【正文】 規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》、《三校教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的著力點(diǎn)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作?！越ㄔO(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，用科學(xué)發(fā)展觀教育師生，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚師生，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞師生，用以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)師生。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的宗旨，堅(jiān)持因地制宜、重在建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，注重繼承傳統(tǒng)與與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合、教育性與藝術(shù)性科學(xué)性相結(jié)合、教師全員參與與整體學(xué)生參與相結(jié)合、校園文化建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量提高相長，力求實(shí)效，堅(jiān)決避免形式主義和表面化傾向。注重校園文化的育人功能，注重教育效果一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)師生文明、科學(xué)、積極、健康、向上的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為師生思想道德建設(shè)奠定更加寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用能帶給學(xué)生藝術(shù)感悟、人生感悟的精美的雕塑，醒目的標(biāo)語，優(yōu)美的文化長廊，滋潤學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，激勵(lì)學(xué)生成長。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給每位學(xué)生提供自由創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。依據(jù)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，逐步形成體現(xiàn)師生共同理想追求和價(jià)值取向的學(xué)校精神，發(fā)揮其對師生的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會(huì)的輻射功能。利用校史陳列室、榮譽(yù)室、國防教育室等德育陣地，反映學(xué)校的悠久歷史、文化積淀和辦學(xué)成績，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)教師以模范的行為做學(xué)生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學(xué)生品德形成潛移默化的影響。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，宣傳造勢，營造氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校成員乃至社會(huì)對學(xué)校制度文化的認(rèn)同感和理解力，做到剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合、約束與激勵(lì)相結(jié)合、執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實(shí)效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平，同時(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行制度，大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強(qiáng)對師生的說服力和感染力。開發(fā)校本德育課程。開展各種形式的興趣小組活動(dòng)。1開展以忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己為主要內(nèi)容的“五心教育”和以社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)校園、現(xiàn)代科技知識(shí)進(jìn)校園、先進(jìn)人物（事跡）進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、廉政廉潔文化進(jìn)校園為主要內(nèi)容的“五進(jìn)校園”教育活動(dòng)，加強(qiáng)理想教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、誠信教育、反邪教教育等主題教育，促使學(xué)生健康成長。把握家長會(huì)的雙向性、開放性，虛心接受家長的意見和建議，引導(dǎo)家長充分挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，促進(jìn)教師與家長及學(xué)生的情感交流，向家長展現(xiàn)教師良好的精神風(fēng)貌。（四）注重檢查指導(dǎo)，創(chuàng)建示范學(xué)校通過制定科學(xué)可行的評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，建立健全督導(dǎo)評估制度和分類指導(dǎo)制度，把校園文化建設(shè)情況作為評估學(xué)校工作的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，確保園文化建設(shè)科學(xué)規(guī)范、有序推進(jìn)。校園文化建設(shè)規(guī)劃要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展提升，堅(jiān)持厲行節(jié)約，注意和諧統(tǒng)一，不求豪華奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蘊(yùn)，確保校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。開展傳統(tǒng)美德教育。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)科教學(xué)要充分滲透德育。增強(qiáng)校園文化的開放性、輻射性，用社會(huì)文化資源豐富校園文化的內(nèi)容，用優(yōu)秀校園文化影響家庭和社會(huì)，使校園文化和社會(huì)文化相輔相成、相得益彰。引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀，熱愛學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格和權(quán)利，對所有學(xué)生都抱有積極的期待，使學(xué)生形成愉悅的感覺、積極的情緒和健康的心理。充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織職能作用，共同推進(jìn)制度建設(shè)，營造和諧民主平等的校園環(huán)境。校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體要采用學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生積極參與作品編輯、制作，為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校精神文化，對內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上的教育環(huán)境和組織氛圍；對外要體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求，以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。讓學(xué)生動(dòng)手美化、凈化自己的寢室，加強(qiáng)重點(diǎn)場所衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。精巧構(gòu)思、合理搭配，構(gòu)建綠樹成蔭、景色宜人、和諧自然的校園綠色景觀，讓學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶情操。充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的育人作用，促進(jìn)學(xué)生積極情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，同時(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化。注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對中小學(xué)生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中小學(xué)生的文化熱點(diǎn)，采取各種方式引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，積極防御、自覺抵制不良文化、灰色文化的侵?jǐn)_，及時(shí)清除校園文化垃圾?！訌?qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，把校園建成師生共同學(xué)習(xí)、工作、生活的學(xué)園、樂園和精神家園。第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗(yàn)收。校園制度文化建設(shè)。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。（6）文化長廊展現(xiàn)特色。大膽將“三表一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：XX 副組長：XXX, 成 員：三、實(shí)施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。充分利用 “”、“”、“”、“”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。文化方面。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。第四階段：重點(diǎn)做