狼和小羊第一課時(shí)教案(存儲版)
【正文】 同學(xué)認(rèn)真地讀。難點(diǎn)：理解詞句，朗讀到位，學(xué)會讀書方法。課文中有哪些詞是寫狼的？根據(jù)回答，最后出示描寫狼的詞串認(rèn)讀。來指一指哪是上游？哪是下游？（多媒體顯示圖畫）用自己的話說說狼每次是怎么找碴的？學(xué)完狼和小羊的對話，你最想說的一句話是什么？分角色朗讀狼和小羊的對話。“讀”是閱讀教學(xué)的主要活動(dòng)，在這一教學(xué)片段中，“讀”貫穿始終。2．學(xué)會本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識不寫，能聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。（反犬旁，右邊是一個(gè)良）你認(rèn)為狼是一種什么樣的動(dòng)物？2．老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小動(dòng)物，是誰呢？（出示羊圖），（板書：小羊）小羊給你什么印象？跟它打個(gè)招呼吧？3．揭題：這樣一只善良的小羊遇到一只兇狠的狼后會發(fā)生什么的事情呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》（補(bǔ)充板書：和），讀題。讀完沖老師擺擺手。相機(jī)指導(dǎo)：要注意到小羊說話時(shí)的語氣和神情。2．讀了這么多遍課文，你能說說《狼和小羊》主要講了一件什么事嗎？板書：找碴兒，小羊呢？（板書：爭辯）3．設(shè)疑激趣：狼這么兇狠，故意找碴兒；可憐的小羊在溫柔地爭辯。半包圍結(jié)構(gòu)：反 3．指導(dǎo)書寫：狼：反犬旁，右邊良的第四筆在橫中線上，豎提在豎中線上。4．生在習(xí)字冊上描紅、臨寫，要求要一筆一劃，寫完與范字對比一下。（出示課題，齊讀）一、聽錄音，初步感知請同學(xué)們看大屏幕，注意聽仔細(xì)。（2）指名三人讀，評一評。說說你讀懂了什么？（小溪指的是山里的小河溝。（連起來說：狼看見小羊正在那兒喝水，心里想：我餓得肚子咕咕叫，恰好碰到這只又肥又嫩的小羊。）（4）狼是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。(生有感情地讀第二小節(jié)。（吃了一驚，溫和地說。分角色朗讀。好看嗎？為什么？制作動(dòng)畫片的叔叔知道我們二（4）班的小朋友是又聰明，又能干，所以想請你們當(dāng)一次配音演員，給動(dòng)畫片配上聲音，那么愿意嗎？（先小組準(zhǔn)備，再指名上臺配音。(女生齊讀小羊的話。（2）誰愿意來把小羊的話讀一讀。(一學(xué)生重讀狼說的話。那狼怎么吃小羊呢?（狼故意找借口吃小羊。）對!狼非常想吃小羊。三、學(xué)習(xí)課文第一段。（教師巡視提示）（2）都畫完了嗎？誰愿意來說說你畫出的句子？可提示學(xué)生，你畫出了這一自然段——教師相機(jī)出示描寫狼的三個(gè)段落——感情朗讀三次借口。教學(xué)過程：課前談話，創(chuàng)設(shè)情景：播放flash《森林音樂會》，你聽到了什么？（小鳥在唱歌，小羊在奔跑??）是啊，小動(dòng)物們在這座美麗的大森林里過著幸福的生活。描一個(gè)，寫一個(gè)。2．課件出示生字：狼 故 弄 親 常 爭 反 都 這幾個(gè)字，你已經(jīng)記住了哪一個(gè)？你是怎么記住的？（師生交流）左右結(jié)構(gòu)：狼、故、都。三、整體感知，設(shè)疑激趣1．分角色讀課文。好嗎？（2）課件出示： 找碴 罵人 可憐 爭辯 親愛的 壞蛋 故意 反正 看見 背地里 指讀糾錯(cuò)，齊讀，男女生分讀。難懂的句子可以想一想再接著讀。板書：狼。再通過師生談話，聯(lián)系課文說說在文中的具體含義，將文中分散的字詞集中歸類，并與課文結(jié)合起來，有助于學(xué)生從整體上把握理解詞語，課堂實(shí)踐效果不錯(cuò)。五、作業(yè)。理解“找碴兒、上游、下游、還沒出生”。（2）、去拼音開火車讀。體會狼的兇惡與狡猾，小羊的溫和與可憐。（2）讀流利。（4）理解詞語： 可憐：值得憐憫。憐：“令”加“忄”旁。（2）匯報(bào)自學(xué)情況。今天這節(jié)我們要學(xué)習(xí)一篇寓言故事，它是通過狼和小羊的對話展開故事的，而且這個(gè)生動(dòng)的故事能說明一個(gè)道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。老師做小羊的吃驚狀，請學(xué)生加動(dòng)作上講臺表演。⑶ 請同學(xué)們默讀課文，找一找課文中狼為了吃小羊，找了幾個(gè)借口。師：你讀得還不夠兇猛，試著想一下，假設(shè)你就是這匹狼，你能讀得更兇猛一些嗎？ 哦，這真是匹惡狠狠的小狼呀。不過，想要知道這個(gè)寓言故事說的到底是什么，你們還要先完成挑戰(zhàn)。第一篇：狼和小羊第一課時(shí)教案【教學(xué)重難點(diǎn)】：初讀課文，感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)第一次“找碴兒”。師：（PPT展示）這是一則寓言故事，
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