【正文】 接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學會這兩個部分。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。啟發(fā)學生模仿節(jié)奏進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。（PPT出示說唱的部分。我們大家要一起來保護它。讓學生來糾正，唱一遍。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。請你們輕輕地把他們請出來吧。教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。第三遍，讀全部歌詞。第一篇：小青蛙找家音樂教案小青蛙找家教學目標:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。就在我們剛才幫小青蛙找家的時候，突然刮起了大風，下起了大雨，要是你的話，你還沒找到家就天氣這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來了呢，你聽聽他唱的什么？播放《小青蛙找家》錄音。教學難點 ：采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。（請組長舉起小動物頭像）師：你身邊的小動物可愛嗎？現(xiàn)在就讓我們來看看一看，哪個小組的同學們最團結、最聰明，給它們編出的歌曲最好聽。（學生邊唱邊表演）（4）學生扮演小青蛙演唱歌曲。師生一起唱一遍“小狗找家”。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。）。小青蛙音樂會你們真是一群可愛的小青蛙。學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來給大家說一個故事。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。接著完整地演唱歌曲。做完了游戲，接著說故事，最后拋出一個問題：“小青蛙到底找到了家嗎？”于是，孩子們帶著問題去聆聽這首歌曲，他們聆聽的效果明顯提高。圖譜中有許多小青蛙。如果你拍對了，就可以乘上我的音樂列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂的伴奏）三． 全身投入，歌曲學習。第五篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案及反思銀城一?。荷埯惸?教學目標：l、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。表演。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說唱的部分）師：對，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這一部分。誰知道小青蛙是怎么叫的嗎？ 生：呱呱師：小青蛙會做什么？ 生：（回答）師：大家說得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲，讓莊稼快快長大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。（彈鋼琴，老師改編小動物唱）多媒體出示小狗的圖片，即興地邊表演邊演唱，最后一句故意唱錯，唱成：小青蛙回到了家，呱。師：下面我唱歌詞，你們能把所有的“呱”唱出來嗎？（老師自彈自唱，學生及時接唱“呱”）（3）配動作彈唱。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻┢渌男游飩冊缫褋淼搅四銈兩磉叀W生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。第二遍，學生讀“跳，呱”。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。小青蛙是不是沒有害怕?。课覀円埠托∏嗤芤黄饋碚乙幌录以趺礃?？學習歌曲，教師領同學們唱。教學課時：二課時 教學流程：一、學生聽著《小青蛙》進入教室二、談話導入:師：同學們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。]（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）師：時間到了,同學們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。體會歌曲。師：剛才這位同學唱得真好，大家一塊兒來唱一遍。你們看，它來了，（拿出小青蛙）小朋友們大家好。師：現(xiàn)在，我們來接龍游戲，老師唱綠色的部分，請大家唱紅色的部分