【正文】 希望，全部都寄托在老師的身上。為了培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她結(jié)合班情，制定了一套班級(jí)制度，為了讓孩子們能遵守制度，又絞盡腦汁，想出各種辦法來(lái)鼓勵(lì)這些遵守制度的孩子。在面對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這個(gè)共同的難題時(shí)，張老師也有自己的方法。學(xué)生們給張老師的回報(bào)，是他們直線上升的成績(jī)。而張宏老師看到了一張張期盼的笑臉，一道道渴求關(guān)愛的目光，也對(duì)自己選擇支教感到自豪，對(duì)自己站上三尺講臺(tái)感到幸運(yùn)。不僅堅(jiān)持寫支教日志，她還堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文，支教一年，她在省級(jí)刊物上發(fā)表論文3篇，在市、縣的教研雜志上各發(fā)表論文一篇，同時(shí)還有論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，隨筆獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。正如她在日志里這樣寫到：“使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)的鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。課堂上采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。作為十中的一名骨干教師，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一年來(lái)我堅(jiān)持聽教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了農(nóng)村娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)。為了讓孩子受到正常的思想教育,我想到了書籍,我動(dòng)員曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們,看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子,我心頭熱乎乎的。選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但我仍然欣喜而自信，格外珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。先后研讀了《新課程課堂教學(xué)技能》和《小學(xué)教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過(guò)網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。每次的聆聽，都給我留下深刻的印象，讓我分享到了他們從事教育生涯以來(lái)積累的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)上，我始終起著領(lǐng)先的作用。使任課教師對(duì)有效教育有了更深入的理解。, 檢查落實(shí)建議支教學(xué)校進(jìn)行了以年級(jí)為單位的集體備課，每周教導(dǎo)處和任課教師針對(duì)本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和教研的重點(diǎn)進(jìn)行研討，并在隨堂聽課中檢查落實(shí)情況。我愛我的學(xué)生，因此我也愿意做這樣一個(gè)不平凡的人。我利用召開家長(zhǎng)會(huì)等多種方式隨時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同交流對(duì)孩子的教育情況，并根據(jù)孩子的個(gè)性，給個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)提出了許多有針對(duì)性的意見和建議，家長(zhǎng)知道了如何和孩子相處，如何和孩子溝通，我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力配合。通過(guò)聽課、交流，我感到黃莊小學(xué)的教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒，但由于地域限制，教育教學(xué)方式還不能完全從傳統(tǒng)的演繹式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴浇虒W(xué)模式，教師和學(xué)生之間的交流還不夠充分。四領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，苦并快樂支教工作雖然繁瑣而緊張，但我安排得井然有序。一年來(lái)，我沒有給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，沒有耽誤一節(jié)課。一年來(lái)，我和后援學(xué)校一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)、老師交流談心，力求把握學(xué)校動(dòng)態(tài)，獲取更豐富的教學(xué)資源，領(lǐng)導(dǎo)的熱情鼓勵(lì)和殷切期盼也為我的支教工作注入了活力。經(jīng)過(guò)不斷的閱讀思考，我感到視野也開闊了，自身政治思想修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)都得到了提高。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。因此，在“支教”之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在市中小學(xué)生《理想點(diǎn)亮人生》征文比賽活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。通過(guò)這兩年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯??太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)