【正文】 提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。（3）先用墨畫，再用色染。第13課變化的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫、點線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。體驗變形過程：吹氣球，觀看氣球表現(xiàn)的圖案發(fā)生的變化。第二課時一、感受黑白畫猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）了解螃蟹的形態(tài)、特點，激發(fā)興趣。（2）、探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）提問：現(xiàn)在看到的是白還是黑呢？其實既不白也不黑，是灰的。四、創(chuàng)作黑白畫提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對物體造型進行夸張、變形），運用點、線、面的疏密組織來處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨特的黑白畫。教學(xué)重難點：1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。小朋友的線描畫六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。課后反思：第3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。組織評獎并請學(xué)生發(fā)表自己的感想。教學(xué)過程一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)。人物、動物形玉器，重在揭示對象的精神世界，對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅實穩(wěn)固。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時宮廷舞馬的形象資料。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。課前準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程一、導(dǎo)入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽?！皫准蹲饔惺裁床煌俊保ú牧舷嗤鹤仙衬?。教學(xué)重難點：1．重點：利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。教師：這就是對稱的美。五、小結(jié)學(xué)生自評、互評。三、講授新課了解有關(guān)水資源的知識：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。二、引入新課出示學(xué)校的?；?，請學(xué)生欣賞。把設(shè)計制作好的標(biāo)志做成頭飾進行展示，明確標(biāo)志的含義。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。教師輔導(dǎo)：技法的體驗與運用。出示不同的動物臉譜，同學(xué)們欣賞。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。課后反思：第12課漢字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：鍛煉學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交流工具進行瀏覽Internet上的課件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。（2）、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片）四、歸納拓展，審美升華這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。難點：特殊技法的運用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進行設(shè)計制作生活標(biāo)志。難點：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。你能巧用對稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。有對稱特點的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？過程與方法：提高學(xué)生剪、貼的制作能力?！薄澳憧吹酵瑢W(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。錘擊成型，兩半焊接。唐人詩作中，對于舞馬有生動描繪：奮首鼓尾，縱橫應(yīng)節(jié)，“腕足徐行拜兩膝”為玄宗上壽。馬腿粗壯結(jié)實,四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。秦、漢、魏晉南北朝時期，是玉器發(fā)展的強盛時期。教學(xué)重難點：重點：了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。師：它的制作方法其實很簡單，一起來看老師是怎樣做的。）你會用什么樣的方式表達這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）師總結(jié)：我們要讓自己做一個快樂的人，用我們快樂的情緒去打動我們身邊每一個人。畫面畫得不宜太復(fù)雜。教學(xué)方法：講解教學(xué)過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。（3）、學(xué)生參與嘗試：請一同學(xué)將老師未畫完的示范圖繼續(xù)畫完。三、探究黑白畫探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰 是怎樣表現(xiàn)的呢？我們來看，白紙就是白，黑就是涂黑。六、教學(xué)小結(jié)拓展延伸小結(jié)。導(dǎo)出課題：這些變化的視覺形象給予我們諸多想象和創(chuàng)造的啟示。四、學(xué)生靈活運用所學(xué)的繪畫知識，進行自由創(chuàng)作繪畫。（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋四種用筆的演示：（1）用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。2．鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。教學(xué)難點：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。教育學(xué)生愛護樹木第10課編紙條教學(xué)目標(biāo):掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評作業(yè)展評，小結(jié)。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。1—2張全開大紙。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。注意：草是主體，添加物不能太多。當(dāng)草兒們長在一起時，它們會不斷地產(chǎn)生遮擋，同時，從距離上來說還產(chǎn)生一個什么關(guān)系。評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。觀察自然，認識自然，熱愛自然。二、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。錄像資料或圖片、實物三、靜物分類靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?(1)學(xué)生講述。把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫印什么?8．提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。7．學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、作業(yè)本、彩色筆 教學(xué)過程：第一課時1．板書課題：校園平面示意圖 2．說說平面示意圖在生活中的作用。教師巡回輔導(dǎo)。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生自主嘗試繪畫、剪貼、壓印等方法。9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法。5．欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。三、作業(yè)，畫一幅春游圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。二、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作?？偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。學(xué)生嘗試制作。10課 我和我的小伙伴 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。教學(xué)重點學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。三、作業(yè)小組合作共同完成一本“百味書”！每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品。請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，？四、我們完成了第一個目標(biāo)，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢？六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面）七、學(xué)生繪畫開始第6課畫嗅覺 教學(xué)目標(biāo)：，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。得出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。四、作業(yè)要求：用黑與白表現(xiàn)正負形。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺。五、拓展 ：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。師生共同研究課本中范例的制作方法。第一篇：四年級下冊美術(shù)教案1課 聚聚散散。師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。四、展示學(xué)生作品，師生評價。二、講授新課圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負形。（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。第一節(jié)一、導(dǎo)入新課看圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題 啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，初步認識明度和推移效果。課題出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。３、引出酸味，辣味等等。體驗創(chuàng)作的樂趣。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo) 第二課時教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點：刻畫稿 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征講解初稿設(shè)計情況展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見老師強調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。通過觀察，交流討論，認知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。展示一下各組做的站立小紙人。介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。第12課愉快的春游教學(xué)目標(biāo):本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？二、小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象； 游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們在游樂場里的愉快心情。引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。提出畫法要求。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。了解、欣賞計劃表：計劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。第2課走迷宮教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。了解迷宮的含義：就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教學(xué)難點：提高學(xué)生取景構(gòu)圖