【正文】 提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。（3）先用墨畫，再用色染。第13課變化的魅力教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫、點(diǎn)線面裝飾的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。體驗(yàn)變形過(guò)程：吹氣球，觀看氣球表現(xiàn)的圖案發(fā)生的變化。第二課時(shí)一、感受黑白畫猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。（2）、探究線的組織方式：（教師演示畫一組線的排列）提問：現(xiàn)在看到的是白還是黑呢？其實(shí)既不白也不黑，是灰的。四、創(chuàng)作黑白畫提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的內(nèi)容畫出外形（可對(duì)物體造型進(jìn)行夸張、變形），運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組織來(lái)處理畫面黑、白、灰的變化效果，畫一幅獨(dú)特的黑白畫。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。小朋友的線描畫六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。課后反思：第3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。組織評(píng)獎(jiǎng)并請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的感想。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)語(yǔ)言組織教學(xué)。人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對(duì)象的精神世界，對(duì)其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時(shí)宮廷舞馬的形象資料。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。課前準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：你見過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽?！皫准蹲饔惺裁床煌?？”（材料相同：紫沙泥。教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。教師：這就是對(duì)稱的美。五、小結(jié)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。三、講授新課了解有關(guān)水資源的知識(shí)：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。二、引入新課出示學(xué)校的?；?，請(qǐng)學(xué)生欣賞。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國(guó)畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。出示不同的動(dòng)物臉譜，同學(xué)們欣賞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受國(guó)畫的藝術(shù)特色。課后反思：第12課漢字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：鍛煉學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交流工具進(jìn)行瀏覽Internet上的課件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫作品，直觀感受國(guó)畫的藝術(shù)特色。（2）、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）四、歸納拓展，審美升華這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動(dòng)物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過(guò)程查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？過(guò)程與方法：提高學(xué)生剪、貼的制作能力?！薄澳憧吹酵瑢W(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。錘擊成型，兩半焊接。唐人詩(shī)作中，對(duì)于舞馬有生動(dòng)描繪：奮首鼓尾，縱橫應(yīng)節(jié)，“腕足徐行拜兩膝”為玄宗上壽。馬腿粗壯結(jié)實(shí),四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時(shí)期。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。師：它的制作方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，一起來(lái)看老師是怎樣做的。）你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）師總結(jié)：我們要讓自己做一個(gè)快樂的人，用我們快樂的情緒去打動(dòng)我們身邊每一個(gè)人。畫面畫得不宜太復(fù)雜。教學(xué)方法：講解教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。（3）、學(xué)生參與嘗試：請(qǐng)一同學(xué)將老師未畫完的示范圖繼續(xù)畫完。三、探究黑白畫探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰 是怎樣表現(xiàn)的呢？我們來(lái)看，白紙就是白，黑就是涂黑。六、教學(xué)小結(jié)拓展延伸小結(jié)。導(dǎo)出課題：這些變化的視覺形象給予我們諸多想象和創(chuàng)造的啟示。四、學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識(shí)，進(jìn)行自由創(chuàng)作繪畫。（1）用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫花蕊、葉筋四種用筆的演示：（1）用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。師： 原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的，同學(xué)們也來(lái)試試吧。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3．學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。2．教師依次拉動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。教育學(xué)生愛護(hù)樹木第10課編紙條教學(xué)目標(biāo):掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。1—2張全開大紙。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。注意：草是主體，添加物不能太多。當(dāng)草兒們長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)不斷地產(chǎn)生遮擋，同時(shí)，從距離上來(lái)說(shuō)還產(chǎn)生一個(gè)什么關(guān)系。評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛自然。二、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來(lái)的美感。錄像資料或圖片、實(shí)物三、靜物分類靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。誰(shuí)來(lái)介紹自己帶來(lái)的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?(1)學(xué)生講述。把對(duì)象中最重要的部分分離出來(lái)重點(diǎn)作畫，對(duì)其他部分則簡(jiǎn)單畫之。在改正錯(cuò)誤或是修正歪曲部分時(shí)，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。)學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫，課件可點(diǎn)擊添畫過(guò)程，并歸納不同外形的不同特征。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。(4)展開抹平，隔紙壓、抹。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對(duì)稱面的多少變化。根據(jù)不同的對(duì)稱現(xiàn)象，對(duì)印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫印什么?8．提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請(qǐng)小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對(duì)折后展開。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。7．學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、作業(yè)本、彩色筆 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1．板書課題：校園平面示意圖 2．說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。教師巡回輔導(dǎo)。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。另一個(gè)含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生自主嘗試?yán)L畫、剪貼、壓印等方法。9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說(shuō)自己的理想，自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。5．欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來(lái)的我”的職業(yè)形象的。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。三、作業(yè)，畫一幅春游圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。二、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。學(xué)生嘗試制作。10課 我和我的小伙伴 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。三、作業(yè)小組合作共同完成一本“百味書”！每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品。請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，？四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢？六、請(qǐng)看作業(yè)要求（出示電視畫面）七、學(xué)生繪畫開始第6課畫嗅覺 教學(xué)目標(biāo)：，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。得出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。四、作業(yè)要求：用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果，一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺。五、拓展 ：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。師生共同研究課本中范例的制作方法。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1課 聚聚散散。師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。二、講授新課圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來(lái)一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。第一節(jié)一、導(dǎo)入新課看圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題 啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。課題出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。３、引出酸味，辣味等等。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。展示一下各組做的站立小紙人。介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。第12課愉快的春游教學(xué)目標(biāo):本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？二、小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象； 游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛穲?chǎng)里的愉快心情。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)．具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。提出畫法要求。8．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。了解、欣賞計(jì)劃表：計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。第2課走迷宮教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖