【正文】 的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？（可用圖畫、錄像等手段，展示波濤洶涌的大海，以幫助學(xué)生理解“波瀾壯闊”；展示風(fēng)光旖旎的西湖，以幫助學(xué)生理解“水平如鏡”。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊“真秀啊“真險(xiǎn)啊。）2．朗讀課文第四自然段，想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象，體會(huì)“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，然后用自己的話說一說。與“戀”比較字形。了解作者的游覽順序，練習(xí)理清文章的條理?！队浗鹑A的雙龍洞》就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。討論路上景色的特點(diǎn)。（學(xué)生練習(xí)用“時(shí)而??時(shí)而??時(shí)而??時(shí)而??” “有時(shí)候?? 有時(shí)候??有時(shí)候??有時(shí)候??”）四、練習(xí)朗讀第四自然段。三、匯報(bào)交流討論外洞的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：4七月的天山教學(xué)目標(biāo)：讀懂詞句的意思，積累佳句。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！二、出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：解題，了解作者，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：“閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。（“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”——描其色； “像??織綿??彩霞??長虹”——繪其艷； “賽八寸的瑪瑙盤”——狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多；“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；四、細(xì)品語言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容課文主要是由外到里，由高到低。教學(xué)方法及手段1．預(yù)習(xí)復(fù)述、把握主要內(nèi)容。）現(xiàn)在讓我們一起圍繞父親中彩那天發(fā)生的事走進(jìn)課文。◆讀了這句話，你能用自己的話說說拮據(jù)的意思嗎？（一個(gè)人養(yǎng)活六個(gè)人，錢不夠用。查字典，聯(lián)系生活實(shí)際；也是理解詞語的好方法。要概括它的主要內(nèi)容，要先找到這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把它們串起來就是文章的主要內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)中彩那天道德難題留還第2課時(shí)一、名言導(dǎo)入，直奔中心導(dǎo)入：齊讀一句名言：（出示投影）“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（出示配樂投影）大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：（學(xué)生說話訓(xùn)練）。理由是什么？（因?yàn)閹觳怯绣X人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個(gè)理由成立嗎？ 。了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。小組合作研討。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。難點(diǎn)：理解杰克遜對(duì)女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?？墒窃谶@群逃難的人中有一個(gè)年輕人卻拒絕了這份極需要的食物，這到底怎么回事呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》。指名回答。小組討論，在書中畫一畫，議一議。師：這時(shí)，在你的心目中，年輕人是個(gè)什么樣的人呢？ 師：那我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z氣來讀呢? 學(xué)生小組內(nèi)練讀，指名讀。（2）匯報(bào)第三次對(duì)話杰克遜大叔為了能讓年輕人早點(diǎn)吃上早飯，說了一個(gè)善意的謊言。合作學(xué)習(xí)第二、三次對(duì)話當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對(duì)話。自主學(xué)習(xí)第一次對(duì)話請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一次對(duì)話，想一想，這個(gè)年輕人給留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？用筆在書中畫一畫。（播放風(fēng)雪大作的聲音），老師動(dòng)情地描述：在一個(gè)寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北風(fēng)無情地逼迫著路上那一群衣衫襤褸的逃難人，他們一個(gè)個(gè)面呈菜色，忍著饑餓，拖著疲憊不堪的身子艱難地前進(jìn)?? 同學(xué)們，此時(shí)你們的頭腦中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？學(xué)生自由發(fā)言。從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，懂得按勞取酬的道理，從中感受“自尊者自立”的道理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。課件出示詞語，并檢查?！?板書設(shè)計(jì)：5中彩那天一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點(diǎn)流淚了）“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。父親遇到的道德難題是什么？（還車還是留車？）請(qǐng)大家再次默讀課文，為父親找到留下汽車的理由，看誰找得又快又多。結(jié)果：父親打電話讓庫伯把汽車開走了。當(dāng)父親看到別人開汽車時(shí)，心里想的是??當(dāng)父親走路上班時(shí)，他心里想的是??這就叫“夢寐以求”。這把尺子要放在心上，不要忘了。誰能讀好這個(gè)詞？“中彩”是什么意思？同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，你知道課文里誰中彩了？中了什么彩？（父親，奔馳汽車）對(duì)，那是父親夢寐以求的汽車。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語：拮據(jù)、夢寐以求在正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，知道課文寫了一件什么事。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。（2）學(xué)生朗讀（或配樂朗誦）課文第二自然段；課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（讓學(xué)生議論，然后交流）（明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、用設(shè)境式教學(xué)導(dǎo)語引入新課同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。五、練習(xí)有感情的朗讀。二、自主學(xué)習(xí)合作探究提出自學(xué)要求，認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)，作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。（4）時(shí)而指有時(shí)候。三、學(xué)習(xí)游覽路上看到的景色。教學(xué)方法：課件展示，師生共學(xué) 教學(xué)手段：相關(guān)的資料及媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。這樣，要以把一個(gè)個(gè)意思分得很清楚。翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個(gè)“習(xí)”，整個(gè)字要寫緊湊。第二、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對(duì)那里的山和水有深切的感受。）2．歸納桂林山的特點(diǎn)自讀課文，畫出體現(xiàn)桂林山特點(diǎn)的三個(gè)詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點(diǎn)的?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解第二、三自然段，了解漓江和桂林山水的特點(diǎn)。相看兩不厭，遙望洞庭山水翠，日出江花紅勝火，只有敬亭山。播放《憶江南》歌曲。）師：江水又怎能綠如藍(lán)??？這個(gè)“藍(lán)”字讓你感受到了什么？（這個(gè)“藍(lán)”字感受到了這不是平常的綠，綠的很純凈，很美。在不懂的地方作上記號(hào)。二、沉下去學(xué)生 自由練讀、讀準(zhǔn)字音，把詞句讀通順、流暢。三、總結(jié)：洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領(lǐng)略一下祖國的錦繡風(fēng)光。重點(diǎn)指導(dǎo)理解“白銀盤里一青螺”：教師演示：一個(gè)大白盤子里放著一顆青螺。（1）自由理解。今天這節(jié)課，我們將追隨唐代詩人劉禹錫的足跡，到湖南岳陽的洞庭湖走一走，看一看。（生讀）師：鳥兒飛了，云兒去了，只有敬亭山?！薄皡挕蔽覀冎朗恰皾M足”的意思，那“不厭”是什么意思呢？ 生：“不厭”是不滿足。現(xiàn)在讓我們把自己看作詩人，試著用這樣的語氣一起吟一吟！（師生齊讀）三、讀懂這首詩一共20個(gè)字，古詩下面還有注解。在李白之后，白居易、杜牧、蘇東坡等等這些大詩人也都先后去過，并且在那里留下了大量的詩文，所以敬亭山后來被稱為“江南詩山”。然后在此基礎(chǔ)上伙伴討論、交流，最后大家將自讀自悟及討論的結(jié)果在全班交流，引導(dǎo)學(xué)生把自己置身于古詩的意境當(dāng)中，并把自己體會(huì)到的情感通過交流表現(xiàn)出來，同時(shí)受到語言藝術(shù)的熏陶。理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。教學(xué)過程 up日?？谡Z交流。 ： time 聽錄音，選擇正確的答語（） No, it’s They are yes, it isn’t.() It’s on the chair B No, it It’s a sweater.() yes, it No, it Pink.() It’s It’s my Thank you.() yes, I , it’s yes, is ； and circle 錄音3遍，并讀2遍。但個(gè)別同學(xué)難以區(qū)分my/mine，應(yīng)加強(qiáng)兩詞的鞏固練習(xí)。能在語境中理解新詞mine的意思，并正確發(fā)音。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“s”的意義。重點(diǎn)：單詞coat, socks ,jacket , , sweater,單、復(fù)數(shù)形式區(qū)分與應(yīng)用。：Can you draw a picture on the blackboard according to the chant? Ss: 根據(jù)歌謠內(nèi)容在黑板上畫墻、卡片、和小汽車的位置。：What did Mike say？ 引導(dǎo)生答：Can I go outside now? 師板書句型，并提問：Why didn’t his mother allow him to go outside? 觀看動(dòng)畫后，引導(dǎo)生答：It’s cold 。 the now word: ，板書weather，強(qiáng)調(diào)th發(fā)音。能在四線三格上正確書寫四會(huì)單詞：arm, car, card, ball, tall, wall，學(xué)習(xí)字母組合ar、al的發(fā)音和句子Is it sunny ? Yes, it , it isn’’s play部分的內(nèi)容，會(huì)說Let’s chant，會(huì)唱歌曲《Thunder》。 and write,出示示范對(duì)話，Ss看圖描述。Unit 2 What time is it Part B Let’s lean6:30 get up It’s 7:30 It’s time to go to school4:00 go home 9:00 go to bed 教學(xué)后記：在區(qū)別It’s time to ?和It’s time for ?的用法時(shí)，學(xué)生在練習(xí)操練中基本掌握。六． 板書設(shè)計(jì)：Unit 2What time is it Part B Let’s talkIt’s ’s time is up!What time is it ？It’s ’s time to/學(xué)生對(duì)圖片敏感，對(duì)轉(zhuǎn)盤游戲非常感興趣，小組合作比較順暢。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站提供的多種導(dǎo)航方式瀏覽各欄目的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站提供的多種導(dǎo)航方式瀏覽各欄目的內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家喜歡迪士尼樂園嗎？今天我們一起來暢游迪士尼樂園，想去嗎？二、師生互動(dòng)生自學(xué)瀏覽迪士尼樂園。師生互動(dòng)如何訪問一個(gè)已知網(wǎng)址的網(wǎng)站？示范：在IE瀏覽器的地址欄中輸入“中國少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)址“ 生小組合作注冊(cè)會(huì)員 步驟 ：單擊“登陸”單擊“新用戶注冊(cè)”根據(jù)自己的情況填寫注冊(cè)信息單擊確認(rèn)按鈕三、鞏固練習(xí)P61操作實(shí)踐四、課堂小結(jié) 今天有“紅泥巴村”找到自己感興趣的內(nèi)容的嗎？第十三課 我的“泥巴”教學(xué)目標(biāo)：了解兒童綜合網(wǎng)站中的內(nèi)容，能利用注冊(cè)用戶的權(quán)益，建立自己的資源空間。，會(huì)使用超鏈接瀏覽網(wǎng)站，能進(jìn)入一些常用網(wǎng)站。同學(xué)們你們有沒有寄過信？寄信一般要經(jīng)過哪些步驟？生：寫信，去郵政局買信封，郵票，最后再寄出去師：平時(shí)你都通過信件寄些什么東西？ 生：書信、卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活中了，而且和我們生活的聯(lián)系也越來越密切了，特別是因特網(wǎng)，它深刻影響著我們的生活，使我們與外界的交流變得更便捷了，今天我們就來認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)這位神通廣大的新朋友吧！二、師生互動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)提問：什么是因特網(wǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)課本第1頁的內(nèi)容，找出答案。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中不可或缺的一部分了，面對(duì)精彩紛呈、五花八門的因特網(wǎng)，作為小學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守上網(wǎng)行為規(guī)范，做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明公民。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：搜索自己想要的信息，并感受使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的方便和快捷；教育學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，并注意網(wǎng)絡(luò)的道德安全問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在自己的資料空間中添加自己喜歡的資源。四、課堂小結(jié)談?wù)勀憬裉斓氖斋@第二篇：四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it Part B Let’s talk教學(xué)目標(biāo)；； ’s time to ? up ,go to school ,hurry up的意義 重點(diǎn)理解對(duì)話大意，在情景中運(yùn)用It’s time to ? 難點(diǎn)區(qū)分It’s time to ?和It’s time for ?的用法 教具單詞卡、教學(xué)光盤 教學(xué)過程一． Warmup 二． Presentation :35的手勢。，做動(dòng)作，表演四個(gè)詞組。難點(diǎn)理解Just a minute 的意義。 a song :It’s twelve o’clock time （根據(jù)作息表，完成句子，作息表略）It’s eleven o’clock, It’s time ’s ’s time to go to ’s ’s time for 畫鐘表，用It’s ’s time to/，并寫在作業(yè)本上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)地球的優(yōu)秀品質(zhì)。 work: 組長帶讀、齊讀，結(jié)對(duì)讀，個(gè)人讀 ，開火車式讀單詞。 work 角色扮演 ’s play 圖片，引導(dǎo)生用Can I go outside/have some milk? Yes, you can./ No, you can’。 ：讀一讀，找一找（Read, listen