口語交際：我們的畫-教學(xué)教案小編整理(存儲版)
【正文】 說話大方、聽話認真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。的句式進行口述，可先總后分，也可先分后總。老師也帶來了一張，（出示范畫）。其他小畫家要仔細聽，他講清楚了嗎？聽完后評一評。⑵ 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。所以，我充分運用語文書上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語交際的主題，采用激勵式評價，讓學(xué)生充滿信心地進入下一個環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進行口語交際。整個課堂想學(xué)生提供了交際的場景。（植物園、動物園內(nèi)）⑵ 師生共享豐碩的果實，欣賞同學(xué)們的畫。５、小組代表上臺介紹自己的畫。３、指名兩個學(xué)生上臺介紹自己的畫。和圖上的小朋友比一比，看看誰是能想會畫的小畫家，誰又是能講會評的小話家。還有amp?！窘虒W(xué)目標】１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。學(xué)生自由走動，相互介紹自己的畫、評別人的畫，提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。２、學(xué)生個人上臺介紹***，你能給大家講講，你畫了什么嗎？其他小畫家要仔細聽，他講清楚自己畫了什么嗎？一個學(xué)生介紹自己的畫。２、激趣引入（粘貼我們的畫）是我們班能干的小畫家？學(xué)生自我表示。三、激情促說，多向互動１、四人小組內(nèi)介紹自己的畫，并選派代表上臺來介紹。我們的畫》教學(xué)設(shè)計2根據(jù)《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。三、****促說，雙向互動整個課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個交際的環(huán)境，讓學(xué)生在觀察圖畫、展示實物、創(chuàng)設(shè)情境、評價小結(jié)中交際，讓每個學(xué)生都能無拘無束地進行口語交際，從而達到本課“能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。微笑獎?wù)f一說：你今天有什么收獲?還有哪些要改進的地方?【設(shè)計意圖】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入小學(xué)生更喜歡豐富有趣的活動，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來更容易主動參與，積極學(xué)習(xí)。⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標志。(因為要在自然而然中再次告訴學(xué)生交際目標，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動的良好示范，所以教師可以在第一個介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。游戲的名稱叫我是小小解說員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫提出修改意見。指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進行評價。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫真棒!學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!教師對獲獎同學(xué)進行獎勵。②同學(xué)們有秩序地把自己的畫貼在了黑板上，教師在一旁有意識地把學(xué)生的畫按畫人、畫物、畫房子、畫山水等等分類張貼在一起，以便學(xué)生分類比較、評價。學(xué)生甲：花園里一年四季開放著美麗的花兒，有迎春、紅的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……學(xué)生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。會說會評的小組，老師獎勵一幅美麗的小風(fēng)景圖畫。學(xué)生乙：我畫的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來挺舒服的。雖然，所有的交際不是很深入，很有水平，但給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交際的情境，鼓勵學(xué)生互相交際，哪怕只是說了聲“謝謝”，也是邁向交際的第一步。生：（提出自己的看法）（你們說得真棒，話講得也很有禮貌，掌聲送他們回去。）生：你為什么要畫放羊娃娃？（因為我喜歡山里，喜歡山里的孩子，也喜歡小山羊）你覺得我的畫怎么樣？你還有什么意見嗎？謝謝你，你真勇敢，第一個上臺問老師呢！紅星獎勵，我們掌聲請他回去。你想讓自己的圖畫展出在黑板上嗎？那先要向大家介紹自己的畫，讓大家喜歡你的畫。教師自己準備一張畫。然后我又請了兩位同學(xué)來問我，這一過程讓學(xué)生以這兩個同學(xué)為參考，學(xué)會怎樣去了解圖畫。這一過程是讓學(xué)生去觀察，老師是怎么進行談話，是怎么向同學(xué)了解圖畫的，然后，我讓他們記住我是怎樣問的。教學(xué)準備：每位學(xué)生畫好一張畫，并跟自己的家人說說：我畫了什么，為什么要畫這一內(nèi)容。我們還要選出畫得好的圖畫，辦一個圖畫展覽呢！二、問畫、說話師問生答，師生互動。放羊娃娃很高興，雪白的小山羊畫得很可愛。評畫交流，發(fā)表意見（指導(dǎo)學(xué)生如何交流）評者：我喜歡你的畫，因為。在選畫評畫中，四人小組合作選畫，推薦同學(xué)的畫，初步體現(xiàn)了自主能力和合作能力的培養(yǎng)，在交際實踐這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生能將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐交際中，向聽課老師介紹自己的畫。教學(xué)準備：.教師布置好畫展。學(xué)生甲：我畫的是我家，因為我愛我家，我的家很美。②先讓學(xué)生在組內(nèi)評價，然后每組推選一名學(xué)生把大家的意見說出來，教師作好記載。大家要注意以下幾點：（1）說話態(tài)度要大方；把話說完整；（3)把圖畫的內(nèi)容按一定的順序說清楚。①請愿意參加畫展的同學(xué)把自己的畫貼在黑板上。學(xué)生甲：今天，我們班的畫展辦得很成功。第三篇：口語交際《我們的畫》教案口語交際《我們的
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