蘇少版音樂一下大鹿教學設計(存儲版)
【正文】 更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現出它的 6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。 培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和想象力，從而使學生明白 “ 虛心使人進步，驕傲使人落后 ” 道理。學生復聽小兔和烏龜的主題音樂。 四、創(chuàng)編表演 根據自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現出來。 朗讀歌詞。 。 討論這個故事告訴我們什么道理。 ⑸ 第三個片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜的主題音 樂。 教學目標 ： 通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現的內容。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講 6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 第四單元 第一課 教學內容 : 1. 學習歌曲《大鹿》 2.
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