不跟陌生人走活動(dòng)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 西，不跟陌生人走，否則會(huì)找不到爸爸媽媽。大聲叫著“我再也不要跟陌生人走了”第四篇：不跟陌生人走教案小班安全活動(dòng)《不跟陌生人走》一、設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，拐騙事件經(jīng)常發(fā)生。四、活動(dòng)過程：故事《沙沙和陌生人》《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問莎莎公園怎么走，莎莎有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝莎莎。五、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌，并回家背給爸爸媽媽聽附兒歌： 一個(gè)人 上學(xué)校 問我什么不知道 低下頭 快點(diǎn)走 前邊追上小朋友第五篇：幼兒園安全教案及反思《不跟陌生人走》幼兒園安全教案及反思《不跟陌生人走》活動(dòng)一活動(dòng)目標(biāo)：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人：“麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?”幼兒：“好玩!”陌生人：“那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧!那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。教學(xué)反思：由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。B、不能去任何地方。B、不能上車，爸爸媽媽一定會(huì)來的。并且讓孩子牢記在心，當(dāng)然這些家庭基本信息可千萬不能告訴陌生人，一般只能藏在心里，只有見到警察叔叔等等一些穿制服的工作人員才能說。一位認(rèn)識(shí)的阿姨說：“你媽媽突然有事情，讓我來接你放學(xué)。B、陌生人不一定是壞人?！庇懻摚汉湍吧嗽谝黄饡r(shí)有什么自我保護(hù)的方法?！蹦吧耍骸安荒艹蕴枪峭嫱婢呖梢园?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。二、情景模擬教師借故離開教室。讓我送你回家，跟我走吧。，并設(shè)置表演情境?！贝蠡依鞘迨尻庪U(xiǎn)地一笑，帶著小豬走了。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。B．不能上車。B．不能去任何地方。：陌生人來了 情景（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生的叔叔，帶來許多好吃的零食和玩具，主動(dòng)與在教室外面玩耍的幼兒打招呼并分給他們零食和玩具。安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！第二篇：不跟陌生人走活動(dòng)教案范文幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)教案:不跟陌生人走豆店幼兒園李春朵 班級(jí)情況 ： 全班共有34人，男生20人，女生14人 活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。真實(shí)自然的情境創(chuàng)設(shè)，為幼兒自主地學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境和自我感知、構(gòu)建的空間?；顒?dòng)中為幼兒提供相互交往、共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)跟陌生人走會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)缺乏了解，又容易被陌生人哄騙，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。中班幼兒年齡較小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)還是比較薄弱。在
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