蘇少版美術(shù)五下魚的紋樣教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認為合適的位置畫一些曲線、折線、圓點等。 用同樣的方法，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類 3，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有余》、剪紙《鯉魚跳龍門》） (師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍，所以日本人認為鯉魚是好運的象征，在五月五日男 孩節(jié)這一天，家有男孩的，家家掛鯉魚旗，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬，早日成材。 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。 教學準備： （教師） powerpoint 課件（真實魚的圖片、視頻、魚的紋樣工藝品圖片）、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等）、魚的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭條、記號筆、油畫棒、舊報紙等；課前學生分組 6 人 ?組 （學生）課前了解相關(guān)魚類的知識、鯉魚跳龍門的傳說 , 準備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準備蛋糕底盤）和油畫棒、記號筆等相關(guān)涂色工具 教學過程： 一、情境導(dǎo)入 通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗、魚紋掛件、板書：魚（美術(shù)變體字）的紋樣 ）創(chuàng)設(shè)情境學習魚的紋樣的情境。讓我們一起來更深入地了解并學會表現(xiàn)“魚的紋樣”。 把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上，記住分兩步：魚的身體主
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