教案：小烏龜找家-預(yù)覽頁
【正文】 小烏龜找到家了嗎?哪個地方是它的家?它怎樣做才能進到家里？ 小烏龜在家里感到怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒用故事中的語言回答 3：組織幼兒學(xué)說故事中的對話。3．能夠用完整的話描述。③ 小朋友真能干，幫小烏龜找到了小魚，小烏龜和小魚玩得可開心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘記小蚯蚓的家在哪里了，有哪個小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？④ 小烏龜又想去小鳥家做客，哪個小朋友知道小鳥家在哪里？⑤ 那小鳥是怎樣飛呀？小鳥喜歡吃什么？小烏龜帶著這些禮物去小鳥家，它想叫上小蝸牛一起去，有哪個小朋友知道小蝸牛的家在哪里呀？蝸牛和小烏龜?shù)谋成隙急持裁囱?？?好，我們一起來說：小蝸牛的家在殼里。結(jié)束：師：剛才，我們把動物送回家了，動物們可高興啦，它們想邀請小朋友們?nèi)プ隹?，小朋友們想到哪只動物的家做客？我們拉好火車，一起走。教學(xué)重點:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點: 演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。二、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動作。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小青娃們想回家著急的心情。（3）小青蛙找到了家。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。每組同學(xué)還要找出一個動物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎它的孩子們。第四篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案江西省德興市銀城一小：邵麗娜 一． 音樂體驗，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。我們大家要一起來保護它。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽哦。（PPT出示說唱的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨危莩绞降确椒ǖ募m正。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會這兩個部分。終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？高興，愉快，開心。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、琴、圖譜、動物卡片 一． 音樂體驗，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。我們大家要一起來保護它。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細(xì)地聽哦。（PPT出示說唱的部分。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨危莩绞降确椒ǖ募m正。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會這兩個部分。）終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？（高興，愉快，開心。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1