬佩紅梧小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工你，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習理論知識的同時，一有進間就走進其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。重溫自己的支教工作，盡管看起來有些平淡，她讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍的感情，它更將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，下鄉(xiāng)支教，我覺得值。組織同行評課學(xué)習，任課教師能在理解有效教育理念的基礎(chǔ)上，熟練操作有效教育的要素組合課型和平臺互動課型及兩種評價方式，一年來組織開展了每周一次校級教研活動?！泵鎸W(xué)生的喜愛、家長的滿意、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我實感欣慰。支教教師本身就應(yīng)是師德表率，一言一行都要注意和規(guī)范，因為代表的不僅僅是個人，因此，我還不斷加強師德學(xué)習，書寫學(xué)習體會，撰寫師德論文，隨時注重保持良好的教師形象。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。我之所以能如此潛心工作，這也是與受援學(xué)校和后援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助分不開的。在教學(xué)過程中，我還特別注重低年級學(xué)生的習慣養(yǎng)成，密切關(guān)注學(xué)生的一點一滴。并帶動支教的學(xué)校教師。通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有四分之三是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的幫助。二、工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。接手四年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。我感到自己的教學(xué)生命因為支教而變得精彩起來。經(jīng)常在中午12點多的時候就能看到家長送這幾個孩子來校，由張老師為他們進行針對性的補缺補差。學(xué)習支教學(xué)校的老師們在簡樸的教學(xué)條件下對待工作的認真態(tài)度；學(xué)習他們面對那些家庭條件不好的孩子們時付出的愛心和努力；更學(xué)習他們和沒有多少文化、說話大大咧咧的家長們溝通交流時的耐心?！彼@樣說到。播撒了種子，就會收獲希望?！钡诙荷蛑Ы潭噬蛑Ы潭省?010—2011支教總結(jié)紅梧完小黃進一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的的工作有辛苦的付出，也有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，時時對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來，對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導(dǎo)。自從我踏進江店小學(xué)校園的那一刻起，就把自己當成一個真正的“江店人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。二、踏實工作，求實研究，全員參與。要想讓學(xué)生得到不斷地提高，僅僅只依靠教師的力量是遠遠不夠的。在我支教期間，各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地詢問我的工作生活情況，并給我今后的工作指明了方向，讓我信心倍增，動力十足；后援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給了我極大的安慰和鼓舞。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風有了很大改觀。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事們的信任，為了讓自身價值得到更充分的體現(xiàn)，我還不斷加強學(xué)習和研究。家長們都感激地說：“這些教育方法都是我們從來不知道的，您真是太負責任了。從支教學(xué)校實際情況出發(fā)，積極組織和參加上級和學(xué)校組織的教科研活動，積極開展公開課教學(xué)。一學(xué)期的支教工作是忙碌的，又是充實的。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)