小青蛙找家音樂(lè)教案（小編整理）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 過(guò)模仿小青蛙的動(dòng)作及叫聲，讓同學(xué)們掌握“跳跳，呱呱”的節(jié)奏，進(jìn)而更好地掌握全曲。第一篇：小青蛙找家音樂(lè)教案小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。那你告訴老師，青蛙是怎么說(shuō)話(huà)的?。窟蛇伞？葱∏嗤苷壹业男∫曨l。第三遍，讀全部歌詞。第一遍，老師和123一組，你們和小青蛙一組。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。大家集體創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來(lái)游去，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。全體學(xué)生演唱歌曲處理。師：真好聽(tīng)！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來(lái)吧。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)他們,讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓?lè)地生活。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。師：下面咱們?cè)賮?lái)一次！這一次要自己配上動(dòng)作。師：我想問(wèn)問(wèn)小青蛙們，你剛才迷路的時(shí)候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來(lái)唱出小青娃們想回家著急的心情。（3）小青蛙找到了家。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。讓學(xué)生來(lái)糾正，唱一遍。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽?zhuān)@位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。第四篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案江西省德興市銀城一?。荷埯惸?一． 音樂(lè)體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我們大家要一起來(lái)保護(hù)它。今天和我一起來(lái)的還有一位好朋友，它是一樣樂(lè)器，你們看，就是它，它叫響板，用它來(lái)模仿我的叫聲特別的像，你們聽(tīng)像不像？（生聽(tīng)，感受響板的音色。師：火車(chē)到站了，請(qǐng)小火車(chē)回到自己的位置。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽(tīng)哦。（PPT出示說(shuō)唱的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們?cè)賮?lái)合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨危莩绞降确椒ǖ募m正。）四． 拓展內(nèi)容，音樂(lè)聯(lián)歡。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動(dòng)物，在音樂(lè)中找到這個(gè)小動(dòng)物。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說(shuō)唱的部分，和小朋友們進(jìn)行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會(huì)這兩個(gè)部分。終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？高興，愉快，開(kāi)心。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、圖譜、動(dòng)物卡片 一． 音樂(lè)體驗(yàn)，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我們大家要一起來(lái)保護(hù)它。今天和我一起來(lái)的還有一位好朋友，它是一樣樂(lè)器，你們看，就是它，它叫響板，用它來(lái)模仿我的叫聲特別的像，你們聽(tīng)像不像？（生聽(tīng)，感受響板的音色。師：火車(chē)到站了，請(qǐng)小火車(chē)回到自己的位置。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽(tīng)哦。（PPT出示說(shuō)唱的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們?cè)賮?lái)合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨?，演唱方式等方法的糾正。）四． 拓展內(nèi)容，音樂(lè)聯(lián)歡。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動(dòng)物，在音樂(lè)中找到這個(gè)小動(dòng)物。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說(shuō)唱的部分，和小朋友們進(jìn)行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會(huì)這兩個(gè)部分。）終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？（高興，愉快，開(kāi)心。
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