【正文】 四、在評(píng)價(jià)小結(jié)中交際１、評(píng)出班級(jí)最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎(jiǎng)；熱情獎(jiǎng)；微笑獎(jiǎng)２、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？【設(shè)計(jì)意圖】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入一年級(jí)的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來(lái)更容易主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。你能給大家講講，你畫了什么嗎？說(shuō)說(shuō)你作畫時(shí)的想法。amp。（這時(shí)教師應(yīng)注意組織學(xué)生，使整個(gè)交流自由而不隨意。（出示小畫家、小話家強(qiáng)調(diào)、粘貼）和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì)畫的小畫家，誰(shuí)又是能講會(huì)評(píng)的小話家?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。所以，我充分運(yùn)用語(yǔ)文書上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語(yǔ)交際的主題，采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。)學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。小結(jié)，揭示課題：《我們的畫》。獲獎(jiǎng)?wù)哒務(wù)勛约旱母邢搿W(xué)生丙：我們的教室真寬敞，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)真舒暢，同學(xué)們很用功。學(xué)生丙：我畫了我家的小狗，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小動(dòng)物。課堂教學(xué)中反應(yīng)的不足之處是口語(yǔ)交際應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出由淺到深的進(jìn)步，不會(huì)交際的，學(xué)會(huì)如何交際，會(huì)交際的，在交際過(guò)程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得更好、更生動(dòng)，這一點(diǎn)還不足。［引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，評(píng)評(píng)老師的畫。板貼的圖片、字以及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的紅星。一開(kāi)始，我便設(shè)計(jì)了一個(gè)了解圖畫的交際場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)介紹，而老師則充當(dāng)了交際的另一方、提問(wèn)者，我問(wèn)了2個(gè)學(xué)生。同學(xué)們?cè)谏险n前都精心準(zhǔn)備了一張畫，對(duì)嗎？這節(jié)課，我們就要用我們的小嘴巴談?wù)劇拔覀兊漠嫛?，用小耳朵仔?xì)聽(tīng)。將小組推薦上來(lái)的畫展出在黑板上，表?yè)P(yáng)推薦者，掌聲送回。，善于發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。哪一組的同學(xué)會(huì)說(shuō)自己的畫，也會(huì)說(shuō)別人的畫?①每組派一名同學(xué)說(shuō)自己的畫，也可說(shuō)本組某一個(gè)人或幾個(gè)人的畫。.準(zhǔn)備畫展現(xiàn)在我們舉辦“希望小學(xué)一年級(jí)圖畫展”。把課堂上老師獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說(shuō)出畫的內(nèi)容。老師也帶來(lái)了一張，(出示范畫)。三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢?⑴ 創(chuàng)設(shè)公司讓我們先開(kāi)一家公司吧!下面我宣布，我是開(kāi)心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。因?yàn)橛辛死蠋煹氖痉?，他們開(kāi)始有目的性地進(jìn)行著口語(yǔ)交際。二、以圖激趣，明確要求１、教師介紹自己的畫，引導(dǎo)學(xué)生向教師提問(wèn)、對(duì)教師的畫進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生做出交際、互動(dòng)的示范。你們喜歡我的畫嗎？（出示你喜歡嗎、強(qiáng)調(diào)、粘貼）學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，或提意見(jiàn)、建議，或提出問(wèn)題。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫。５、提出評(píng)小話家活動(dòng)。自由組合成小組，在小組內(nèi)互相講講自己的畫。四、形式多樣，層層遞進(jìn)在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。⑷ 游戲規(guī)則的滲透。游戲的名稱叫我是小小解說(shuō)員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽(tīng)，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫提出修改意見(jiàn)。你們看，圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生用有amp。）三、激情促說(shuō)，多向互動(dòng)１、四人小組內(nèi)介紹自己的畫四人小組內(nèi)互相講講自己的畫。２、制作課文彩色插圖。四、形式多樣，層層遞進(jìn)在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎?⑴ 分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將自己的畫貼在黑板上相應(yīng)的地方。教師在回答問(wèn)題、接受意見(jiàn)或建議時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。學(xué)生甲：我最喜歡的畫是同學(xué)畫的“美麗的校園”，因?yàn)樗嫷帽任腋?。?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看畫，聽(tīng)老師說(shuō)畫。你看了我們學(xué)校的這些美麗的圖畫后有什么感受?學(xué)生甲：這些美麗的圖畫有畫人的，有畫物的……學(xué)生乙：這幅畫畫出了我家前面的水泥大道。在問(wèn)畫說(shuō)畫這一環(huán)節(jié)上，學(xué)生能較好地與老師交談，聽(tīng)懂老師的話，并作出積極回應(yīng)，能抓住中心意思把話講清楚。你準(zhǔn)備怎樣了解？許老師剛才是問(wèn)你們什么問(wèn)題？（提示學(xué)生）生：你畫了什么？師：我畫了放羊娃娃。激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，激勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的看法。初步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。］②還有誰(shuí)愿意向大家介紹自己的畫？（師生再次問(wèn)答）歸納方法老師剛才是怎么了解同學(xué)的畫？問(wèn)了哪些問(wèn)題？生問(wèn)師答，師生互動(dòng)為了參加畫展，老師也精心準(zhǔn)備了一張畫，你想了解嗎？誰(shuí)來(lái)