蘇少版音樂五下沃爾塔瓦河教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的享受。通過樂隊(duì)全奏、銅管樂、打擊樂來突出這一場景，音樂力度加強(qiáng)，整個(gè)場面的音樂情緒進(jìn)入緊張狀態(tài)； 當(dāng)沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。然后邊聽音樂邊出示幾張沃爾塔瓦河的圖片，讓大家講解一下為何沃爾塔瓦河會(huì)成為捷克人民的母親河。 《 沃爾塔瓦河 》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能認(rèn)真聽賞交響詩《沃爾塔瓦河》；了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作； 過程與方法：能專注聆聽歌曲，通過體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)、綜合等方法，欣賞音樂。 ①初聽交響詩：初聽《沃爾塔瓦河》一小段，讓學(xué)生說一說這首旋律有什么特點(diǎn)，它描繪了什么樣的景色，（旋律流暢舒展，優(yōu)美動(dòng)人，富有詩情畫意，描 繪了捷克的母親河 —— 沃爾塔瓦河流經(jīng)森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。分組 討論：這段音樂情緒變化了幾次，都分別描述了怎樣的音樂形象？（ 沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險(xiǎn)惡的考驗(yàn) ,通過第一小提琴、雙簧管演奏，其他弦樂器以十六分音符上下起伏的形式來描繪這一場景； 到后來沃爾塔瓦河經(jīng)過險(xiǎn)峻的峽谷時(shí)，與攔路巨石頑強(qiáng)地搏斗。 參與實(shí)踐，拓展舞臺(tái) 播放每一小部分的一小段音樂給學(xué)生聽， 請部分同學(xué)拿著彩帶到講臺(tái)上
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1