【正文】 情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（注意評價，流利、準確、精煉，逐步提高要求。自讀三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。深入體會父親當時的心理活動，啟發(fā)說話。同學們，如果你是這位貧窮而有責任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。教學重點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。（板書：做事做人――萬年牢），指的是——（板書：實在）※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。【板書設(shè)計】 6 萬年牢一生受益做糖葫蘆――萬年牢可靠做生意――萬年牢認真做事做人――萬年牢實在 《尊嚴》教學目標：認識本課17個生字，學會其中15個。古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。（短文只要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了事物，贏得了做人的尊嚴）四、課堂作業(yè)。分自然段檢查讀課文，思考：這篇課文先講了什么，再講什么，最后講了什么？（這篇課文先寫鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，然后寫哈默拒絕杰克遜地熱情款待，堅持靠勞動獲取食物，最后寫哈默得到人們的賞識與接納，后來成了石油大王。生：我是通過“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”這句話中感受到年輕人盡管饑餓，但他的態(tài)度很堅定，吃飯必須做活兒。聽了老師的范讀你體會到什么？（年輕人堅定的語氣，表明立場、態(tài)度堅定）學生同桌練讀，指個別組讀。學生在小組內(nèi)練習。同學們課前搜集了有關(guān)尊嚴的故事，誰愿意講給同學們聽？匯報資料同學們說說你自己搜集的有關(guān)尊嚴的格言，把你的理解說出來。尊重必然換來尊重。經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。加強基礎(chǔ)運算，保證計算的正確率。教學準備及手段 多媒體課件 課型 新授課 教學流程 初備 修改部分一、談話導(dǎo)入二、理解加減法的意義三、探究、理解加法和減法之間的關(guān)系。1956－814＝1142 或 1956－1142＝814(2)問：怎樣的運算是減法？(小組討論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)(3)小結(jié)：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。出示：814＋1142＝1956814＝1956－11421142＝1956－814 問：觀察算式，你能得到什么結(jié)論？和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個加數(shù) 5．減法各部分之間的關(guān)系。)(3)小結(jié)：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。教學重點與難點 1．重點：理解加、減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。從學生的角度看，學生已經(jīng)有了一定的運算基礎(chǔ)，因此建議：以應(yīng)用題型為經(jīng)，以運算順序為緯。其主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，教學并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關(guān)0的運算。自尊更是一種高尚。（板書：=財富）哈默擁有尊嚴這比精神財富，也為他日后創(chuàng)造物質(zhì)財富奠定了基礎(chǔ)，所以哈默成了著名的石油大王。師生互評。討論后在班上交流。生：我是通過“這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人”感受到他很憔悴，而且缺乏營養(yǎng)，他是多么渴望食物?。∩何沂峭ㄟ^“當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭問”這里的“仰起頭”我感受到年輕人對杰克遜大叔的尊敬。板書課題，齊讀課題。” 教學方法：授導(dǎo)法 合作探究法 教學手段：課前布置學生搜集有關(guān)“尊嚴”的人生格言、小故事。）萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。無論做什么事都要講究認真，講究實在。班內(nèi)匯報交流。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。再次引入情境，小組討論。（二）學習六～八自然段 ①默讀思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？②學生根據(jù)有關(guān)詞句匯報學習情況。” ——一位普通的母親 讀后，請學生談?wù)勼w會。同桌間說一說課文的主要內(nèi)容。三、二讀課文，理清作者寫作思路。）◆小結(jié)：我們先通過查字典，再聯(lián)系上下文很好的理解了“拮據(jù)”這個詞語。（補充完整課題）二、初讀課文，學習字詞。2．合作討論、相機點撥、突破難點。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。）（3）第三段集中寫天山的原始森林。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。課文中是怎樣介紹外洞的？找出相關(guān)的詞句。個人自由朗讀?；脽羝@示討論題。二、檢查預(yù)習。學習本課生字新詞。筏：上下結(jié)構(gòu)，右下不要丟撇。三、識記生字，練習書寫漓：注意右半部的寫法。）六、我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？（學習第四自然段）1．看看作者有什么感受？（1）畫出感受最深的句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”。）2．歸納漓江水的特點自讀課文，畫出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。桂林，是我國廣西的一座美麗的城市，也是著名的游覽勝地。教學方法：本課的教學思路是：先整體后部分再整體，也就是先“整體感知，直奔中心”，接著“部分深究，逐層滲透”，最后“再現(xiàn)整體，深化中心”。十、作業(yè)設(shè)計詞語積累煙波浩淼、水天相接、朝暉夕陰、氣象萬千、波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、蒙蒙朧朧、寧靜和諧背誦并默寫古詩《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》。三、放出去白居易一共寫了三首《憶江南》，賞讀其它兩首。生：春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的紅花更紅得耀眼。（這首詞寫得是江南清晨日出時的美景。指導(dǎo)學法。這節(jié)課我們一起來學習唐代詩人白居易寫的一首家喻戶曉的名篇《憶江南》，同時認識一種新的文學體裁──詞。練讀，讀出詩的韻味，感受詩的意境。（相：相互 和：和諧 鏡：銅鏡，比喻洞庭湖水面 鏡未磨：未被磨拭過的銅鏡 遙望：遠望）重點研討（1）作者在什么時候望洞庭？（2）劉禹錫是在哪兒望洞庭呢？（3）為什么把湖面比喻成未經(jīng)磨拭的銅鏡呢？引導(dǎo)學生想象：作者觀察時恰逢晚間，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未經(jīng)磨拭過的銅鏡應(yīng)該就是一種模糊的感覺。自己練讀，達到正確、流利。誰再來讀讀前兩句？（生讀）師：請大家閉上眼睛，想象一下，那該是一個怎樣的情景呢？人看著山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人，“相看兩不厭”—— 生：（齊）只有敬亭山。誰來讀三四句？（2生讀）李白看著敬亭山，敬亭山也在看著李白，人山相望，人山融合在一起。（生邊讀邊畫）（1）從“眾鳥高飛盡”中可以看出當時李白是一個人的。詩人如此觀望著敬亭山。誰來讀一讀題目？（生讀）學寫“亭”字師：這個“亭”字是我們今天要求寫的字。激發(fā)學生對大自然的喜愛和贊美之情，使學生受到美的熏陶。（2）單詞歸納生活用品：sunglasses, gloves, scarves, umbrella 顏色詞：red, yellow, brown 形容詞：pretty, cheap, expensive and write ，跟讀后分角色扮演 ，看圖并回答問題 and write ’s check : 看廣告，搶商品。能聽懂錄音。難點：Over there 的大意，：教學光盤，PPT 教學過程： up Greeting ,助解短文大意。教具: 光盤、單詞卡 教學過程： Let’s sing K b m歌后，教師出示自己的帽子進行free talk,復(fù)習what’s this ? What colour? Whose is it ? Is this yours? 、Guessing game（突破重點句型）出現(xiàn)本冊人物圖片，蓋住臉部，T: Look at the is it? S: It’s ? ’s find these Mike’s or Sarah’s? ’s talk 1)Talk about the pictures of let’s talk T: look at picture 4, who is the boy?(Sam, Sarah’s brother).How do you feel?(funny), Why?(The coat is big and long)Whose is it?(Let’s watch the cartoon.)2)教師播放教學視頻，讓學生觀看故事，理解內(nèi)容。 work 師提供兩組場景：參加生日晚會和爬山。 and practice：教師出示Let’s learn部分的掛圖。 ：讀一讀，找一找（Read, listen and chant） 我會找規(guī)律 我會讀（harm, art, bark, dark, all, call, fall, hall等） Look, listen and write 讀一讀Let’s spell 里含有ar/al的單詞，并找找還有哪些，與同伴分享。 work 角色扮演 ’s play 圖片，引導(dǎo)生用Can I go outside/have some milk? Yes, you can./ No, you can’。 work: 組長帶讀、齊讀，結(jié)對讀，個人讀 ，開火車式讀單詞。情感態(tài)度與價值觀：，培養(yǎng)學生熱愛自然、愛護地球的優(yōu)秀品質(zhì)。 a song :It’s twelve o’clock time （根據(jù)作息表，完成句子，作息表略）It’s eleven o’clock, It’s time ’s ’s time to go to ’s ’s time for 畫鐘表，用It’s ’s time to/，并寫在作業(yè)本上。難點理解Just a minute 的意義。，做動作，表演四個詞組。第一篇：四年級下冊教案Unit 2 What time is it Part B Let’s talk教學目標；； ’s time to ? up ,go to school ,hurry up的意義 重點理解對話大意，在情景中運用It’s time to ? 難點區(qū)分It’s time to ?和It’s time for ?的用法 教具單詞卡、教學光盤 教學過程一． Warmup 二． Presentation :35的手勢。重點能聽，說，認，讀四個動詞短語和It’s time to 句型 難點區(qū)分It’s time to ?和It’s time for ?的用法 教具詞卡，教學光盤 教學過程一． Warn up 1呈現(xiàn)Let’s talk情景，角色扮演對話 T：What time does Mike get up? S:6:：what time does Mike go to school? S:7:30 ,Mike is a good ? Let’s go and have a look 呈現(xiàn)B Let’s learn 二 Presentation :T:What time is it ? Ss: It’s 6: :Is it time to go to school? Ss : :It’s time to get up，學生跟讀，并引導(dǎo)生說：It’s 6: :Is it time to get ，顯示時間為7；：Does Mike go to school or go home ?引導(dǎo)生答：It’s 7: :Is it time to go to go to school home ,把go home ,go to school引入It’s ’s time to bed，貼出詞卡，’s 9:’s time to go to 。重點在圖片幫助下讀懂句子，按意群來朗讀句子。 work 畫時間并完成書寫句子，完成Listen and number and match部分，小組討論，訂正答案。通過角色扮演的形式讓學生表演對話，扮演天氣預(yù)報員，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。、拉薩天氣景觀圖，比較各圖，T: What’s the weather like in Beijing? 板書warm、cool, 比較兩詞的詞義。 完整聽完一遍對話錄音后，跟讀，注意語音語調(diào)。，并提問：It’s this a big ball? 引導(dǎo)生答：No, it isn’’s a small ，師出示籃球，問：What’s this? Ss: It’s a : Who is playing basketball? 出示姚明圖片，用手勢比畫姚明的身高，吟唱歌謠。教具：衣物及顏色的單詞卡片，配套錄像； 教學過程：教師使用上節(jié)課學生畫的圖畫來引入對所學句型的鞏固操練，Is this your skirt? Yes, it that your Tshirt? No, it’s 、學生以小組接力賽的形式，復(fù)習鞏固單詞的認讀和拼寫。而skirt等詞則不同，指導(dǎo)學生理解）pair work，就課文的圖問一問、指一指。難點：能在語境中理解新詞mine的意思，并正確發(fā)音。重點：能在圖片幫助下讀懂Read and write 短文；能按照意群并以正確的語音語調(diào)朗讀短文；能在有意義的語境中仿寫核心句型。Unit 6 Shopping B Read and write 教學目標：能讓學生運用They are...寫句子。:讀讀，說說 the pictures T: Sale!Sale!降價了，全場五元，我們來讀讀到底什么商品降價了？ the words on sale and answ