【正文】 規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》、《三校教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。把社會主義核心價值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時代精神作為社會主義核心價值體系教育的著力點，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。與時俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作?！越ㄔO(shè)社會主義核心價值體系為根本，用科學(xué)發(fā)展觀教育師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞師生，用以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀引領(lǐng)師生。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的宗旨，堅持因地制宜、重在建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，注重繼承傳統(tǒng)與與時俱進(jìn)相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個性相結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合、教育性與藝術(shù)性科學(xué)性相結(jié)合、教師全員參與與整體學(xué)生參與相結(jié)合、校園文化建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量提高相長，力求實效，堅決避免形式主義和表面化傾向。注重校園文化的育人功能，注重教育效果一點一滴的積累，培養(yǎng)師生文明、科學(xué)、積極、健康、向上的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為師生思想道德建設(shè)奠定更加寬厚、堅實的基礎(chǔ)。運用能帶給學(xué)生藝術(shù)感悟、人生感悟的精美的雕塑，醒目的標(biāo)語，優(yōu)美的文化長廊，滋潤學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給每位學(xué)生提供自由創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新、體驗成功的平臺。依據(jù)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，逐步形成體現(xiàn)師生共同理想追求和價值取向的學(xué)校精神，發(fā)揮其對師生的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能。利用校史陳列室、榮譽室、國防教育室等德育陣地，反映學(xué)校的悠久歷史、文化積淀和辦學(xué)成績，增強學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。堅持科學(xué)管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)教師以模范的行為做學(xué)生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學(xué)生品德形成潛移默化的影響。加強教育培訓(xùn)，宣傳造勢，營造氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校成員乃至社會對學(xué)校制度文化的認(rèn)同感和理解力，做到剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合、約束與激勵相結(jié)合、執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平，同時校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行制度，大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強對師生的說服力和感染力。開發(fā)校本德育課程。開展各種形式的興趣小組活動。1開展以忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己為主要內(nèi)容的“五心教育”和以社會社會主義榮辱觀進(jìn)校園、現(xiàn)代科技知識進(jìn)校園、先進(jìn)人物（事跡）進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、廉政廉潔文化進(jìn)校園為主要內(nèi)容的“五進(jìn)校園”教育活動，加強理想教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、誠信教育、反邪教教育等主題教育，促使學(xué)生健康成長。把握家長會的雙向性、開放性，虛心接受家長的意見和建議，引導(dǎo)家長充分挖掘每個孩子的閃光點，促進(jìn)教師與家長及學(xué)生的情感交流，向家長展現(xiàn)教師良好的精神風(fēng)貌。（四）注重檢查指導(dǎo)，創(chuàng)建示范學(xué)校通過制定科學(xué)可行的評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，建立健全督導(dǎo)評估制度和分類指導(dǎo)制度，把校園文化建設(shè)情況作為評估學(xué)校工作的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，確保園文化建設(shè)科學(xué)規(guī)范、有序推進(jìn)。校園文化建設(shè)規(guī)劃要堅持從實際出發(fā)，堅持內(nèi)涵發(fā)展提升，堅持厲行節(jié)約，注意和諧統(tǒng)一，不求豪華奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蘊，確保校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。開展傳統(tǒng)美德教育。加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)科教學(xué)要充分滲透德育。增強校園文化的開放性、輻射性，用社會文化資源豐富校園文化的內(nèi)容，用優(yōu)秀校園文化影響家庭和社會，使校園文化和社會文化相輔相成、相得益彰。引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀，熱愛學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格和權(quán)利，對所有學(xué)生都抱有積極的期待，使學(xué)生形成愉悅的感覺、積極的情緒和健康的心理。充分發(fā)揮教代會、工會、團(tuán)委、學(xué)生會等組織職能作用，共同推進(jìn)制度建設(shè)，營造和諧民主平等的校園環(huán)境。校報、?？⑿?nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體要采用學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生積極參與作品編輯、制作，為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺。加強學(xué)校精神文化，對內(nèi)要創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團(tuán)結(jié)向上的教育環(huán)境和組織氛圍；對外要體現(xiàn)學(xué)校的價值觀念和目標(biāo)追求，以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。讓學(xué)生動手美化、凈化自己的寢室，加強重點場所衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。精巧構(gòu)思、合理搭配，構(gòu)建綠樹成蔭、景色宜人、和諧自然的校園綠色景觀，讓學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶情操。充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)平臺的育人作用，促進(jìn)學(xué)生積極情感態(tài)度價值觀的形成，同時加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化。注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對中小學(xué)生的影響，及時發(fā)現(xiàn)研究中小學(xué)生的文化熱點，采取各種方式引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，積極防御、自覺抵制不良文化、灰色文化的侵?jǐn)_，及時清除校園文化垃圾。——加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，把校園建成師生共同學(xué)習(xí)、工作、生活的學(xué)園、樂園和精神家園。第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗收。校園制度文化建設(shè)。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。（6）文化長廊展現(xiàn)特色。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：XX 副組長：XXX, 成 員：三、實施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。充分利用 “”、“”、“”、“”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。從日?；顒尤胧郑訌姷掠龑嵭?。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。文化方面。落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。第四階段：重點做