【正文】 歸納方法老師剛才是怎么了解同學的畫？問了哪些問題？生問師答，師生互動為了參加畫展，老師也精心準備了一張畫，你想了解嗎？誰來向老師了解呢？①指名一生。小嘴巴，有禮貌，積極發(fā)言聲音響，自己的意見大膽講。初步培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣。第一篇：口語交際：我們的畫教學教案要進行口語交際，首先要明確要求。激發(fā)學生相互交流的興趣，激勵他們敢于發(fā)表自己的看法。小耳朵，最要緊，同學說話仔細聽，老師的話兒記在心。你準備怎樣了解？許老師剛才是問你們什么問題？（提示學生）生：你畫了什么？師：我畫了放羊娃娃。選一張最美的畫，給大家3分鐘準備。在問畫說畫這一環(huán)節(jié)上，學生能較好地與老師交談，聽懂老師的話，并作出積極回應，能抓住中心意思把話講清楚。教學目標：.引導學生仔細觀察圖畫，激發(fā)學生畫畫的興趣。你看了我們學校的這些美麗的圖畫后有什么感受?學生甲：這些美麗的圖畫有畫人的，有畫物的……學生乙：這幅畫畫出了我家前面的水泥大道。學生乙：你和我一樣畫的都是爸爸、媽媽，但身體上下不勻稱，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫長一點就好了。請同學們仔細看畫，聽老師說畫。在班內找你的好朋友說說自己的畫，也可以說給老師聽。學生甲：我最喜歡的畫是同學畫的“美麗的校園”，因為他畫得比我更像。學生丙：我們班的同學真行，不僅學會了用自己的話說自己的畫，還學會了說別人的畫呢!學生?。哼@節(jié)課最會說話的有……五、全課總結，深化延伸.總結對獲獎同學進行鼓勵；對課堂中說話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語言清晰流暢的同學進行表揚。培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。和圖上的小朋友比一比，看看誰是能想會畫的“小畫家”，誰又是能講會評的“小話家”。教師在回答問題、接受意見或建議時，注意引導學生使用文明禮貌用語。每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表。小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大多數(shù)同學還沒欣賞過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎?⑴ 分類畫展：請學生將自己的畫貼在黑板上相應的地方。所以，我首先作為這次口語交際的參與者、合作者，大方地介紹了自己的畫，并隨機明確這次口語交際的要求，這樣就讓孩子們有了初步的印象。四、形式多樣，層層遞進在活動中形式是多樣的：有學生個人面向全體學生的、同學相互交流的、有學生對老師的?！窘虒W思路】一、創(chuàng)設氛圍，激趣導入１、看彩圖，了解圖畫內容。２、制作課文彩色插圖。教師介紹自己的畫。）三、激情促說，多向互動１、四人小組內介紹自己的畫四人小組內互相講講自己的畫?！景鍟O計】（以下粘貼師生的畫）第五篇：《口語交際你們看，圖上畫了誰？他們在干什么？(引導學生用有amp。３、指名口述，引導學生進行評價。游戲的名稱叫我是小小解說員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫提出修改意見。）４、學生自由組合進行交流。⑷ 游戲規(guī)則的滲透。提高了學生的口語交際能力。四、形式多樣，層層遞進在活動中形式是多樣的：有學生個人面向全體學生的、同學相互交流的、有學生對老師的。⑸ 學生活動、教師參與。自由組合成小組，在小組內互相講講自己的畫。師：老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議或問題，歡迎大家指出。５、提出評小話家活動。有amp。他們有的構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。２、小組代表上臺展出自己的畫３、小代表介紹自己的畫（教師可隨機引導做代表的學生充分說自己的畫，一邊看畫一邊聽介紹的學生充分評同學的畫，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。你們喜歡我的畫嗎？（出示你喜歡嗎、強調、粘貼）學生自由發(fā)表自己的看法，或表揚，或鼓勵，或提意見、建議，或提出問題。４、分學習小組。二、以圖激趣，明確要求１、教師介紹自己的畫，引導學生向教師提問、對教師的畫進行評價，為學生做出交際、互動的示范。整個課堂想學生提供了交際的場景。因為有了老師的示范，他們開始有目的性地進行著口語交際。四、在評價小結中交際評出班級最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎。三、在創(chuàng)設情景中交際我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢?⑴ 創(chuàng)設公司讓我們先開一家公司吧!下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。你能給大家講講，你畫了什么嗎?說說你作畫時的想法。老師也帶來了一張，(出示范畫)。你們看，圖上畫了誰?他們在干什么