【正文】 我的支教總結(jié)巨野縣龍固鎮(zhèn)光明小學(xué)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了，一年中，苦中作樂(lè)，也算過(guò)得有滋有味了，用同事常說(shuō)的一句話講我們的生活“痛，并快樂(lè)著”?，F(xiàn)我從四個(gè)方面把一年的支教生活總結(jié)如下：一．勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了支教，我加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。為開(kāi)闊眼界，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。二、踏實(shí)工作，求實(shí)研究，全員參與。重點(diǎn)研討“小組合作學(xué)習(xí)”在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)及如何圍繞教材知識(shí)的重難點(diǎn)來(lái)搭建問(wèn)題平臺(tái)，接著由任課教師開(kāi)展了組級(jí)教研活動(dòng)，教研中任科教師都能以有效教育的基本理念為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)、較有成效地開(kāi)展活動(dòng)。這一做法極大的推動(dòng)了班主任的管理方法。一個(gè)教師如果悉心教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，她就一定會(huì)培育出不少優(yōu)秀人才，她也就是一個(gè)不平凡的人。要想讓學(xué)生得到不斷地提高，僅僅只依靠教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。三學(xué)校交流，加強(qiáng)合作其實(shí)作為一名支教教師，除了要出色完成教育教學(xué)任務(wù)，還必須要履行特殊的職責(zé)：促進(jìn)學(xué)校之間的交流；促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育觀念的更新；促進(jìn)教師從抽象教育理論到具體教育實(shí)施的轉(zhuǎn)變，從專才教育模式到通才教育模式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這種方式，我和老師們之間的交流越來(lái)越融洽，并用自己的實(shí)際行動(dòng)感染、帶動(dòng)著周圍的老師們?？蓾u漸地，我也習(xí)慣了，我甚至感謝這樣的生活，因?yàn)榫褪沁@樣“多彩”的生活，我以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的生活，讓我學(xué)會(huì)了真正的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在我支教期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地詢問(wèn)我的工作生活情況，并給我今后的工作指明了方向，讓我信心倍增，動(dòng)力十足；后援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給了我極大的安慰和鼓舞。支教期間，我更是注重自身教育教學(xué)觀念的更新，給自己創(chuàng)造條件不斷充電；經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站，閱讀有關(guān)書刊，觀摩網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課；并通過(guò)和當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短。兩年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這兩年的支教工作，具體如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。在我任教的這個(gè)班里，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。在沙北八校聯(lián)賽中，我任教的班級(jí)多名學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。兩年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。2014年7月參加了安徽省農(nóng)村學(xué)校骨干教師普通話培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，普通話獲國(guó)家級(jí)二級(jí)甲等。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)！四、取得成績(jī)2013年9月被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。兩年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難?！坝幸环N生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事們的信任，為了讓自身價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)，我還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。我始終保持著一顆平常心，全身心地投入教育教學(xué)工作。我努力工作著，也從中享受著工作給我?guī)?lái)的快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂(lè)而不懈努力的過(guò)程，才是最快樂(lè)的。針對(duì)這些情況，我經(jīng)常和老師們進(jìn)行探討，從中滲透我的一些教學(xué)想法，例如如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行整合。家長(zhǎng)們都感激地說(shuō)：“這些教育方法都是我們從來(lái)不知道的，您真是