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正文內(nèi)容

生命因支教而精彩(編輯修改稿)

2024-10-17 18:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 村小學教育的深處,了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的關(guān)懷下,我順利完成了第一學期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、思想方面:“支教”工作是我市教育局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為十中的一名骨干教師,支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學任務(wù)。二、工作方面我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進江店小學校園的那一刻起,就把自己當成一個真正的“江店人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學期,我除擔任三—六年級的英語課外,還積極地參加了中心校組織的其他活動。其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,我把十中的“四步十二式”課堂教學模式推廣到江店學校,利用業(yè)務(wù)學習時間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學,使學生在英語的環(huán)境中,自然而然地學習英語。最后,我關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教期間,我主要承擔三—六年級的英語教學工作,每周共8節(jié)課,我深感肩上責任的重大。我在學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩引入,有效點撥,循循誘導(dǎo),積極鼓勵,深深的吸引了每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四步教學”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后,我教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學生對英語的興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,打破了農(nóng)村娃學不好英語的傳說。我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天,拉近學生與老師之間的距離。通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有四分之三是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的幫助。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育,我想到了書籍,我動員曾經(jīng)教過的學生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們,看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子,我心頭熱乎乎的。一學期的支教工作是忙碌的,又是充實的。重溫自己的支教工作,盡管看起來有些平淡,她讓我受益匪淺,使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍的感情,它更將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,下鄉(xiāng)支教,我覺得值。第四篇:生命因支教而精彩生命因支教而精彩—————我的支教總結(jié)巨野縣龍固鎮(zhèn)光明小學時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了,一年中,苦中作樂,也算過得有滋有味了,用同事常說的一句話講我們的生活“痛,并快樂著”。選擇支教,雖然不知道會面對怎樣的工作和生活,但我仍然欣喜而自信,格外珍惜這來之不易的機會。什么樣的選擇決定了什么樣的生活,我的選擇讓我這一年的生活平實而又精彩。也正是這一年,巨野縣董官屯鎮(zhèn)黃莊小學支教,讓我更深刻地體會到了“人都是真實存在著的,且存在得有價值!”這句話的含義。現(xiàn)我從四個方面把一年的支教生活總結(jié)如下:一.勤奮學習,提高素質(zhì)為了支教,我加強理論學習,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。先后研讀了《新課程課堂教學技能》和《小學教學問題診斷與解決》以及有效教育的相關(guān)理論書籍,通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識,不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領(lǐng)悟,在教學中,能夠反思自己的教學實踐,并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把教育博客看作教學研究的主陣地,把寫教育博客看作自己的愛好,把教學反思及時通過教育博客進行教學研究,發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺,提出教學中遇到的問題,引起大家的討論,使大家在交流討論中共同進步。為開闊眼界,我在網(wǎng)上聆聽不同層次的教師、專家的講座、報告,更新理念,逐步優(yōu)化思維。每次的聆聽,都給我留下深刻的印象,讓我分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經(jīng)驗。通過這些相關(guān)的理論學習,反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的有效策略找準突破口,使
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